Pengembangan E-Modul Berbantuan Flip Pdf Professional untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP

Authors

  • Jamiatul Jumaniar Universitas Jember, Indonesia
  • Rusdianto Universitas Jember, Indonesia
  • Nur Ahmad Universitas Jember, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7232

Abstract

Keterampilan proses sains siswa di Indonesia masih tergolong rendah, hal ini karena masih menggunakan bahan ajar yang belum dilengkapi dengan KPS. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan KPS siswa SMP setelah memakai e-modul berbantuan flip pdf professional. Adapun KPS yang diukur meliputi mengamati, mengklasifikasikan, mengkomunikasikan, mengukur, meramalkan, dan menyimpulkan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluate. Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi angket yang mencakup lembar angket respon siswa dan lembar validasi, observasi dengan  instrumen pengumpulan berupa lembar keterlaksanaan pembelajaran, soal tes dengan pretest dan posttest untuk mengukur KPS siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa e-modul berbantuan flip pdf professional ini memperoleh skor validitas sebsar 97% dengan kriteria sangat valid. Kepraktisan e-modul melalui lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran mendapatkan skor sebesar 86,9% dengan  kriteria sangat praktis. Penggunaan e-modul juga terbukti efektif melalui hasil  skor n-gain yang menunjukkan skor sebesar 0,82 dengan kriteria tinggi. Serta respon siswa terhadap e-modul sangat positif dengan skor sebesar 95%. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa e-modul yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa.

References

Adikalan, T. H., Supeno, S., & Wicaksono, I. (2022). Kemampuan Inkuiri Siswa SMP dalam Pembelajaran IPA Memanfaatkan Media E-LKPD. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan. 22(1):39-45.

Budi Wijaya, I. K. W., & Fajar, A. M. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Berorientasikan Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Cahaya Dan Alat Optik. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 11(1), 8. https://doi.org/10.20527/quantum.v11i1.7568

Dila, A. R., Dwi, P., Putra, A., & Ahmad, N. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Engineering Design Process ( EDP ) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP. 9, 93–98.

Gasila, Y., Fadillah, S., & Wahyudi. (2019). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Dalam Menyelesaikan Soal IPA di SMP Negeri Kota Pontianak. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 06(1), 14–22.

Ginting, L., Herlina, K., & Undang, R. (2020). Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Menengah Atas. Paedagogia: Jurnal Kajian, Penelitian, Dan Pengembangan Kedependidikan, 11(1), 86. https://doi.org/10.32585/jkp.v3i2.299

Hasanah, M., Supeno, & Wahyuni, D. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Professional untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA Universitas Jember mengutamakan peningkatan kekuatan otak kiri atau intelektualitas daripada otak kanan atau. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 44–58.

Hikmah, B. F. R., Artayasa, I. P., & Rasmi, D. A. C. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Keterampilan Proses Sains dalam Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan di SMP. Jurnal Pijar Mipa, 16(3), 345–352. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i3.2550

Jannah, A. W., Wahyuni, S., & Rusdianto, R. (2023). Pengembangan E-Book Ipa Berbasis Flip Pdf Professional Untuk Meningkatkan Kemampuan Scientific Explanation Siswa Smp. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(1), 259–275. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i1.517

Latifah, N., Ashari, & Kurniawan, E. S. (2020). Pengembangan e-Modul Fisika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Development of Physics E-Modules to Improve Critical Thinking Ability of Students. Jips: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 01, 1–7. http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jips

Lestari, E., Nulhakim, L., & Indah Suryani, D. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Flip Pdf Professional Tema Global Warming Sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa Kelas VII. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 338–345. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.338-345

Lestari, H. D., & Parmiti, D. P. (2020). Pengembangan E-Modul IPA Bermuatan Tes Online untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Education Technology, 4(1), 73–79.

