Pendekatan STEAM dengan Model Inquiry Learning Berbantuan Liveworksheet untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar

Mia Audiana; Rusnilawati Rusnilawati

doi:10.31004/basicedu.v8i2.7423

Authors

Mia Audiana Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
Rusnilawati Rusnilawati Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7423

Keywords:

STEAM, inquiry learning, liveworksheet, pemecahan masalah

Abstract

Kemampuan berpikir yang menentukan adalah kemampuan untuk mengatasi suatu masalah dan membedah data yang sesuai sehingga siswa dapat mencapai kesimpulan yang jelas. Penelitian ini bertujuan dapat mengetahui sejauh mana kemampuan berpikir kritis matematika peserta kelas IV SD Negeri Trosemi 02 Gatak Sukoharjo telah berkembang dengan menerapkan cara STEAM pada model Inquiry Learning dengan bantuan liveworksheets. Jenis eksplorasi adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang diselesaikan dalam dua siklus dengan empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metode pemeriksaan informasi menggunakan penjelasan kuantitatif. Penelitian ini melibatkan 18 siswa kelas IV SD Negeri Trosemi 02 Gatak Sukoharjo. Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian ini, tingkat ketuntasan belajar pra siklus siswa hanya sebesar 22,2% dengan nilai rata-rata sebesar 53,7. Kemudian pada pelaksanaan siklus I, ketuntasan belajar meningkat menjadi 72,2% dengan nilai rata-rata sebesar 79. Persentase siswa yang puas terhadap pembelajarannya meningkat menjadi 94,40% pada siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 90,33. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas IV SD Negeri Trosemi 02 Gatak Sukoharjo dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyelesaikan masalah matematika dengan menggunakan pendekatan STEAM yang dipadukan dengan model inquiry learning dan liveworksheets.

References

Anisatul Azizah, Fayakunia Realita Fatamorgana. “Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru dalam Pembelajaran.” (14): 15–22.

Asyari, Syahrullah, and Ahmad Zakir. 2023. “Efektivitas Pendekatan STEAM dalam Model Problem Based Learning Pada Materi Relasi dan Fungsi Kelas VIII UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar.” LP2M-Universitas Negeri Makassar: 1777–88. https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/view/54851.

Firtsanianta, Hanny, Imroatul Khofifah, and Universitas Muhammadiyah Surabaya. 2022. “Efektivitas E-LKPD Berbantuan Liveworksheet.” Conference of Elementary Studies: 141–50.

Fitriani, Nelly, Isna Sani Hidayah, and Puji Nurfauziah. 2021. “Live Worksheet Realistic Mathematics Education Berbantuan Geogebra: Meningkatkan Abstraksi Matematis Siswa SMP Pada Materi Segiempat.” JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) 5(1): 37. doi:10.33603/jnpm.v5i1.4526.

Hairina, Dika Ezati, Iis Intan Widiyowati, and Farah Erika. 2020. “Respon Siswa Terhadap Penerapan Model Inquiry Based Learning Berbasis STEAM Student Responses to the Application of the STEAM-Inquiry Based Learning Model Siswa Secara Mandiri Memperoleh Pengetahuan Melalui Pemecahan Masalah Dan Memiliki.” Pros. Sem. Nas. KPK 4.

Hikmah, M S, S Sugiman, and ... 2024. “Penerapan STEM dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Pemecahan Masalah.” PRISMA, Prosiding … 7: 944–50. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma/article/view/3051%0Ahttps://proceeding.unnes.ac.id/prisma/article/download/3051/2514.

Lathifah, Miqro’ Fajari, Baiq Nunung Hidayati, and Zulandri Zulandri. 2021. “Efektifitas LKPD Elektronik Sebagai Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 Untuk Guru di YPI Bidayatul Hidayah Ampenan.” Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA 4(2): 0–5. doi:10.29303/jpmpi.v4i2.668.

Mu’minah Iim. 2021. “Studi Literatur: Pembelajaran Abad-21 Melalui Pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Dalam Menyongsong Era Society 5.0.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 3: 584–94.

Nurhikmayati, Iik. 2019. “Implementasi STEAM Dalam Pembelajaran Matematika.” Didactical Mathematics 1(2): 41–50. doi:10.31949/dmj.v1i2.1508.

Pasca Emilidha, Wella, and Budi Waluya. 2024. “PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika Integrasi STEAM dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar.” 7: 301–8. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/.

Prayogi, Rayinda Dwi. 2020. “Kecakapan Abad 21: Kompetensi Digital Pendidik Masa Depan.” Manajemen Pendidikan 14(2): 144–51. doi:10.23917/jmp.v14i2.9486.

Putri, Cyndana Kartika, and Dadang Juandi. 2023. “Implementasi STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Penalaran Matematis.” JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) 11(2): 350. doi:10.25273/jipm.v11i2.14720.

Rukminingsih, R, D.G Adnan, and M.A Latief. 2020. Penelitian Kualitatif, Penelitian Kuantitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Erhaka Utama.

Rusnilawati, Rusnilawati, Farizky Rahman, Arief Cahyo Utomo, Umi Fadlilah, Putri Pramesti Hening, Edi Susanto, and Bambang Harmanto. 2023. “SMART E-Learning Dengan Pendekatan STEAM-3R Bagi Guru Dalam Mewujudkan Program School Well-Being.” In Buletin KKN Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 167–79. doi:10.23917/bkkndik.v5i2.23166.

Sakundari, Kania Indhudewi, and Hesti Yunitiara Rizqi. 2024. “Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu,.” Jurnal Basicedu 8(1): 601–14. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.

Septiani, Anggita. 2016. “Penerapan Asesmen Kinerja Dalam Pendekatan STEM (Sains Teknologi Engineering Matematika) Untuk Mengungkap Keterampilan Proses Sains.” Seminar Nasional Pendidikan dan Saintek 2016 1(2): 655–59. https://www.google.com/url?client=internal-element-cse&cx=partner-pub-6427355813933083:6561391845&q=http://repositori.kemdikbud.go.id/18412/&sa=U&ved=2ahUKEwifpL6B9LjvAhUs_XMBHZzeDjIQFjAAegQIARAC&usg=AOvVaw2Fn2DrwV45VOFjGdfEoDYW%0Ahttps://doi.org/10.1016/.

Susanti. 2020. “Peningkatan Rasa Ingin Tahu Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL).” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 3(9): 200–209. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/viewFile/16792/16222.

Wicaksanti, Dian. 2023. “Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD Kanisius Totogan.” Paedagogie 18(1): 33–40. doi:10.31603/paedagogie.v18i1.8895.