Analisis Pendidikan Agama Islam melalui Pendekatan Studi Literatur Terkini: Pemahaman Mendalam untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Authors

  • Munawir Munawir Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia
  • Wahyuni Salsabila Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya , Indonesia
  • Iffa Balqist Julieta Sudibyo Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7282

Abstract

Pendidikan Agama Islam memerlukan inovasi dalam pembelajarannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian dalam Jurnal ini menyoroti pentingnya integrasi inovasi dalam pembelajaran PAI dengan tujuan pendidikan nasional. Meskipun keterlibatan siswa diakui penting, masih terdapat hambatan yang perlu diatasi untuk mendorong keterlibatan yang lebih baik. Penelitian bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas inovasi dan model pembelajaran baru dalam Pendidikan Agama Islam. Metode penelitian melibatkan langkah-langkah seperti identifikasi kebutuhan, penelitian inovasi, pemilihan inovasi relevan, perencanaan, implementasi, monitoring, evaluasi, penyesuaian, dan peningkatan. Evaluasi efektivitas inovasi dan model pembelajaran baru diperlukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI. Integrasi inovasi pembelajaran dalam PAI dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan memperhatikan aspek emosional, praktis, dan intelektual. Pembelajaran kooperatif juga dapat meningkatkan hasil pembelajaran, sikap suka menolong, dan perilaku sosial siswa. Guru memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan dengan memasukkan media dan teknologi dalam pembelajaran. Evaluasi efektivitas inovasi dan model pembelajaran baru penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam sesuai dengan tuntutan zaman dan kebutuhan siswa. Integrasi media dan teknologi dalam pembelajaran PAI dapat membawa perubahan positif dalam budaya pembelajaran dan persiapan siswa menjadi warga negara yang cerdas dan toleran. Inovasi dalam pendidikan agama Islam diperlukan untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang dinamis dan interaktif, serta relevan dengan tuntutan zaman.

 

References

Ahdar, M. (2019). Tantangan Pendidikan Islam Di Indonesia Pada Era Globalisasi. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidukan Islam, 17, 3.

Ahmad Nur Ghofir, M. (2020). Pentingnya Integrasi Media dan Teknologi dalam Pembelajaran PAI. 5.

Anastasia, R., Amalia, A. R., & Uswatun, D. A. (2021). Analisis Partisipasi Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Bahasa Inggris di Masa Pandemi Covid-19 di SDN Brawijaya. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 529. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.1915

Arisanti, D. (2015). Model Pembelajaran Kooperatif pada Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 84. https://doi.org/10.25299/jaip.2015.vol12(1).1450

Bararah, I. (2022). Inovasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 12(2), 412. https://doi.org/10.22373/jm.v12i2.14781

Daswati, D., & Fitriani, W. (2023). Studi Analisis Psikologi Belajar Pendidikan Agama Islam Berdasarkan Kreativitas, Minat, Bakat, dan Intelegensi. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 14(1), 69. https://doi.org/10.47766/itqan.v13i2.811

Dzulkifli, M. A., Kamil, M. I., Rizal, M., Ramdhani, M. A., & Rochman, C. (2022). Efektivitas Evaluasi Proses Model Pembelajaran Berbasis Masalah Materi Qurban dan Aqiqah. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 5(1), 57. https://doi.org/10.30659/jspi.v5i1.22678

Era susmita. (2023). Beragama , Berakhlak Mulia , Serta Mampu Menghadapi Berbagai Persoalan Kehidupan. GUAU:Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3, 15.

Hidayat, T., & Syahidin, S. (2019). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model Contextual Teaching and Learning Dalam Meningkatkan Taraf Berfikir Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 131. https://doi.org/10.14421/jpai.2019.162-01

Ikawati, N. F. A. I. (n.d.). Efektivitas Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Sistem Informasi Pendidikan Muhammadiyah (SidikMu) DI SMA Muhammadiyah 2 Wuluhan. september 2016, 5.

Lubis, Z., & Anggraeni, D. (2019). Paradigma Pendidikan Agama Islam di Era Globalisasi Menuju Pendidik Profesional. Jurnal Online Studi Al-Qur’an, 15(1), 140–141. https://doi.org/10.21009/jsq.015.1.07

Mahbuddin, A. N. G. (2020). Model Integrasi Media dan Teknologi dalam Pembelajaran PAI. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 3(2), 187. https://doi.org/10.23971/mdr.v3i2.2312

Munirah, Andi Amiruddin, Atika Achmad, S. R. R. (2022). Penerapan Nilai-Nilai Agama Islam Pada Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Journal Unismuh, 3.

Nuryantini, A. Y., Handayani, W., Yuningsih, E. K., & ... (2020). Tinjauan kurikulum dan model pembelajaran di era digital. JUrnal UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2.

Sauqy, A. (2019). Inovasi Belajar & Pembelajaran PAI (Teori dan Aplikatif).

Solichin, A., Masdarto, M., Khasanah, M., Abbas, M., Ma’aruf, S., & Kusmawati, H. (2023). Inovasi Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan PAI. Journal on Education, 5(2), 23. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1104

Subagiya, B. (2023). Eksplorasi Penelitian Pendidikan Agama Islam melalui Kajian Literatur: Pemahaman konseptual dan Aplikasi Praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 306. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.13829

Tomi, H. (2023). Peningkatan Kualitas Pembelajaran PAI Melalui Integrasi Teknologi Digital dan Metode Aktif Partisipatif pada Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(3), 146.

Tsaniyatus Sa’diyah. (2022). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami. KASTA?: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya Dan Terapan, 2(3), 148–149. https://doi.org/10.58218/kasta.v2i3.408

Yeliany, A., & Roesminingsih, E. (2021). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09(04), 883.

Downloads

Published

2024-04-21

How to Cite

Munawir, M., Salsabila, W., & Sudibyo, I. B. J. (2024). Analisis Pendidikan Agama Islam melalui Pendekatan Studi Literatur Terkini: Pemahaman Mendalam untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(2), 1156–1167. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7282

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024): April

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Munawir Munawir, Wahyuni Salsabila, Iffa Ba;qist Julieta Sudibyo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).