Efektivitas Media Papan Simbol untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Simbol Matematika pada Anak dengan Gangguan Pendengaran

Authors

  • Lala Anggoro Wati Universitas Muhammadiyah Lampung, Indonesia
  • Genesa Vernanda Universitas Muhammadiyah Lampung, Indonesia
  • Yulvia Sani Universitas Muhammadiyah Lampung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7452

Keywords:

Media Papan Simbol, Kemampuan Memahami Simbol, Tunarungu.

Abstract

Anak yang mengalami gangguan pendengaran sering mengalami kesulitan dalam memahami matematika. Penelitian ini dilatar belakangi oleh penemuan seorang siswa kelas V di SLB IT Cahaya Bintang yang mengalami kesulitan dalam memahami simbol matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui media papan simbol efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan memahami simbol matematika (+, –, =) pada anak dengan gangguan pendengaran kelas V. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Observasi, wawancara dan tes diimplementasikan sebagai teknik pengumpulan data, serta hasil tes ditentukan melalui persentase. Setelah terkumpul, data dianalisis menggunakan teknik visual grafik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa baseline (A1) dilakukan sebanyak lima kali dengan mean level 20%, persentase stabilitas 100%, kecenderungan arah (=). Kemudian, dilanjutkan dengan intervensi (B) dilakukan selama tujuh kali dengan mean level 65,7%, persentase stabilitas 85,7%, kecenderungan arah meningkat (+). Selanjutnya baseline (A2) dilakukan sebanyak delapan kali dengan mean level 96,2%, persentase stabilitas 87,5%, kecenderungan arah meningkat (+). Adapun overlap pada analisis data B/A1 0% dan B/A2 0%. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa media papan simbol efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan memahami simbol matematika pada anak dengan gangguan pendengaran kelas V di SLB IT Cahaya Bintang.

References

Ahmad, Firdaus Mustika, D. (2021). Problematika Guru Dalam Menerapkan Media pada Pembelajaran Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2008–2014.

https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1056

Aini, S. N., Yuliati, F., & Nandariski, A. (2022). Buku Panduan Guru Pendidikan Khusus bagi Peserta Didik Disabilitas Rungu Disertai Hambatan Intelektual untuk SDLB, SMPLB, dan SMALB. In Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. https://repository.bbg.ac.id/bitstream/1749/1/Diksus-BG-Rungu.pdf

Damayanti, I. O., & Subang, S. L. B. A. K. (2012). Penggunaan Balok Sempoa dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian pada Siswa Tunarungu. 11, 125–134.

http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2635288&val=23311&title=Penggunaan%20Balok%20Sempoa%20dalam%20Meningkatkan%20Kemampuan%20Operasi%20Hitung%20Perkalian%20pada%20Siswa%20Tunarungu

Fahrurrozi, & Hamdi, S. (2017). Metode Pembelajaran Matematika. In Universitas Hamzanwadi Press. https://febriliaanjarsari.wordpress.com/2013/01/21/metode-pembelajaran-matematika-inovatif/

Fitri, F. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Kinemaster pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu. 5(6), 6330–6338.

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1387

Hamdanah dan iqbal hasanudin. (2019). Media Pembelajaran Berbasis 4.0. In RajaGrafindo Persada (Vol. 6, Issue August).

https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/2352/1/Media%20Pembelajaran%20Berbasis%20ICT.pdf

Haryati, T. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Model Belajar Sambil Bermain Perbantuan Media Monopoli (PTK Matematika Kelas III SD Negeri Nyimplung Tahun 2017). Jurnal Penelitian Guru FKIP Universitas Subang, 02(01), 187–194. https://core.ac.uk/download/pdf/275910083.pdf

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group. http://eprints.unm.ac.id/20720/1/Media%20Pembelajaran%202.pdf

Helmiati. (2012). Model Pembelajaran. In Aswaja Pressindo. https://b-ok.asia/book/11172046/445481

Indra, P. R. C. (2021). Single Subject Research (teori dan implementasinya: suatu pengantar). In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

https://eprints.uad.ac.id/24309/1/Buku%20Referensi%20-%20Single%20Subject%20Research.pdf

