Peranan Guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam Pembentukan Akhlak Siswa

Authors

  • Munawir Munawir Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia
  • Hana Syakira Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia
  • Sindi Arofah Fransiska Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7270

Keywords:

Guru, Pembelajaran, Pendidikan

Abstract

Sejarah merupakan rangkaian peristiwa yang pernah dialami manusia pada masa lalu, dan sejarah mencakup beberapa aspek: masa lalu, masa kini, dan masa depan. Tujuan artikel ini adalah untuk mempertimbangkan pentingnya peran guru sejarah kebudayaan dalam membentuk moral siswa dan untuk mengidentifikasi strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dalam konteks ini. Dalam artikel ini peneliti juga menggunakan metode tinjauan literatur yang mencakup literatur yang tersedia secara online yang terdiri dari jurnal/artikel penelitian dan buku-buku dalam pencarian literatur. Berdasarkan hasil pembahasan, pendidikan merupakan salah satu bagian terpenting dalam proses pengembangan kepribadian. Tujuan pendidikan nasional adalah mengembangkan peserta didik menjadi warga negara yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa adanya sorotan khusus pentingnya peran guru sejarah kebudayaan dalam membentuk moral siswa dan mengidentifikasi strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran yang merujuk pada pengembangan peserta didik menuju kriteria tersebut.

References

Alfindye Ratri, & Neng Ulya. (2022). Upaya Guru SKI Dalam meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan islam. Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 1357-1360.

Diah Tara Dewi, Susi Setia Ningsih, Kukuh Maulana, & Muqowim. (2022). Integrasi Ilmu Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Sejarah kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Tembusai, 14482-14483.

Didit, N. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan di Sekolah dan Peran Guru. Jurnal Pendidikan Tembusai, 2253.

Gatot Kaca, Kamrolah, & Ahmad Khaerul Kholidi. (2023). Peran Guru Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama di SD Negeri 12 Merapi Timur Desa Gunung Kembar. Jurnal Sosial Humaniora, 70-73.

Hamjadid. (2008). Nilai-Nilai Sosial Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas XI di SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9-10.

Hestu, W. N. (2018). Pembentukan Akhlak Siswa. Jurnal Mandiri: Ilmu Pengetahuan, Sosial, dan teknologi, 70-71.

Khatami Ayu Rini. (2022). Peranan Guru Untuk Membentuk (Karakter) Akhlakul Karimah Siswa di SD Negeri 003 Bagan Batu Kota. Tadiban: Journal of Islamic Education, 55-56.

Lufi Azizah, Mujiburrohman, Praptiningsih, & Meti Fatimah. (2023). Peran Guru Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Upaya Pembentukan Karakter Terhadap Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 37-38.

M. Yusuf Ahmad, Syahraini Tambak, & Resti Ruskarini. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Akidah melalui Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Jurnal Al-Hikmah, 29.

Mbago, F. I. (2021). Peran Guru PAI Dalam Pembentukan Akhlak Siswa di SMP Negeri 2 Diwiek Jombang. Jurnal Studi Kemahasiswaan, 122-124.

Miharjarudin. (2022). Peran Guru Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlak Pada Siswa SDN 32 Kubu. Jurnal Bimbingan Konseling, 39-40.

Muhrin. (2019). Peranan Guru Dalam Pembinaan Akhlak Siswa. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1-2.

Ningsih, T. (2019). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Revolusi Industri 4.0 Pada Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas. Jurnal Insania, 226-228.

Nurjannah, & Nur Hayati Ode Aci. (2019). Implementasi pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Kajian Pendidikan Keislaman, 5-6.

Rofik. (2015). Nilai Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Kurikulum Madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9-10.

Rohmat, S. M. (2023). peran Guru Dalam membangun Pendidikan Karakter di era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 997-998.

Saidah A.H, & Tasbih. (2022). Peran Guru Agama Islam Dalam Menanamkan Akhlak Pada Peserta Didik SD Negeri 97 Arango Kecamatan Sinjai Barat Kabupaten Sinjai. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10-14.

Saputra, R. (2020). Penanaman Nilai-Nilai Akhlak Melalui Metode Pembiasaan di MI Ma'arif NU AI Muttaqin Desa Ponjen Kecamatan Karanganyar Kabupaten Purbalingga. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 36-38.

Suriyati. (2022). Peningkatan Perilaku Akhlak Mulia Siswa Pada Pembelajaran SKI Tingkat Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3276-3278.

Zalfa Nurina Fadhillah. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlak Siswa di SMP Islam Alh-Hidayah Jatiuwung Tanggerang. Jurnal mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 84-86.

Downloads

Published

2024-04-21

How to Cite

Munawir, M., Syakira, H., & Fransiska, S. A. (2024). Peranan Guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam Pembentukan Akhlak Siswa. Jurnal Basicedu, 8(2), 1131–1139. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7270

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024): April

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Munawir Munawir, Hana Syakira, Sindi Arofah Fransiska

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).