Analisis Soal Tes Hasil Belajar Siswa Soal Berstandar Nasional Bahasa Indonesia Kelas 5 Sekolah Dasar

Authors

  • Melisa Pratiwi Sijabat Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Krisdianti Hutabarat Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Lestari Sitorus Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Syahrial Syahrial Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7354

Keywords:

Analisis Soal, Standar Nasional, Bahasa Indonesia, Sekolah Dasar

Abstract

Evaluasi merupakan hal yang penting karena dapat menilai sejauh mana keberhasilan  pencapaian tujuan pembelajaran, sehingga hasilnya dapat digunakan sebagai dasar untuk langkah-langkah tindak lanjut. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisi butir soal bahasa indonesia yang berstandar nasional, yaitu UN dan USBN Bahasa Indonesia untuk membuat keputusan tentang setiap penilaian. Riset          dilakukan dengan menggunakan metode penelitian survei. Berdasarkan hasil analisis butir soal bahasa indonesia yang berstandar nasional, yaitu UN dan USBN maka dapat disimpulkan hasil analisis yaitu butir tes valid 16 butir dan 14 butir tidak valid , reliabilitas tes tinggi, , 24 soal yang mesti dirombak dikarenakan indeks daya pembeda yang masih rendah , soal yang telah bisa diterima sebanyak 6 karena mempunyai indeks daya pembeda yang baik, distribusi tingkat kesulitan dari 30 soal yang digunakan adalah sebagai berikut: 27% mudah (8 soal), 73% sedang dan 0% sukar (0 soal) dan hasil uji tipuan dalam soal dengan menyeluruh terdapat 9 tipuan tidak berfungsi. Adapun Implikasi dari penelitian ini terhadap perkembangan keilmuan yaitu dalam penyusunan kembali soal yang tidak memenuhi standar.

References

Ambarwati, Y. F., & Ismiyati, I. (2022a). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Ulangan Akhir Semester Genap Mata Pelajaran Kearsipan. Measurement In Educational Research (Meter), 1(2), 64. https://doi.org/10.33292/meter.v1i2.144

Ambarwati, Y. F., & Ismiyati, I. (2022b). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Ulangan Akhir Semester Genap Mata Pelajaran Kearsipan. Measurement In Educational Research (Meter), 1(2), 64. https://doi.org/10.33292/meter.v1i2.144

Amelia, M. A. (2017). Analisis Soal Tes Hasil Belajar High Order Thinking Skills (HOTS) Matematika Materi Pecahan untuk Kelas 5 Sekolah Dasar.

Aulia Ulfa Dewi. (2016). Analisis Butir Soal Ujian Nasional Mata Pelajaran IPA. Analisis Butir Soal Ujian Nasional Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasarmadrasah Ibtidaiyah Tahun Ajaran 20142015, DIY.

Boopathiraj, C., & Chellamani, D. K. (2013). Analysis of Test Items on Difficulty Level and Discrimination Index In The Test For Research In Education. In International Journal of Social Science & Interdisciplinary Research ISSN (Vol. 2, Issue 2). February.

Brown, H. D. (2004). Language Assessment?: Principles and Classroom Practices. Pearson/Longman.

Riswanda Himawan. (2022). dipa,+12.+Riswanda.

Ebel, R. L., & Frisbie, D. A. (2016). Essentials of Educational Measurement.

Eko Putra Widoyoko. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran.

Elviana. (n.d.). Analisis Butir Soal Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menggunakan Program Anates (Vol. 10, Issue 2).

Elviana. (2020). Analisis Butir Soal Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menggunakan Program Anates (Vol. 10, Issue 2).

Fiska, J. M., Hidayati, Y., Qomaria, N., & Hadi, W. P. (2021). Analisis Butir Soal Ulangan Harian IPA Menggunakan Software Anates Pada Pendekatan Teori Tes Klasik. Jurnal Natural Science Educational Research, 4(1), 2021.

Khasanah, I., Fuady, A., & Islam Malang, U. (2023). Analisis Soal Ulangan Harian Matematika Bentuk Pilihan Ganda. In Mathema Journal E-ISSN (Vol. 5, Issue 2).

Latifah, I., Ardiyaningrum, M., Putri, M. A., & Arifin, A. S. (2024). Analisis Hasil Ujian Sekolah Berstandar Nasional di Sekolah Dasar Kecamatan Bulu pada Muatan Matematika. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 3(1), 52. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2024.3(1).52-63

Lesta Ariany, R., Al, A., Kedua, G., Program, ), Matematika, S., Tarbiyah, F., Uin, K., Gunung, S., & Bandung, D. (2018). Penggunaan Software Anates Untuk Validasi Instrumen Tes.

Monica, S., Sendratasik, J., & Sudarman, Y. (2019). Analisis Butir Soal Ujian Tengah Semester Ganjil Seni Budaya Kelas VII di SMPN 29 Sijunjung. In 3 Seri A (Vol. 7).

Putu, I. A., Putri, G., Koyan, W., Program, C., Penelitian, S., & Pendidikan, E. (2013). Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (Vol. 3, Issue 1).

Ratni, Pembeda, D., Pengecoh, E., Ulangan, S., Indonesia, B., Sekolah, D., & Ratni, D. (2023). Prosa Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar. https://doi.org/10.35326/prosa.v8i4.4234

Riani, D., Almujab, S., Dina, A., & Budiarto, R. (n.d.). Analisis Butir Soal Dan Kemampuan Siswa dalam Menjawab Soal Ujian Nasional pada Mata Pelajaran Ekonomi.

Setiawati, S. (2019). Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kaluni, 2. https://doi.org/10.30998/prokaluni.v2i0.143

Shermis, M. D., & di Vesta, F. J. (2011). Classroom Assessment in Action. Rowman & Littlefield Publishers.

Solichin, M. (2017). Analisis Daya Beda Soal. www.depdiknas.go.id/evaluasi-proses-

Valen, A., & Satria, T. G. (2021). Analisis Tingkat Kesulitan Soal PAS (Penilaian Akhir Semester) Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2199–2208. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1149

Vina Nur Indah Sari, Nur Indah Sari, V., & Purwo Yudi Utomo, A. (2022). JPBSI 11 (2) (2022) Kualitas Soal Bahasa Indonesia di SMP Muhammadiyah 1 Pontianak: Analisis Butir Soal. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbsi

Downloads

Published

2024-04-27

How to Cite

Sijabat, M. P., Hutabarat, K., Sitorus, L., & Syahrial, S. (2024). Analisis Soal Tes Hasil Belajar Siswa Soal Berstandar Nasional Bahasa Indonesia Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1265–1277. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7354

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024): April

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Melisa Pratiwi Sijabat, Krisdianti Hutabarat, Lestari Sitorus, Syahrial Syahrial

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).