Hubungan Minat Baca dengan Kemampuan.Membaca.Pemahaman Siswa kelas IV Sekolah Dasar

Authors

  • Natalia Atin ISBI Singkawang, Indonesia
  • Evinna Cinda Hendriana ISBI SINGKAWANG, Indonesia
  • Lili Yanti ISBI SINGKAWANG, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7367

Keywords:

Relationships, interest in reading, reading comprehension skills

Abstract

Dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka, peningkatan kemampuan membaca menjadi salah satu fokus utama. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendapatkan pemahaman tentang korelasi mengenai minat baca dengan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV di SDN 13 Marga Mulya. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan teknik korelasional. Penelitian ini menggunakan sampel yakni seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Marga Mulya yaitu 28 siswa. Alat ukur yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar angket minat baca siswa dan tes kemampuan membaca pemahaman. Hasil temuan penelitian menunjukan bahwasanya terdapat atau ada hubungan (korelasi) antara minat baca dengan kemampuan membaca pemahaman. Diperoleh koefisien korelasi (r) sebesar 0,504 yang maknanya memiliki hubungan yang sedang berdasarkan tingkat korelasi. Minat baca cukup berperan mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman dengan andil sebesar 25%. Sementara 75% dipengaruhi oleh aspek lainnya. Implikasi penelitian ini menggambarkan bahwa perlu adanya upaya untuk mengoptimalkan minat baca siswa supaya dapat berakibat positif pada kemampuan memahami bacaan

References

A. Kholiq dan D. Luthfiyati, “Tingkat Membaca Pemahaman.Siswa Sma Kabupaten Lamongan,” KREDO?: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, vol. 4, no. 1, hlm. 17–32, 2020.

C. P. Sari, “Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Membaca Siswa Kelas IV,” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 7, no. 32, hlm. 3128–3137, 2018. .

D. hari supriyanto Bakti Mafika , Sofyan Susanto, “Analisis Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sarana Menumbuhkan Minat Membaca Siswa Di Sdn Gemarang 7,” Jurnal Riset Pendidikan Dasar, vol. 05, no. April, hlm. 65–73, 2022. .

Dalman, Keterampilan membaca, Cetakan ke. Jakarta: Rajagrafindo Persada, 2014 ©2013 pada penulis, 2017.

Dalman, Keterampilan menulis, Cetakan ke. Depok: Rajawali Pers, 2018 © 2012, 2018. .I. N. Triatma, “Minat Baca Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta,” E-Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan, vol. 5, hlm. 166–177, 2016.

I. Rufaidah, “Hubungan Minat Membaca Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas X Smk Yaperjasa,” Basastra, vol. 10, no. 1, hlm. 34, 2021.

N. A. Marlina dan M. Ardiyaningrum, “Hubungan Minat Membaca dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas III SD Karanggayam,” LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), vol. 12, no. 1, hlm. 1, 2021.

N. AR Muslim, Suyono, “Pengaruh Minat Baca terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar (SD) di Kotamadya Salatiga,” Prosiding TEP & PDs, vol. 1, no. 10, hlm. 56–63, 2017.

N. Nurlelah, S. Istiningsih, dan H. Setiawan, “Hubungan Minat Baca Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Cerita Fiksi Siswa Kelas V SDN Gugus 5 Cakranegara,” Jurnal Ilmiah Mandala Education, vol. 8, no. 1, hlm. 796–803, 2022.

N. Shofiani, “Keefektifan Model Saintifik (Scientific) Terhadap Kemampuan Membaca Intensif,” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, vol. 3, no. 1, hlm. 57, 2019.

Nyoman Sudiana, “Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas VIISMPNegeri 2 Sukasada Tahun Pelajaran 2017/2018 Melalui Gerakan Literasi Sekolah dengan Pocaridan Puding,” Journal of Education Action Research, vol. 4, no. 1, hlm. 11–16, 2020.

P. Astuti, A. Mumpuni, dan B. Adjar Pranoto, “Pengaruh Minat dan Kemampuan Membaca Peserta Didik Dalam Memahami Teks Bacaan,” Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, vol. 1, no. 01, hlm. 26–32, 2019.

R. T. Setyowati, “Hubungan Minat Baca Dan Kebiasaan Membaca Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman,” Joyful Learning Journal, vol. 6, no. 2, hlm. 78–82, 2017.

Riduwan, “Pengaruh Minat Baca dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar ..., Volume 6 No 3 Tahun 2018 PENGARUH MINAT BACA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA,” vol. 6, no. 3, hlm. 362–366, 2018.

Ruslan & Wibayanti, “Pentingnya Meningkatkan Minat Baca Siswa,” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, hlm. 767–775, 2019.

S. N. A. Kaharuddin, A. D. R. Tati, dan N. A. Idrus, “Hubungan Minat Baca Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri 39 Cakke The Correlation Of Reading Interest With Student’s Reading Comprehension Ability On Fifth Grade At State Elementary School 39 Cakke,” hlm. 1–11, 2023.

S. Supriyadi, “Penerapan Metode.Cooperative Integrated Reading and Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Berbicara Dengan Bahasa Inggris,” Jurnal Litbang: Media Informasi Penelitian, Pengembangan dan IPTEK, vol. 14, no. 2, hlm. 131–138, 2018.

S. Yatun, “Menumbuhkan Minat Baca Melalui Perpustakaan,” Jurnal Fihris, vol. X, no. 2, hlm. 171–187, 2015.

W. D. Anugrah, Arina Faila Saufa, dan H. Irnadianis, “Peran Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Masyarakat Dusun Ngrancah,” Jurnal Pustaka Budaya, vol. 9, no. 2, hlm. 93–98, 2022.

W. Krismanto, A. Halik, dan S. Sayidiman, “Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Survey, Question, Read, Recite, Review (Sq3R) Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 46 Parepare,” Publikasi Pendidikan, vol. 5, no. 3, 2015.

Downloads

Published

2024-05-09

How to Cite

Atin, N., Hendriana, E. C., & Yanti, L. (2024). Hubungan Minat Baca dengan Kemampuan.Membaca.Pemahaman Siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1428–1436. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7367

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024): April

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Natalia Atin, Evinna Cinda Hendriana, Lili Yanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).