Peran Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Kesadaran tentang Pendidikan Inklusif
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7268Keywords:
Pendidikan Islam, Pendidikan Inklusi, Pandangan Pendidikan IslamAbstract
Pandangan islam tentang pendidikan inklusi yaitu memperkuat substansi mengenai jati diri dan martabat, manusia sebagai makhluk yang memiliki kodrat sejak lahir, dan Allah SWT menjadikan mereka berbeda dan memiliki keunikan satu sama lain. Tujuan penelitian ini mengetahui peran penting islam dalam meningkatkan kesadaran tentang pendidikan inklusi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan, yaitu mengumpulkan referensi dari penelitian-penelitian terdahulu.. Hasil kajian bahwa (1) Pendidikan islam adalah proses penanaman hakikat atau potensi manusia dalam segala hal, termasuk jasmani dan rohani. (2) Pendidikan inklusif adalah pendidikan yang memadukan layanan pendidikan khusus dengan pendidikan umum dalam satu sistem pendidikan. (3) Islam sangat menekankan nilai pendidikan inklusif yang aman bagi semua siswa. Bukan hanya sebagian orang atau kelompok tertentu, tapi seluruh umat Islam baik laki-laki maupun perempuan juga diwajibkan dalam menuntut ilmu.Termasuk mereka yang memiliki keterbatasan fisik
References
Amka, & Minarwati. (2020). Sikap Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif Di Jenjang Sekolah Dasar. Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School, 4, 69–74.
Arianto, D. (t.t.). PANDANGAN ISLAM TERHADAP PENDIDIKAN INKLUSIF. Dalam Jurnal Lentera: Kajian Multidisiplin Ilmu: Vol. X Number X. https://lentera.publikasiku.id/index.php/ln/
Azizah, A. N. (2023). Peran Guru PAI dalam Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Inklusif di Sekolah Dasar. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3, 81–92.
Baharun, H., & Awwaliyah, R. (2018). PENDIDIKAN INKLUSI BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM PERSPEKTIF EPISTEMOLOGI ISLAM. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 5(1).
Chaer, M. T. (2016). Pendidikan Inklusif Dan Multikultur Dalam Perspektif Hadis Nabi Saw. Cendekia: Journal of Education and Society, 14(2), 209. https://doi.org/10.21154/cendekia.v14i2.669
Citra, Y. (2023). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF DALAM MENINGKATKAN KESAMAAN HAK MEMPEROLEH PENDIDIKAN BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA. AL -MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 3(2745–4584), 30–46.
Daimah, D. (2018). Pendidikan Inklusif Perspektif QS. Al-Hujurat Ayat 10-13 Sebagai Solusi Eksklusifisme Ajaran di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 3(1), 53–65. https://doi.org/10.25299/althariqah.2018.vol3(1).1837
Fitriana, D. (2020). HAKIKAT DASAR PENDIDIKAN ISLAM. Tarbawy?: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 143–150. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v7i2.1322
Hasibuan, L., Isma, ad, & Badriyah UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, F. (t.t.). JOURNAL OF DISABILITY STUDIES AND RESEARCH (JDSR) Implementasi Pendidikan Inklusi dalam Pendidikan Islam. Dalam JDSR (Vol. 2022, Nomor 2).
Jamil, S., Irawati, I., Taabudilah, M. H., & Haryadi, R. N. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Kesadaran Sosial dan Kemanusiaan. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(2), 35–38. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i2.32
Mansir, F. (2021). PARADIGMA PENDIDIKAN INKLUSI DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM: DINAMIKA PADA SEKOLAH ISLAM. Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2477–5436), 1–17.
Mariana, dkk. (2021). Pengaruh Tingkat Pendidikan Agama Islam Orang Tua terhadap Karakter Religius Peserta Didik. MENTARI Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1, 9–16.
Muhibbin, M. A., & Hendriani, W. (2021). Tantangan Dan Strategi Pendidikan Inklusi di Perguruan Tinggi di Indonesia: Literature Review. JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi), 4(2), 92. https://doi.org/10.26740/inklusi.v4n2.p92-102
Niaga, J., Juntak, S., Rynaldi, A., Sukmawati, E., Arafah, M., & Sukomardojo, T. (2023). Mewujudkan Pendidikan Untuk Semua: Studi Implementasi Pendidikan Inklusif di Indonesia. Dalam Jurnal Birokrasi & Pemerintahan Daerah (Vol. 5, Nomor 2).
Ru’iya, S., Akhmad, F., Putwiyani, D., & Sulistiawan, A. (2021). TANTANGAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH INKLUSI DI YOGYAKARTA. Al-Manar, 10(1), 70–90. https://doi.org/10.36668/jal.v10i1.240
Siddiq, H. (2016). Hakikat Pendidikan Islam. Al-Riwayah?: Jurnal Kependidikan, 8, 89–103.
Sumantri, B. A. (2020). Pendidikan Inklusif dalam Surat al-Hujurat Ayat 10-13 dan Surat Abasa Ayat 1-10. The Indonesian Conference on Disability Studies and Inclusive Education, 1, 125–138.
Supardi. (2023). PENDIDIKAN INKLUSIF: ANTARA HARAPAN DAN KENYATAAN. Society: Jurnal Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, 14(2087–0493), 1–10.
Tanjung, R., Supriani, Y., Arifudin, O., Rakeyan Santang Karawang, S., & Agus Salim Lampung, I. (2022). Manajemen Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi pada Lembaga Pendidikan Islam Article History. Dalam JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (Vol. 5, Nomor 1). http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Yuwono, I., & Mirnawati, M. (2021). Strategi Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Inklusi di Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2015–2020. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1108
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Munawir Munawir, Reynitha Putri Bilqhis, Rif'atul Mahmudah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
