Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Digital tentang Penerapan Peran Pancasila untuk Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7449Keywords:
Media Pembelajaran, Pop-Up Book Digital, Peran Pancasila, Siswa Sekolah DasarAbstract
Pancasila sebagai dasar negara Indonesia mengandung nilai-nilai luhur yang seharusnya menjadi pedoman perilaku siswa Sekolah dasar. Namun, masih ditemukan perilaku siswa yang menyimpang. Fenomena ini menjadi perhatian terutama untuk orang tua, guru dan sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menciptakan media pembelajaran pop-up book digital yang didasarkan pada teknologi dan disajikan dalam format PowerPoint. Teknik penelitian yang digunakan dikenal sebagai Research and Development (R&D), dan pendekatan yang digunakan adalah model ADDIE. Canva dan Cap Cut adalah alat yang digunakan sepanjang tahap desain untuk menciptakan pop-up digital. Proses pengembangan produk dimulai dengan impor animasi ke PowerPoint, yang kemudian diikuti dengan validasi oleh para profesional di bidang materi dan media. Implementasi dilakukan melalui uji coba kelompok kecil dengan persentase 88,73%, yang melibatkan sepuluh siswa, dan uji coba kelompok besar dengan persentase 88,87%, yang melibatkan tiga puluh satu siswa. Temuan menunjukkan bahwa kualitas implementasi sangat memuaskan. Tingkat penerimaan ahli media mencapai delapan puluh persen selama uji coba, yang memvalidasi validitas dan kegunaan pop-up digital sebagai materi pembelajaran yang sesuai untuk digunakan. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap media pembelajaran pop-up book digital tentang peran Pancasila bagi siswa sekolah dasar.
References
Addawiyah, R., & Kasriman, K. (2023). Peran Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1516–1524. https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i3.5837
Amir, S., & Hakim, A. (2018). Pencegahan Sikap Intoleransi Pada Siswa Melalui Penguatan Pendidikan Pancasila (Studi Kasus SMA PABA Binjai). Dalam Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 52). https://repository.bbg.ac.id/handle/680
Dwiputri, F. A., & Anggraeni, D. (2021). Penerapan nilai Pancasila dalam menumbuhkan karakter siswa sekolah dasar yang cerdas kreatif dan berakhlak mulia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1267-1273. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1097
Haqqi, F. H., Sari, N., Widodo, S. T., & Purwoedi. (2023). Pembiasaan Perilaku Sila Pancasila Melalui Media Pop Up Book Dan Papan Pengamalan Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3673–3682. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V7i6.6380
Hariansyah, W. P., Anggara, D., Aliani, S., Putri, R. H., Nuraeni, A., & Nugraha, R. G. (2022). Penerapan Pancasila Dalam Mewadahi Perilaku Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 2079-2088. https://doi.org/10.31316/jk.v6i1.2929
Kartini, D., & Dewi, DA (2021). Implementasi Pancasila dalam Pendidikan Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Konseling , 3 (1), 113-118. Diambil dari https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/1304
Yestiani, D., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. FONDATIA , 4 (1), 41-47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515
Lapebridinsi, C., Oktaria, S., & Nabila, S. (2022). Desain Media Powerpoint Interaktif Berbasis Animasi Materi Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Technology, Engineering, Art, And Mathematics Education, 2(2), 86–98. https://doi.org/10.31258/ijsteame.v2i2.33
Mutia, F., Ndona, Y., & Setiawan, D. (2022). Peranan Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sintaksis, 4(1), 80-88. https://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/Sintaksis/article/view/251
Nengsi, R. (2021). Pengembangan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas V pada Pembelajaran IPA Tema Lingkungan Sahabat Kita (Disertasi Doktor, STKIP Bina Bangsa Getsempena). https://repository.bbg.ac.id/handle/964
Nurohmah, A. N., Rahma, D., Izzati, N., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila pada Siswa Sekolah Dasar dalam Kehidupan Sehari-hari. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 116-124. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.191
Arif, G. I. P., & Paksi, H. P. Pengembangan Media Pop Up Book Pancasila Pada Materi Mengenal Lambang Negara Garuda Pancasila Untuk Siswa Sekolah Dasar. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/53988
Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019). Penerapan skala Likert dan skala dikotomi pada kuesioner online. Jurnal Sains Dan Informatika, 5(2), 128-137. https://doi.org/10.34128/jsi.v5i2.185
Putri, F. A., & Dewi, D. A. (2022). Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Nilai-Nilai Pancasila pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1581-1587. https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3034645&val=20674&title=Penerapan%20Pendidikan%20Karakter%20Melalui%20Nilai-Nilai%20Pancasila%20Pada%20Siswa%20Sekolah%20Dasar
Rahayu, D. (2020). Pengembangan Pop-Up Book Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Struktur Atom Di SMA Inshafuddin Banda Aceh (Doctoral Dissertation, UIN AR-RANIRY). https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/14507
Rahmadania, T., Lubis, E., & Hasibuan, M. (2023). Pengenalan Bahan Ajar Pembelajaran PPKN Berbasis Animasi Power Point Kepada Siswa Kelas VI SDN 72 Kota Bengkulu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia, 2(1), 213-221. https://journal-mandiracendikia.com/index.php/pkm/article/view/217
Karo-Karo, I. R., & Rohani, R. (2018). Manfaat media dalam pembelajaran. Axiom: jurnal pendidikan dan matematika, 7(1). http://dx.doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1778
Nabila, K. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Orangtua dalam Menerapkan Peran Orangtua dalam Menerapkan Nilai Pancasila terhadap Anak Usia Dinian Nilai Pancasila terhadap Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9012-9015. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2412
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29-39. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Susanto, A. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS Di SD. Kencana. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=HBZNDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA302&dq=Susanto,+A.+(2014).+Pengembangan+Pembelajaran+IPS+Di+SD.+Kencana.&ots=qtuelVQ7rJ&sig=svvo9wBqYmrAigNskL2PKHaqsKY&redir_esc=y#v=onepage&q=Susanto%2C%20A.%20(2014).%20Pengembangan%20Pembelajaran%20IPS%20Di%20SD.%20Kencana.&f=false
Alviolita, N. W., & Huda, M. (2019). Media Pop Up Book Dalam Pembelajaran Bercerita. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(1), 49-57. http://dx.doi.org/10.30659/j.7.1.49-57
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Journal On Education, 05(02), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Thania Kayla Mukhoerrunnissa, Nita Nita, Risma Nurul Rahmadina, Sania Noer Abibah, Rana Gustian Nugraha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
