Penerapan Model Picture And Picture untuk Meningkatkan Keaktifan Keterampilan Berbicara dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Madrasah Ibtidaiyah

Authors

  • Lutfia Rosidah Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia, Indonesia
  • Iis Humaeroh Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia, Indonesia
  • Dede Indra Setiabudi Institut Agama Islam Al Zaytun Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7241

Abstract

Model Picture and Picture adalah strategi pengajaran yang menggunakan gambar sebagai sumber daya utama untuk belajar dan dapat efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara dengan merangsang kreativitas dan kemampuan komunikasi siswa. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan bagaimana meningkatkan Keaktifan Keterampilan Berbicara menggunakan Model Picture And Picture. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan wawancara, pengamatan atau observasi, dokumentasi dan tes sebagai metode pengumpulan data. Dan dalam pengecekan keabsahan data pada penelitian ini mengunakan triangulasi teknik, sumber dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan media visual gambar memudahkan pengembangan kemampuan berbicara aktif yang didapatkan dari hasil temuan data lapangan dengan memberikan gambar yang menggambarkan berbagai bentuk benda. Dengan tujuan mereka mengumpulkan data dan mengklasifikasikan objek menurut bentuknya. seperti wujud padat, cair, dan gas. Yang selanjutnya, peserta bergiliran mempresentasikan penemuan mereka, sementara peneliti memberikan evaluasi verbal, termasuk narasi yang dibangun berdasarkan visual yang menggambarkan siklus air dan menjelaskan manfaat praktis air dalam tugas sehari-hari. Penerapan metode pembelajaran picture and picture menghasilkan peningkatan bertahap dalam tingkat keterlibatan berbicara siswa pada setiap siklus. Efektivitas model ini dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa telah dibuktikan, khususnya dalam konteks kelas tiga MI Ma'had Al-Zaytun

References

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (1st ed.). CV. Syakir Media Press.

Ahda Aulia Fajriah, Halimatu Sadiah, & Dede Indra Setiabudi. (2022). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 1(2), 51–58. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i2.74

Baharuddin, & Wahyuni, E. N. (2012). Teori Belajar dan Pembelajaran. Ar-Ruzz Media.

Fauziddin, M., & Mayasari, D. (2018). PEMANFAATAN METODE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS RENDAH DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 277. https://doi.org/10.31004/jpt.v2i2.674

Hamdani. (2010). Strategi Belajar mengajar. Pustaka Setia.

Hamzah B. Uno. (2015). Teori Motivasi dan Pengukurannya (12th ed.). PT Bumi Aksara.

Husniatun, H. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MUATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 1. A SDN 03/IX SENAUNG. Jurnal Literasiologi, 3(2). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v3i2.95

Islawati, I. (2018). PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IIIMI AL-MAWASIR PADANG KALUA. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 1(2), 151–160. https://doi.org/10.24256/pijies.v1i2.402

Iswandi, I., & Setiabudi, D. I. (2023). ANALISIS EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN GEOBOARD DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS 4B04 DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA’HAD AL-ZAYTUN. 2.

Kharis, A. (2019). Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture Berbasis IT pada Tematik. 7(3).

Luqman Hakim, Sarah Aini Amara Luthfiyah, & Dede Indra Setiabudi. (2021). STRATEGI BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF SEBAGAI PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 1(2), 9–14. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v1i2.294

Mila Puspita, P., & Gading, I. K. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK TK LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 1(3). https://doi.org/10.23887/jippg.v1i3.16457

Mudjiono, D. (2006). Belajar dan Pembelajaran (3rd ed.). PT Rineka Cipta.

Mutiah, D. (2010). Psikologi Anak Bermain Usia Dini. Prenada Media Group.

Prihatiningsih, E., & Setyanigtyas, E. W. (2018). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DAN MODEL MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 1. https://doi.org/10.30870/jpsd.v4i1.1441

Rosi, M. A. (2016). Penerapan Metode Pembelajaran Picture and picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Siswa Kelas 1 MI Yaspuri Kota Malang [Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang]. http://etheses.uin-malang.ac.id

Saliadin, L. (2016). Pemanfaatan Metode Picture and picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Kelas B MIN 2 Konawe Selatan Kecamatan Konda Konawe Selatan. Institut Agama Islam Negri Kendari.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi (VI). Rineka Cipta.

Syakillah Fi Ismi, Zulfa Nazifah Ramadhanti, & Dede Indra Setiabudi. (2021). PERAN PSIKOLOGI PENDIDIK DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SEKOLAH. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 1(2), 15–20. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v1i2.295

Wandini, R. R., & Banurea, O. K. (2019). Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI/SD. CV.Widya Puspita.

Downloads

Published

2024-03-28

How to Cite

Rosidah, L., Humaeroh, I., & Setiabudi, D. I. (2024). Penerapan Model Picture And Picture untuk Meningkatkan Keaktifan Keterampilan Berbicara dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 8(2), 1046–1054. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7241

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024): April

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Lutfia Rosidah, Iis Humaeroh, Dede Indra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).