Manajemen Pembelajaran Sekolah Dasar di Daerah Tertinggal Kabupaten Kayong Utara
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7390Keywords:
Management, Learning, Elementary School, Disadvantaged Remote AreaAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan; (1) penyusunan program pembelajaran, (2) implementasi program pembelajaran, (3) evaluasi program pembelajaran, (4) faktor pendukung pembelajaran, (5) faktor penghambat pembelajaran, dan (6) solusi mengenai faktor penghambat pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus deskriptif. Hasil analisis yang menjadi temuan adalah jumlah kebutuhan guru lebih besar daripada jumlah guru yang tersedia; guru tidak pernah menerima pelatihan, pembinaan, pendampingan dan dukungan finansial tidak sesuai dengan tingkat kesulitan yang dihadapi guru; guru yang aktif di sekolah adalah lulusan SD, SMP, dan SMA/SMK sehingga kualitas proses pembelajaran menurun. Simpulan penelitian ini: (1) penyusunan program pembelajaran menggunakan kurikulum ganda yaitu K13 dan KTSP, (2) implementasi program pembelajaran secara administrasi menggunakan dua kurikulum yaitu K13 dan KTSP, (3) evaluasi program pembelajaran yang dilakukan guru ada dua jenis evaluasi pembelajaran yaitu evaluasi sumatif dan evaluasi sumatif, (4) faktor pendukung pembelajaran ada dua sumber yang pertama dari lingkungan internal sekolah dan juga lingkungan eksternal sekolah, (5) faktor penghambat pembelajaran ada dua sumber yang pertama dari lingkungan internal sekolah dan juga lingkungan eksternal sekolah
References
Darmadi, H. (2014). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial Teori dan Konsep. Bandung: Alfabeta.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Pembelajaran dalam Kaitannya dengan Peningkatan Kualitas Guru. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 69–84. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/517
Ferri, N., Harun, C, Z., Usman, N. (2017). Manajemen Pembelajaran Guru pada SD Negeri 1 Peukan Pidie Kabupaten Pidie. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala. Vol. 5 No.4. https://jurnal.usk.ac.id/JAP/article/view/9361
Geralch, E. M. (2003). Teaching and Media. A Systematic Approach. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Gronlund, Norman, E. (1976). Measurement and Evaluation in Teaching. New York: McMillan Publishing.
Hamzah, B., Uno. (2010). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasnadi, H. (2022). Manajemen Peserta Didik Pada Satuan Pendidikan. Manajemen Pendidikan, 17(2), 142-153. https://doi.org/10.23917/jmp.v17i2.20240
Herlambang, A. D. (2013). Pelaksanaan pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) SMA Negeri. Teknologi Dan Kejuruan: Jurnal Teknologi, Kejuruan Dan Pengajarannya, 36(2). https://doi.org/10.17977/tk.v36i2.4078
Ismail. (2008). Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM. Semarang: Ra Sail Media Grup.
Kharismawati, D. E. (2019). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 4(1), 19–28.
Latip, Asep, Ediana. (2018). Evaluasi Pembelajaran di SD dan MI. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Marzuki, I., Sholihah, T., & Imansyah, F. A. (2023). Urgensi Aspek Penilaian dalam Evaluasi Pembelajaran. Tadarus Tarbawy?: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 5(1), 1–6. https://doi.org/10.31000/jkip.v5i1.8634
Megawanti, P. (2012). Meretas permasalahan pendidikan di indonesia. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(3), 227–234. https://doi.org/10.30998/formatif.v2i3.105
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
Mulyasa. E. (2016). Pengembangan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Munir, M. (2018). Manajemen Pemasaran Pendidikan Dalam Peningkatan Kuantitas Peserta Didik. Intizam, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 78–94.
Ninawati, M. (2019). Efektivitas model pembelajaran literasi kritis berbasis pendekatan konsep untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 68-78.
Purniasih, A. A., & Nurlaeli, A. (2022). Manajemen Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran (PeTeKa), 5(2), 266–272. https://doi.org/10.31604/ptk.v5i2.266-272
Rahayu, E. F. (2015). Manajemen Pembelajaran dalam Rangka Pengembangan Kecerdasan Majemuk Peserta Didik. Manajemen Pendidikan, 24(5), 357-366.
Rahman, T., & Wassalwa, S. M. M. (2019). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 1–14.
Sagala, S. (2017). Konsep dan makna pembelajaran: Untuk membantu memecahkan problematika belajar dan mengajar. Bandung: Alfabeta.
Sanusi, A. (2011). Metodologi Penelitian Bisnis. Jakarta: Salemba Empat.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, Ahmad. (2008). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Suyono dan Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran, Teori dan Konsep Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Syofian, S., Radiana, U., Fazarudin, Nuryani, R. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Melalui Supervisi Kelas dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Basicedu, 7(5), 601–614. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6279
Triwiyanto. T. (2015). Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Wahyuni, R., Khojir, K., & Salehudin, M. (2021). Pembelajaran Berbasis Multimedia (Tinjauan Perencanaan dan Pengorganisasian Pada Manajemen Kinerja Guru). EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v8i2.346
Widyastono. H. (2015). Pengembangan Kurikulum di Era Otonomi Daerah dari Kurikulum 2004, 2006, ke Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Wrightstone, J. W. (1956). Evaluation in Modern Education. New York: Pp. xi. 481. American Book Co.
Yayat, Y. (2017). Implementasi Rencana Program Pembelajaran Berbasis Kompetensi Pada Pembelajaran Kompetensi Dasar Menulis Program CNC. Innovation of Vocational Technology Education, 6(2), 66236.
Yu, X. (2022). Evaluation System of Modern Education Development from the Perspective of Algorithmic Recommendation. ACM International Conference Proceeding Series. https://doi.org/10.1145/3568739.3568757
Yunia, R., & Indrayana, A. S. (2018). Perancangan Sistem Informasi Mutasi Peserta Didik Pada Sekolah Menengah Kejuruan DCI Kota Tasikmalaya. Jurnal Manajemen Dan Teknik Informatika (JUMANTAKA), 1(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Fazarudin Fazarudin, Rusti Wulaningsih, Euis Januarsi, Rani Suryani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
