Peningkatan Hasil Belajar Menyimak Bahasa Sunda melalui Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7296Keywords:
Kemampuan Menyimak, Bahasa Sunda, Media Pembelajaran, Video AnimasiAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menyimak peserta didik dalam memahami materi Dongeng pada pembelajaran bahasa Sunda di SD Negeri Indihiang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar menyimak peserta didik terhadap materi Dongeng bahasa Sunda dengan menggunakan media pembelajaran berupa video animasi. Metode penelitian yang diterapkan adalah PTK model Stephen Kemmis dan Robyn McTaggart yang melibatkan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran video animasi dapat meningkatkan hasil belajar menyimak peserta didik dalam mata pelajaran bahasa Sunda di SD Negeri Indihiang. Terdapat dua parameter keberhasilan yang diamati dalam penelitian ini, yaitu: 1) adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar dan capaian ketuntasan peserta didik dan 2) terdapat peningkatan dalam aktivitas belajar peserta didik selama proses pembelajaran yang juga secara langsung memengaruhi hasil belajar peserta didik. Pada tahap pra-siklus, rata-rata nilai peserta didik adalah 61,7; pada siklus I meningkat menjadi 67,8; dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 78,04. Aktivitas belajar peserta didik mencapai persentase 78,8%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran video animasi memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan hasil dan aktivitas belajar peserta didik dalam mata pelajaran bahasa Sunda, mulai dari tahap pra-siklus, siklus I, hingga siklus II
References
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636
Arifah, C. (2023). Penerapan Media Digital Android MABS (Materi Ajar Basa Sunda) dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Anak Berkebutuhan Khusus di SD Laboratorium UPI Kampus Tasikmalaya. Universitas Pendidikan Indonesia. [Thesis, Universitas Pendidikan Indonesia].
Dewi, F. F., & Handayani, S. L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi En-Alter Sources Berbasis Aplikasi Powtoon Materi Sumber Energi Alternatif Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2530–2540. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1229
Fadhillah, A. F. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Audio Format Feature Berbasis Flac Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Bahasa Sunda Siswa Sekolah Dasar. [Thesis, Universitas Pendidikan Indonesia].
Khabibah, N. (2019). Menyimak Berita Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. [Thesis, Universitas Sebelas Maret Surakarta].
Komara, A. L., Pamungkas, A. S., & Dewi, R. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Kartun Di Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 316. http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i2.8585
Muslimin, M. I. (2017). Pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan kelas II SD. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan, 6(1), 26–34.
Ningrum, R. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Menyimak Isi Dongeng Bahasa Sunda melalui Penggunaan Model Course Review Horay di Kelas VII. 3 SMP Negeri 1 Parungpanjang Kabupaten Bogor Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Inovasi, 3(4), 89–98.
Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Arga, H. S. P. (2021). Penggunaan Metode Pembelajaran Guided Discovery untuk Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-Unsur Intrinsik Dongeng di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 627–635. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.761
Nurhayani, I. (2017). Pengaruh penggunaan metode bercerita terhadap kemampuan menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan UNIGA, 4(1), 54–59. http://dx.doi.org/10.52434/jp.v4i1.36
Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2021). Membentuk Karakter Anak Melalui Habituasi Dongeng pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 8(2), 68–77. https://doi.org/10.21067/jibs.v8i2.6259
Putri, D. A. A. (2020). Cerita Rakyat Berbasis Sosiokultural: Studi Pengenalan Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar. Seminar Internasional Riksa Bahasa, 602–612.
Rahayu, P., Asmahasanah, S., & Gustiawati, S. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Saintifik Dengan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Basa Sunda Kelas III SD/MI. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 49–60. http://dx.doi.org/10.31602/muallimuna.v6i1.3578
Rahman, R. N. W., & Rasi, Y. (2019). Menyimak & Berbicara. Jatinangor: Alqaprint Jatinangor.
Rahmawati, H., Adawiyah, R., Nurmasyanti, L. D., Riyadhul, S., & Corresponding, J. (2023). Family Participation in Learning Sundanese at Mi Mq An-Nuur. Indonesian Journal of Educational Science and Technology (Nurture), 2(1), 1–8. https://doi.org/10.55927/nurture.v2i1.2659
Rismala, B. Z., & Nuroh, E. Z. (2023). Penggunaan Video Animasi Pada Keterampilan Menyimak Cerita Dongeng Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Kurikula: Jurnal Pendidikan, 7(2), 85–97. https://doi.org/10.56997/kurikula.v7i2.810
Sitaresmi, D., & Ginting, D. (2022). Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Metode Top-Down Bottom-Up. Jurnal Pendidikan, 10(2), 176–186. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.40974
Supriyani, M. D., Japa, I. G. N., & Margunayasa, I. G. (2021). Tingkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD dengan Media Video Animasi Pembelajaran. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(3), 523–533. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.40974
Susanti, Y. R. (2022). Kurangnya Penggunaan Dan Pemahaman Berbahasa Sunda Di Kalangan Remaja. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(3), 74–77. https://doi.org/10.30640/dewantara.v1i3.403
Susanto, H., & Sunarsih, E. (2015). Model pembelajaran cooperative tipe script sebagai upaya meningkatkan keterampilan menyimak dongeng siswa SMP.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Sesuatu Keterampilan Bahasa. Bandung: Angkasa Bandung.
Wihara, A. E., Nuraliyah, N., Hartati, N. D., Alfiana, S., Winarsih, W., & Setiawan, B. (2024). Pengaruh Pembelajaran Bahasa Sunda Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 5 Sdit Citra Insani Kecamatan Cikarang Utara Bekasi. Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa, 2(1), 39–47. https://doi.org/10.6734/argopuro.v2i1.2469
Winarni, E. W. (2021). Teori dan praktik penelitian kuantitatif, kualitatif, PTK, R & D. Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Diah Siti Nur Azzizah, Resa Respati, Dwi Alia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