Mahjatia, N., Susilowati, E., & Miriam, S. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis STEM untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Siswa Melalui Inkuiri Terbimbing. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(3), 139. https://doi.org/10.20527/jipf.v4i3.2055

Marlena, D., Sari, D. L., Yanti, R., Agustina, R., & Walid, A. (2019). JPPS ( Jurnal Penelitian Pendidikan Sains ) PENYUSUNAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN PROSES. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 9(1), 1763–1765. https://journal31.unesa.ac.id/index.php/jpps/article/view/6422

Masruhah, G. D., Rusdianto, R., & Wahyuni, S. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1). https://doi.org/10.30998/sap.v7i1.12935

Minasari, M., Hadisaputra, S., & Setiadi, D. (2020). Analisis keterampilan proses sains siswa SMA melalui model pembelajaran penemuan berorientasi sains teknologi masyarakat. Jurnal Pijar Mipa, 15(3), 234–239. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i3.1888

Muzijah, R., Wati, M., & Mahtari, S. (2020). Pengembangan E-modul Menggunakan Aplikasi Exe-Learning untuk Melatih Literasi Sains. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(2), 89. https://doi.org/10.20527/jipf.v4i2.2056

Ningrum, D. P., Budiyanto, M., & Susiyawati, E. (2021). PENSA E-JURNAL?: PENDIDIKAN SAINS. 9(3), 399–406.

Nuryah, D. F., Nuha, U., & Wahyuni, S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Potensi Lokal De Djawatan Pada Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Phenomenon Journal, Vol. 12, N, 63–76.

Putri, N. R., & Medan, U. N. (2020). PENGEMBANGAN E-MODUL BERBANTUAN FLIP PDF PROFESIONAL PADA MATERI EKOSISTEM KELAS VII DI MTs MIFTAHUSSALAM Pendahuluan Pertumbuhan IPTEK menghadirkan tantangan unik kepada pendidik untuk dapat. 1(01), 229–240.

Rahmah, Y. Y., Azmin, N., & Nasir, M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran 5E Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas Viii Smp Negri 6 Kota Bima. Oryza ( Jurnal Pendidikan Biologi ), 8(2), 40–46. https://doi.org/10.33627/oz.v8i2.296

Rikizaputra, R., Lufri, Amran, A., Asrizal, & Hardeli. (2021). Analisis Effect Size Pengaruh Modul Berbasis Sainstifik Pada Pembelajaran Ipa. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 11(1), 38–46. https://doi.org/10.24929/lensa.v11i1.161

Rizkika, M., Putra, P. D. A., & Ahmad, N. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis STEM pada Materi Tekanan Zat untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 7(1), 41–48. https://doi.org/10.24905/psej.v7i1.142

Rosa, F. O. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Ipa Smp Pada Materi Tekanan Berbasis Keterampilan Proses Sains. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1). https://doi.org/10.24127/jpf.v3i1.21

Safitri, W., Singgih Budiarso, A., & Wahyuni, S. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Saintifika, 24(1), 30–41. http://jurnal.unej.ac.id/index.php/STF

Surya, P. D. M., Suma, K., & Subagia, I. W. (2021). Wahana Matematika dan Sains?: Jurnal Matematika , Sains , dan Pengembangan E-Modul Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Wahana Matematika dan Sains?: Jurnal Matematika , Sains , dan Pembelajaranny. Wahana Matematika Dan Sains?: Jurnal Matematika , Sains , Dan Pembelajarannya, 15(3), 86–97.

Susanti, E. D., & Sholihah, U. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Corporate Pada Materi Luas Dan Volume Bola. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 37–46. https://doi.org/10.32938/jpm.v3i1.1275

Watin, E., & Kustijono, R. (2017). Efektivitas Penggunaan e-book dengan flip pdf Professional untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains. Prosiding Seminar Nasional Fisika (SNF), 1, 124–129. https://fisika.fmipa.unesa.ac.id/proceedings/index.php/snf/article/view/25

Wicaksono, I., Putri, L. E., & Mahardika, I. K. (2021). VALIDITAS E-MODUL PEMANASAN GLOBAL BERBASIS. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5(2), 152-161, 5(2), 152–161.

Widiana, F. H., & Rosy, B. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Maker pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3728–3739. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1265

Wulandari, P., Widiyawati, Y., & Sari, D. S. (2019). Pengembangan Lkpd Berbasis Nature of Science Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. Saintifika, 21(2), 23–34.

Yunita, N., & Nurita, T. (2021). ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN DARING. PENSA E-JURNAL?: PENDIDIKAN SAINS, 9(3), 378–385.

Downloads

Published

2024-04-04

How to Cite

Jumaniar, J., Rusdianto, R., & Ahmad, N. (2024). Pengembangan E-Modul Berbantuan Flip Pdf Professional untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Jurnal Basicedu, 8(2), 1094–1104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7232

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024): April

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Jamiatul Jumaniar, Rusdianto, Nur Ahmad

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).