Case Study Project: Penyebab Kurangnya Manajemen Koordinatif dalam Pembinaan Kepramukaan di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7217Keywords:
Kepramukaan, Case StudyAbstract
Pendidikan kepramukaan merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang wajib dilaksanakan oleh satuan pendidikan sebagaimana yang ditetapkan melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 63 Tahun 2013 yang mewajibkan kegiatan ekstrakurikuler pramuka pada satuan pendidikan dengan tujuan membentuk karakter peserta didik. Penelitian ini berfokus pada penyebab kurangnya koordinator dalam manajemen pembinaan kepramukaan di sekolah dasar. Subjek penelitian ini melibatkan pembina pramuka serta seluruh anggota pramuka di SD Negeri 5 Tambun. penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang mendeskripsikan fenomena situasi kegiatan pembinaan kepramukaan di sekolah dasar. Data yang diperoleh bersumber pada data primer (informasi hasil wawancara daan dokumentasi yang didapatkan melalui pembina pramuka), sedangkan data sekunder diperoleh melalui buku dan jurnal yang berkaitan dengan penelitian ini. Hasil dari penelitian ini ditemukan berbagai permasalahan yang menghambat terbatasnya koordinator dalam manajemen kegiatan kepramukaan seperti pengalaman kepembinaan yang kurang, kurangnya wadah bagi pembina pramuka dalam mengikuti kegiatan pendidikan dan pelatihan kepramukaan, kualifikasi pembina pramuka belum memiliki lulusan sekurang-kurangnya lulusan Kursus Mahir Pembina Pramuka Tingkat Dasar (KMD). Implikasi temuan penelitian ini, merekomendasikan pihak sekolah untuk memberikan peluang kepada guru-guru yang terlibat dalam kegiatan pembinaan kepramukaan di SD Negeri 5 Tambun untuk mengikuti kegiatan KMD yang diadakan oleh Kwartir Cabang Pramuka setempat
References
Adu, S. S., & Cendana, W. (2022). Penerapan model think, pair, and share berbasis alat peraga untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Madako Elementary School, 1(2), 132–150. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.53
Alfina, Irmadurisa, A., Zannah, A. R., Ivansyah, A. R., Istiningsih, S., & Widodo, A. (2022). Pentingnya penggunaan media animasi dalam meningkatkan kemampuan belajar matematika siswa sekolah dasar. Madako Elementary School, 1(2), 78–87. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.49
Alika K, H., Andriany, J., Oktavia, S., Agustina, R., Nursusanti, A., & Wahyuni, A. (2023). Meretas filsafat pendidikan materialisme-naturalisme dalam konteks pendidikan dasar. Madako Elementary School, 2(1), 48–61. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.60
Ampry, E. S., Arsiah, Fatwa, M. F., A.M, M. I., & Arifuddin. (2022). Supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru sekolah dasar. Madako Elementary School, 1(2), 176–186. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.58
Anindia Nur Amalia, Ida Putriani, & Adin Fauzi. (2023). Pengembangan multimedia pandaca (pandai tanda baca) untuk siswa sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(1), 35–47. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.162
Astari, T. (2022). Buku teks dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Madako Elementary School, 1(2), 163–175. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.56
Barokah, A. R., & Kamal, R. (2023). Implementasi sekolah adiwiyata terhadap pembentukan karakter kedisiplinan dan entrepreneurship siswa di MI Salafiyah Tanjung. Madako Elementary School, 2(2), 181–189. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.173
BK, M. K. U., Hamna, H., Rahmawati, K. R., Hidayat, S., & Amelia, A. (2024). Implementation of scouting techniques material on first aid for accidents in scouts of Gudep Bumi Bahari. Journal of Community Service and Empowerment, 5(1), 34–44. https://doi.org/10.22219/jcse.v5i1.30145
Budiono, Marhamah, S. H. B., & Lutfiana, R. F. (2022). Analisis nilai gotong royong dalam ekstrakurikuler pramuka. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 7(1), 94–100. https://doi.org/10.21067/jmk.v7i1.7073
Devi Hardianti, Badruli Martati, & Kunti Dian Ayu Afiani. (2021). Analisis kegiatan ekstrakurikuler pramuka dan nilai gotong royong siswa sd pacar keling I Surabaya. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 59–70. https://doi.org/10.36456/inventa.5.1.a3484
Hamna, & BK, M. K. U. (2021). Pendidikan Kepramukaan untuk Program Studi PGSD/PGMI di Perguruan Tinggi. Pustaka Aksara.
