Pengaruh Media Katak Lompat terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pengurangan Kelas 1 Sekolah Dasar

Authors

  • Riski Febrianti Febrianti Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Noviana Dini Rahmawati Universitas PGRI, Semarang, Indonesia
  • Christin Eni Wati Sekolah Dasar Negeri Kalicari 01 Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7259

Keywords:

Matematika, Pengurangan, Media Katak Lompat

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pemahaman siswa kelas I terhadap materi pengurangan yang masih kurang optimal dan kurang maksimalnya penggunaan media pembelajaran terkait materi pengurangan pada pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Katak Lompat terhadap hasil belajar siswa pada materi pengurangan. Metode penelitian yang diterapkan adalah eksperimen kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest dengan analisis Uji N-Gain dan Uji Paired Sample-T-Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada nilai rata-rata posttest sesudah menerapkan dukungan media Katak Lompat sebesar 21%, dengan rata-rata pretest sebesar 63 dan nilai posttest sebesar 84. Analisis Uji Paired Sample t-Test juga menunjukkan signifikansisehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Tingkat efektivitasnya terverifikasi melalui uji N-Gain sebesar 60,4% yang menempatkannya dalam kategori cukup efektif. Berdasarkan penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan media pembelajaran Katak Lompat, pada penelitian ini mencatat adanya dampak positif terhadap pencapaian pembelajaran siswa kelas 1B SDN Kalicari 01 Semarang pada materi Pengurangan

References

Acarya, Fakultas Dharma. 2020. “Metpde Menyenangkan Belajar Penjumlahan Dan Pengurangan Pada Anak SD.” ADI WIDYA: Jurnal Pendidikan Dasar, no. April: 1–9.

Anggraeni, Silvia Tri, Sri Muryaningsih, Asih Ernawati, Pendidikan Guru, Sekolah Dasar, and Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2020. “Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Di Sekolah Dasar.” Jurnal Riset Pendidikan Daasar, 25–37.

Erviana, Vera Yuli, and Muslimah Muslimah. 2019. “Pengembangan Media Pembelajaran Tangga Pintar Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Kelas I Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan 11 (1): 58–68. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v11i1.23798.

Etmy, Desventri., and H. R. P. Negara. 2017. “Kata Kunci: Pembelajaran Perkalian Dengan Aktivitas Permainan, Pendekatan Matematika Realistik Di SDN 43 Ampenan.” Jurnal Visionary: Penelitian Dan …, 104–10. http://e-journal.undikma.ac.id/index.php/visionary/article/download/725/679.

Jayadi, Arfan Rahman. 2022. “Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Dan Pembagian Kelas 3 Melalui Permainan Loncat Katak.” JPG: Jurnal Pendidikan Guru 3 (3): 179. https://doi.org/10.32832/jpg.v3i3.7504.

Kharisma, Ahmad Ipmawan. 2020. “Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Gatotkaca Terbang Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 3 (1): 16–23. https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i1.828.

Kusumaningrum, Novia, and Honest Ummi Kaltsum. 2022. “Efektifitas Media Pembelajaran Multiply Card Dalam Pembelajaran Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6 (3): 4913–24. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2962.

Midya Yuli Amreta, and Ani Safa’ah. 2021. “Pengaruh Media PAPINKA Terhadap Kemampuan Menghitung Penjumlahan Dan Pengurangan Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.” Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) 1 (1): 21–28. https://doi.org/10.32665/jurmia.v1i1.192.

Mujiani, dwi safittri. 2016. “Pengaruh Media Pembelajaran Dan Pecerdasan Hasil Belajar Matematika Siswa.” Jurnal Pendidikan Dasar.

Nabila, Nasrin. 2021. “Konsep Pembelajaran Matematika SD Berdasarkan Teori Kognitif Jean Piaget.” JKPD) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar 6 (1): 69–79. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jkpd/article/view/3574.

Nazaruddin, Sekolah Dasar. 2024. “Penerapan Pendekatan Konstektual Dalam Pembelajaran Matematika Materi Nilai Tempat Puluhan Dan Satuan Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 8 (1): 385–401.

Nengsih, Gita Ayu, and Heni Pujiastuti. 2021. “Analisis Kesulitan Dalam Menyelesaikan Soal Materi Operasi Bilangan Cacah Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Kajian Pendidikan Matematika 2682: 293–306.

Nurhaeni, Oyon Haki Pranata, and Resa Respati. 2019. “Pengaruh Media Kartu Bilangan Terhadap Pemahaman Siswa Mengenai Operasi Pengurangan Bilangan Bulat.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 6 (1): 58–67. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index.

Oktavia, Mirani, Aliffia Teja Prasasty, and Isroyati. 2019. “Uji Normalitas Gain Untuk Pemantapan Dan Modul Dengan One Group Pre and Post Test.” Simposium Nasional Ilmiah Dengan Tema: (Peningkatan Kualitas Publikasi Ilmiah Melalui Hasil Riset Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), no. November: 596–601. https://doi.org/10.30998/simponi.v0i0.439.

Prananda, Gingga, Sonia Yulia Friska, and Wiwik Okta Susilawati. 2021. “Pengaruh Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” JEMS (Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains) 9 (1): 1–10. https://doi.org/10.25273/jems.v9i1.8421.

Rahman, Faisal, Yurniwati, and Totok Bintoro. 2013. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita.” Jurnal Didaktika Dwija Indria 3 (1): 457–62. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/10187.

Ratnasari, Devi. 2016. “Pengaruh Penggunaan Media Kantong Bilangan Terhadap Hasil Belajar Matematika Penjumlahan Bilangan Secara Bersusun.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 27 (5): 2571–79.

Rosa, Elfitria. n.d. “Permainan Lompat Kodok Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Di SDN 51 Kota Bengkulu.” JuRiDikDas 2 (1): 38–46.

Suminah, Imam Gunawan, Sri Murdiyah. 2018. “Peningkatan Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan.” Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan 3.

Uliyah, Asnul, and Zakiyah Isnawati. 2019. “Metode Permainan Edukatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Asnul” 7 (1): 31–43. https://doi.org/10.24252/saa.v1i1.9375.

Widiyono, Aan, Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah, Wulan Sutriyani, and Sahnaz Suroyya. 2022. “Efektivitas Media Lompat Katak Terhadap Kecerdasan Linguistik Peserta Didik Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9 (2): 176. https://doi.org/10.30659/pendas.9.2.176-188.

Downloads

Published

2024-04-30

How to Cite

Febrianti, R. F., Rahmawati, N. D., & Wati, C. E. (2024). Pengaruh Media Katak Lompat terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pengurangan Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1357–1366. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7259

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024): April

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Riski Febrianti Febrianti, Noviana Dini Rahmawati, Christin Eni Wati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).