Kanti Aldino Hadi, Uci Purnama Sari, & Alfin Julianto. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Papan Cerdas Perkalian Terhadap Untuk Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 Di Mi Al-Quraniyah Bengkulu Selatan. Jurnal Math-UMB.EDU, 10(2), 91–97. https://doi.org/10.36085/mathumbedu.v10i2.4872

Kesumawati, N. (2018). Konsep Matematis; Pemahaman Konsep Matematik dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 228–235.

https://eprints.uny.ac.id/6928/1/P-18%20Pendidikan%28Nila%20K%29.pdf

Khairunisa Rani, Rafikayati, A., & Jauhari, M. N. (2018). Keterlibatan Orangtua Dalam Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Abadimas Adi Buana, 2(1), 55–64.

https://doi.org/10.36456/abadimas.v2.i1.a1636

Maryanti, E., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Board Games Berbasis Permainan Tradisional Egrang Batok untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4212–4226. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1486

Nofiaturrahmah, F. (2018). Problematika Anak Tunarungu dan Cara Mengatasinya (Vol. 6, Issue 1). https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Quality/article/download/5744/3660

Pratama, A. B. (2019). Pengembangan Media Papan Flanel Penjumlahan dan Pengurangan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(7), 667–676.

https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/viewFile/15011/14554

Rachmania, R., & Darwis, W. (2021). Kontribusi Manipulatif Berbasis Aplikasi terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Tunarungu. JPMS. 9(2), 128–135. https://doi.org/10.21831/jpms.v9i2.35131

Rahayu, Y. (2018). Pengembangan Alat Peraga Papan Pelangi pada Operasi Hitung Pecahan di Sekolah Dasar. All Rights Reserved P-ISSN, 2(2), 2580–2586.

https://ojsdikdas.kemdikbud.go.id/index.php/didaktika/article/download/79/147

Rizal, S. U., Maharani, I. N., Ramadhan, M. N., Rizqiawan, D. W., & Abdurachman, J. (2016). Media Pembelajaran. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/4310/1/Ebook

Saparuddin, S., Kaswar, A. B., & Patongai, D. D. P. U. S. (2022). Pendampingan Pengembangan Media Pembelajaran Dua Dimensi bagi Guru SMA Negeri 9 Makassar. Jurnal IPMAS, 2(2), 63–71. https://doi.org/10.54065/ipmas.2.2.2022.241

Siron, Y., Hayati, M., Faeruz, R., Maghfiroh, E., & Oktaviani, Z. (2021). Melibatkan Anak dengan Gangguan Pendengaran di Kelas: Pengalaman Guru. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 9(1), 73. https://doi.org/10.21043/thufula.v9i1.9918

Sugiyono. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.

https://id.scribd.com/document/391327717/Buku-Metode-Penelitian-Sugiyono

Sunanto, J., Takeuchi, K., & Nakata, H. (2005). Pengantar Penelitian Dengan Subyek Tinggal Pendidikan Dengan Subjek Tunggal. Cricet: Universitas Tsukuba, 59.

https://psikologi.unimudasorong.ac.id/app/upload/file/metode-penelitian-subjek-tunggal.pdf

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Taufan, J., Ardisal, A., & Konitah, K. Y. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Make A Match dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan bagi Anak Disleksia di Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusif. Jurnal Basicedu, 4(4), 1149–1159. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.521

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936 https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Yuliasih, M., Adnyana, I. N. W., Putra, P. S. U., Pongpalilu, F., & Juansa, A. (2023). Sumber & Pengembangan Media Pembelajaran (Teori & Penerapan). https://books.google.co.id/books?id=oV63EAAAQBAJ

Downloads

Published

2024-05-13

How to Cite

Wati, L. A., Vernanda, G., & Sani, Y. (2024). Efektivitas Media Papan Simbol untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Simbol Matematika pada Anak dengan Gangguan Pendengaran. Jurnal Basicedu, 8(2), 1512–1523. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7452

Issue

Section

Articles

Citation Check