Hamna, & BK, M. K. U. (2023). Model pembelajaran guided inquiry di era merdeka belajar: Efektivitas projek sains IPA siswa di sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(2), 121–136. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.209
Hanum, H., Solfema, S., & Jalius, J. (2018). Gambaran kepemimpinan pembina kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SMA Adabiah Padang. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 1(1), 42–49. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v1i1.9470
Idris, I., Hasjaya, A., M, S., Maryam, A., & Ahmad, R. E. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Zoom Meeting Terhadap Hasil Belajar Siswa. Madako Elementary School, 1(2), 151–162. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.55
Ilham, M., & Amal, A. (2023). Implementasi model project based learning berbasis teori belajar kolaboratif dalam pembelajaran konsep dasar IPA SD. Madako Elementary School, 2(2), 172–180. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.198
Ismaturrohmah, Zakiah, L., & Sumantri, M. S. (2023). Hubungan antara pengetahuan dasadarma pramuka dengan sikap yang sesuai nilai pancasila siswa kelas V sekolah dasar di Kecamatan Setiabudi. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 14(01), 84–98. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i01.37410
Khoeriyah, F., & Kamal, R. (2023). Implementasi evaluasi pembelajaran berbasis Student Led Conference (SLC) di sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(2), 149–162. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.166
Kinerja, T., Sekretariat, P., & Tangerang, K. (2019). Analisa koordinasi, komunikasi dan budaya organisasi terhadap kinerja pegawai sekretariat DPRD Kota Tangerang. 81(2), 1115–1123.
Kustanti, N. (2016). Hubungan antara ketaatan terhadap peraturan baris berbaris dalam kegiatan pramuka dan disiplin siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 22(5), 135–145. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/viewFile/2913/2526
Lestari, D. P. (2019). Analisis ekstrakurikuler pramuka dalam pembentukan karakter disiplin peserta didik di sekolah dasar negeri 02 Agung Jaya Tulang Bawang Barat. Skripsi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. http://repository.radenintan.ac.id/10788/1/SKRIPSI 2.pdf
Luthviyani, I. R., Setianingsih, E. S., & Handayani, D. E. (2019). Analisis pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka terhadap nilai-nilai karakter siswa di SD Negeri Pamongan 2. Jurnal PGSD: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(2), 113–122. https://doi.org/10.33369/pgsd.12.2.113-122
Maruti, E. S., Hanuwati Anurilandhan Hidayat, & Daffa Adhiza Ilfani. (2023). Peran guru dan orang tua dalam pembelajaran daring di sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(1), 100–109. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.64
Maryam, Syachruroji, A., & Rokmanah, S. (2023). Implementasi nilai kedisiplinan dan kerjasama pada ekstrakurikuler pramuka rutin di sd. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 3536–3545. https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10596
Maryati, S., Handriadi, H., Oktaviani, N. D., Hamboer, M. J. E., & Pranawukir, I. (2022). Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam mewujudkan tujuan pendidikan Islam di SMPN 29 Palembang. Jurnal Sustainable, 5(2), 385–396. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2964
Megananda, N. P., Suyitno, & Anindya, D. (2023). Aktualisasi nilai adiwiyata pada konstelasi pembelajaran di sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(2), 163–171. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.210
Millatu Zulfa, Hidayatu Munawarah, & Sofan Rizqi. (2023). Upaya pengenalan budaya lokal batik untuk meningkatkan kreativitas siswa madrasah ibtidaiyah pekalongan. Madako Elementary School, 2(1), 62–84. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.165
Muhammad Maskur Musa, & Rahmat Kamal. (2022). Ekstrakulikuler Art Painting dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Kompetensi Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar. Madako Elementary School, 1(2), 118–131. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.59
Muttaqien, N., & Awiria. (2022). Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Madrasyah Ibtidaiyah Melalui Teknik Pembelajaran Picture And Picture. Jurnal Madako Elementary School, 1(2), 68–77. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.47
Nadila, N., Widiastuti, S., & Fauzi, A. (2023). Pengembangan buku ajar ide pokok berbasis potensi lokal Pantai Tambakrejo?: Model kooperatif scramble di SD. Madako Elementary School, 2(2), 110–120. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.207
