Pengembangan Media Jejak Petualangan Sains (JPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7204Keywords:
Media Pembelajaran, jejak petualangan sains, kemampuan berpikir kritisAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya inovasi pembelajaran IPAS pada tingkat Sekolah Dasar, dengan fokus pada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji validitas pengembangan, mengukur ada atau tidak adanya perbedaan kemampuan berpikir kritis, dan menganalisis peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa antara sebelum dan sesudah menggunakan media Jejak Petualangan Sains (JPS) siswa kelas V SDN 4 Getassrabi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Research and Development (RnD) dengan Model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli media dan materi, angket respon guru dan siswa, serta soal Pre-Test dan Post-Test. Hasil penelitian menunjukkan validitas JPS yang tinggi berdasarkan persentase kesesuaian ahli media (99,125%) dan materi (97,875%). Signifikansi perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah menggunakan JPS ditunjukkan dengan nilai sig = 0,000 lebih kecil dari ?0,05. JPS efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, dengan nilai rata-rata mencapai 85,4400. Kesimpulan penelitian menegaskan keberhasilan JPS dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SDN 4 Getassrabi. Implikasi penelitian ini dapat memandu pengembangan media pembelajaran berbasis petualangan sains untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada tingkat Sekolah Dasar.
References
Azizah, M., & Sholikhah, I. R. (2021). Penggunaan Media Montase untuk Meningkatkan Kemampuan. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (Jppguseda) Http://Journal.Unpak.Ac.Id/Index.Php/Jppguseda, 04, 65–69.
Adilah, A. N., & Minsih, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Monokebu pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5076-5085.
Asmaryadi, A. I., Darniyanti, Y., & Nur, N. (2022). Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu Vol, 6(4).
Efendi, D. R., Wardani, K. W., Guru, P., Dasar, S., Kristen, U., & Wacana, S. (2021). Jurnal Basicedu. 5(3), 1277–1285.
Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384-2394.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Hasyim, A. (2018). Metode Penelitian dan Pengembangan di Sekolah , (Yogyakarta, Media Akademi, 2016), Hal. 42 1 54. 200, 54–67.
Husada, S. P., Taufina, T., & Zikri, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Metode Visual Storytelling di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 419-425.
Iryanto, N. D. (2021). Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu Vol, 5(5).
Masfuah, S., Rusilowati, A., Negeri, S., Kabupaten Pati, J., Fisika, J., & Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, F. (2011). J F Pembelajaran Kebencanaan Alam dengan Model Bertukar Pasangan Bervisi Sets untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa 1* 2 2. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 7, 115–120. Http://Journal.Unnes.Ac.Id
Putri, H. K., Pratiwi, I. A., & Masfuah, S. (2023). Model Student Team Achievement Division Berbantuan Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 9(4), 1769–1776. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i4.6153
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rusyadi, A. (2021). Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing. Prosiding Magister Pendidikan IPA, 61–66. Http://Jbse.Ulm.Ac.Id/Index.Php/PMPIPA/Article/View/25
Siagian, E. (2022). Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu Vol, 6(4).
Syahfitri, J., Panjaitan, C. J., Anggreni, F., Pendidikan, M., Madrasah, G., Iain, I., & Langsa, D. I. (2023). Pengembangan Media Petualangan Cerdas Berbasis Permainan dengan Model ADDIE Dibebankan pada Siswa Saja , Namun Perlu Kemantapan Guru Mengajar . Salah Satunya Dapat Menciptakan Kondisi Belajar. 8, 1–19. Https://Doi.Org/10.32505/Azkiya.V8i1.6288
Tresnaningtyas, R. P., Alfi, C., & Fatih, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Berbasis Make A Match untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6037–6048.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Alfina Noor Aini, Siti Masfuah, Fina Fakhriyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
