Analisis Hubungan Kecepatan Membaca dengan Pemahaman Isi Bacaan pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7341Abstract
Membaca cepat merupakan membaca yang dilakukan dengan kecepatan tinggi namun tidak mengabaikan pemahaman isi bacaan di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kecepatan membaca dan pemahaman isi bacaan peserta didik kelas IV SD Xaverius 5 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu kelas IV yang berjumlah 22 peserta didik yang terdiri dari 11 laki-laki dan 11 perempuan. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini dengan melakukan tes kecepatan membaca yang dihitung menggunakan stopwatch dan tes pemahaman isi bacaan yang menggunakan angket atau lembar kerja peserta didik. Hasil dari penelitian ini yaitu kemampuan membaca peserta didik masuk dalam kategori sedang sebanyak 57% yaitu berkisar 150-160 kmp. Sedangkan hasil kemampuan pemahaman isi bacaan peserta didik masuk dalam kategori sedang sebanyak 33%. Berdasarkan hasil data yang didapatkan kemudian dianalisis dan membuktikan bahwa semakin cepat peserta didik membaca belum tentu peserta didik tersebut dapat memahami isi bacaannya. Sehingga disimpulkan tidak terdapat hubungan antara kecepatan membaca dengan pemahaman isi bacaan
References
Agustina, E. (2021). Hubungan Antara Kecepatan Membaca dengan Pemahaman Isi. Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 13.
Agustina, E., Andriani, D., & Muklas, M. (2021). Hubungan Antara Kecepatan Membaca dan Pemahaman Isi Bacaan. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 13(1). https://doi.org/10.30599/jti.v13i1.698
Anggrayni, D. (2019). HUBUNGAN KECEPATAN MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS XI IPA MA ROUDLOTUL MUTA’ALLIMIN TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Universitas Muhammadiyah Jember.
Bangsawan, irwan p. ratu. (2019). minat baca siswa. In Mimbar PGSD Undiksha (Vol. 7, Issue 2).
Batubara, D. A., Yelli, P., & MS, J. (2021). PENINGKATAN KECEPATAN MEMBACA DALAM MEMAHAMI WACANA DENGAN TEKNIK BACA SKIMMING OLEH SISWA KELAS VII SMP SWASTA BINA TARUNA. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 17(2). https://doi.org/10.37755/jsbi.v17i2.320
Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Didaktika, 9(2).
Hidayah, E. (2022). KORELASI ANTARA KECEPATAN MEMBACA DENGAN TINGKAT PEMAHAMAN ISI TEKS BACAAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN KARANG INTAN.
Inawati, I., & Sanjaya, M. D. (2018). KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT DAN PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD NEGERI OKU. Jurnal Bindo Sastra, 2(1). https://doi.org/10.32502/jbs.v2i1.927
Kholifatun, A. (2016). Pengaruh Minat Baca Terhadap Kecepatan Membaca Siswa SD Gugus Dewi Kunthi Kecamatan Gunungpati Kota Semarang. Unnes Physics Education Journal.
Malindasari, E. (2018). Hubungan antara Kecepatan Membaca dengan Tingkat Pemahaman Isi Bacaan Siswa Kelas V SDN Madyopuro 6 Kota Malang / Elsa Malindasari.
Nurfadhillah, S., Aulia, P. B., & Rachmadani, A. (2022). Analisis Faktor Penyebab Anak Lamban Belajar (Hambatan Membaca) pada Sekolah Inklusi di SDN Cipete 4 Kota Tangerang. ALSYS, 2(6). https://doi.org/10.58578/alsys.v2i6.624
Patiung, D. (2016). Membaca sebagai Sumber Pengembangan Intelektual. Al-Daulah, 5.
Purwaningsih, S. (2020). Penggunaan SQ3R dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Cepat. Jurnal Bahasa, Sastra, Pembelajaran.
Rahayu, S. S., Razak, A., & Hakim, N. (2019). “Kecepatan Membaca Efektif Teks Deskripsi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Pekanbaru Tahun Ajaran 2018/2019.” JURNAL TUAH: Pendidikan Dan Pengajaran Bahasa, 1(2).
Rahmawati, F. P., & Ervannudin, N. (2015). Kecepatan Membaca Cepat Mahasiswa Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. The 2nd University Research Coloquium.
Romansyah, K. (2017). Strategi Membaca Pemahaman yang Efektif dan Efisien. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1). https://doi.org/10.33603/deiksis.v4i1.407
Sibali, M. R., & Amran, A. F. (2019). Hubungan Antara Kecepatan Membaca dengan Kemampuan Memahami Isi Bacaan Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Makassar. Seminar Internasional Riksa Bahasa.
Sunarti, S. (2021). Pembelajaran Membaca Nyaring di Sekolah Dasar. Penerbit NEM.
Tanjung, K. S. (2017). THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS’ READING SPEED AND READING COMPREHENSION OF 3RD SEMESTER STUDENTS OF ENGLISH DEPARTMENT OF STAIN GAJAH PUTIH TAKENGON. English Education?: English Journal for Teaching and Learning, 5(2). https://doi.org/10.24952/ee.v5i2.1182
Tantri, A. A. S. (2016). Hubungan antara kebiasaan membaca dan penguasaan kosakata dengan kemampuan membaca pemahaman. Acarya Pustaka, 2(1).
Tarigan. (2015). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:Angkasa.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Brigita Dewi Sintia Wahyuni, Ria Triayomi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