Nina Wulan Nur Fitri, Fauzi, A., & Widiastuti, S. (2023). Pengembangan game edukasi math hero’s adventure pada pembelajaran matematika kelas iv sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(1), 85–99. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.163
Nisa, C., Yasar, E., Rahmawati, H., & Febrianti, N. (2022). Analisis peran kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam pembentukan karakter disiplin siswa sekolah dasar. Seminar NasioanlIlmu Pendidikan Dan Multidisiplin, 5, 22–25. https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/220/218
Nurdiana, M., & Prayoga, A. (2018). Fungsi-fungsi manajemen dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka di madrasah. MADRASA?: Journal of Islamic Educational Management, 1(10), 9–15. https://doi.org/10.32940/mjiem.v1i0.2
Oktafiani Sigarlaki;, Sobon, K., & Supit, P. H. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Metode SQ3R Pada Siswa Kelas IV SD 2 Petir. Madako Elementary School, 2(1), 22–34. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.164
Purwasih, W., & Sahnan, A. (2022). Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Dasar Melalui Manajemen Sarana dan Prasarana. Madako Elementary School, 1(2), 99–117. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.51
Puspadiningrum, D., Winarni, E. W., & Hasnawati, H. (2017). Ekstrakurikuler pramuka terintegrasi siaga bencana gempa bumi terhadap keterampilan tanggap bencana siswa sd. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2), 73–78. https://doi.org/10.33369/pgsd.10.2.73-78
Rojak, A., Syaodih, C., Saputra, W. R., & Sutisna, S. H. (2023). Implementasi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi non-akademik pada ekstrakurikuler pramuka di SDIT MTA Karawang. AL-AFKAR?: Journal for Islamic Studies, 6(2), 778–789. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.620.Implementation
Stibies, J. M. A., Fitriani, A. A., & Yulianto, A. (2023). Analisis alat peraga terhadap motivasi belajar IPA kelas V SD Kristus Raja II Kota Sorong. Madako Elementary School, 2(2), 137–148. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.206
Suhendra, D., Sulistri, E., & Anitra, R. (2024). Analisis Karakter Tanggung Jawab Siswa melalui Kegiatan Pramuka. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 64–72. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6049
Suherman, U., Firmansyah, F. A., Cahyati, C., & Husaeni, A. A. (2023). ENGDAKTU sebagai media evaluasi pendidikan karakter dalam pendidikan pramuka penggalang di sekolah dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ilmu Pendidikan), 4(3), 123–129. https://doi.org/10.54371/ainj.v4i3.279
Sulistiany, I., Soro, S. S., & Yoseptry, R. (2022). Implementasi manajemen pendidikan kepramukaan dalam pembentukan karakter peserta didik (studi deskriptif analisis di SMA Negeri 6 dan SMA 13 Bandung ). Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 16(1), 539–547. https://doi.org/10.52434/jp.v16i1.1680
Sulkifli, Syamsudduha, S., & Kamsinah, K. (2022). Implementasi program ekstrakurikuler pendidikan kepramukaan dalam penguatan pendidikan karakter mandiri dan kreatif pada peserta didik. Nazzama: Journal of Management Education, 2(1), 12–26. https://doi.org/10.24252/jme.v2i1.28744
Sunardin, Bahri, S., & Saputra, T. (2023). Analisis ekstrakurikuler pramuka dalam membentuk karakter mandiri siswa di sekolah dasar negeri 06 Kalideres Jakarta Barat. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 1025–1035. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i3.2318
Trisiana, R., Munte, A., Betaubun, C. A., & Malau, R. (2023). Perlukah Filsafat Ber-Lokalitas-Naratif di Sekolah Dasar?: Membingkai Sekat Pengasuhan Guru. Madako Elementary School, 2(1), 1–21. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.171
Wattimena, S., Fatimah, W., Jusmawati, & Supardi, R. (2022). Hubungan pola asuh orang tua dan kebiasaan belajar terhadap prestasi siswa di sekolah dasar. Madako Elementary School, 1(2), 53–67. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.46
Wulandari, N., Muhdar, S., Sari, N., Mariyati, Y., & Saddam. (2022). Keefektifan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Menggunakan Powerpoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Madako Elementary School, 1(2), 88–98. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.50
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Muh. Khaerul Ummah BK, Hamna Hamna, Moh Rudini, Alfira Srinita, Arpiani Arpiani, Warni Warni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
