Pemeriksaan dan Penskoran Tes Sumatif pada Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama

Authors

  • Muhammad Miftahul Maulana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
  • Sofiatul Fikriah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
  • Bashori Bashori UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7490

Keywords:

Pemeriksaan dan Penskoran, Tes Sumatif, Kurikum Merdeka Belajar

Abstract

Tes tulis sumatif membutuhkan pemeriksaan dan pensekoran yang efektif dan efisiens untuk mendukung evaluasi pembelajaran PAI dengan kebijakan sekolah berdasarkan Kurikulum Merdeka Belajar. Penelitian ini bertujuan adalah untuk mengetahui teknik dan jenis dalam hal Assesmen Sumatif, pemeriksaan, serta pensekoran yang digunakan guru SMP Bhinneka Tunggal Ika dalam evaluasi pembelajaran pada kurikulum merdeka belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dengan nalisis data merujuk pada model Miles dan Huberman yang meliputi: mereduksi data, menyajikan data, dan terakhir kesimpulan dan veritifikasi. Hasil penelitian menunjukkan teknik tes sumatif yang digunakan guru PAI SMP Bhinneka Tunggal Ika yaitu tes tulis dalam bentuk pilihan ganda. Pemeriksaan tes menggunakan Zippgrade. Penentuan soal STS sejumlah 25 soal dengan skor 4 dan SAS 30 soal dengan skor 3 dan diberikan bonus 10 skor. Kesimpulannya bahwa teks sumatif yang diterapkan guru PAI SMP Bhinneka Tunggal Ika telah sesui engan kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar. Penggunaan Zippgrade melalui pemeriksaan tes sumatif ini sudah meyatakan efisiensi dan akurasi dalam proses penilaian. Penelitian ini melalui temuannya dapat menjadi acuan untuk guru PAI lainnya dalam merancang tes sumatif melalui Teknik yang efektif dan efisiens dalam evaluasi pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Belajar.

References

Achmad, G. H., Ratnasari, D., Amin, A., Yuliani, E., & Liandara, N. (2022). Pembuatan Media Video Pembelajara Fisika SMA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5685 5699. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/best/article/view/8614

Aji, P. P. (2016). Instagram Sebagai Sarana Untuk Menunjukan Eksistensi Diri di Kalangan Mahasiswa UNY [Skripsi Tidak Diterbitkan, Program Studi Pendidikan Sosial, Universitas Negeri Yogyakarta]. http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/41883

Andina, E. (2018). Efektivitas Pengukuran Kompetensi Guru. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 9(2), 204–220. https://doi.org/10.46807/aspirasi.v9i2.1103

Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399–407. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749

Asrul, Ananda, R., & Rosnita. (2015). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Citapustaka Media. http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/928

Azzahra, K., Sukmawati, S. D., Aisyah, A. K. N., & Inayati, N. L. (2023). Implementasi Penggunaan Tes Objektif Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMPIT Ar-Risalah Sukoharjo. Jurnal Ilmiah Edukatif, 9(2), 183–190. https://doi.org/10.37567/jie.v9i2.2586

Barokah, M. (2020). Manajemen Penilaian Sumatif Pada Ranah Kognitif Pembelajaran PAI Kelas X Semester Ganjil Di SMA Negeri 2 Pontianak Tahun Pelajaran 2017/ 2018. Al-Idarah?: Jurnal Kependidikan Islam, 9(2), 1–21. http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/idaroh/article/view/4859

Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar Dan Penguatan Peran Guru Di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279

Daradjat, Z. (2010). Ilmu Jiwa Agama. Jakarta: Bulan Bintang.

Hadi, A. F. M. Q. Al, Listari, D. A., Meilawati, A., & Inayati, N. L. (2024). Penerapan Evaluasi Sumatif dalam Pembelajaran PAI di SMPN 1 Surakarta. 4, 769 778. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.58578/tsaqofah. v4i1.2570

Harahap, N. (2020). Penelitian Kualitatif. Medan: Wal Ashri Publishing. http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/9105

Hardani, Nur, A. H., Helmina, A., Roushandy, F. A., Jumari, U., Evi, U. F., Dhika, S. J., & Ria, I. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu. http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/928

Hartoyo, A., & Rahmadayanti, D. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2247–2255. https;//jbasic.org/index.php/basicedu

Hasanah, H. (2016). Teknik Teknik Observasi. Jurnal At Taqaddum, 8(1), 21 46. https://doi.org/https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163

Ibrahim, I., & Muslimah, M. (2021). Tekhnik Pemeriksaan Jawaban, Pemberian Skor, Konversi Nilai Dan Standar Penilaian. Jurnal Al-Qiyam, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v2i1.114

Irham, M. (2014). Psikologi Pendidikan: Teori Dan Aplikasi dalam Proses Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Kemdikbud. (2020). Asesmen Formatif dan Sumatif. Guru.Kemdikbud.Go.Id. https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/perkenalan/asesmen/formatif-dan-sumatif/

Khaerudin. (2016). Teknik Penskoran Tes Obyektif Model Pilihan Ganda. Jurnal Madaniyah, Volume 2(9), 185–204. https://journal.stitpemalang.ac.id/index.php/madaniyah/article/download/27/14/

Maysaroh, L., Sukiatni, D. S., & Kusumandari, R. (2023). Kecenderungan Berperilaku Agresi Dilihat dari Kepercayaan Diri dan Regulasi Emosi. INNER: Journal of Psychological Research, 2(4), 633–645. https://aksiologi.org/index.php/inner/article/view/784

Mindani. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bengkulu: Penerbit Elmarkazi.

Moses, M. (2012). Analisis Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Kerja terhadap Produktifitas Kerja Pegawai Dinas Pertambangan dan Energi Provinsi Papua. Media Riset Bisnis & Manajemen, 12, 18–36. https://e-journal.trisakti.ac.id/index.php/mrbm/article/view/1103/983

Nugraha, T. S. (2022). Kurikulum Merdeka Untuk Pemulihan Krisis Pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 19(2), 251–262. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.45301

Osmunda, M., Monny, E., Angelita, E., Manurung, P., & Wardhana, G. W. (2023). Pelatihan Aplikasi Zipgrade Bagi Guru SMP dan SMA Taman Rama Jimbaran. ICON: Indonesian Journal of Community Enggegment, 3(1), 8–15. https://doi.org/https://doi.org/10.52436

Pratiwi, N. (2017). Penggunaan Media Video Call dalam Teknologi Komunikasi. Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial, 1, 213–214. https://doi.org/https://doi.org/10.38043/jids.v1i2.219

Putri, F., & Zakir, S. (2023). Mengukur Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran: Telaah Evaluasi Formatif Dan Sumatif Dalam Kurikulum Merdeka. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(4), 172–180. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i4.1783

Raco J. R. (2010). Metode Penelitian Kualitatif Jenis, Karakteristik, dan Keunggulannya. Jakarta: PT. Grasindo.

Rahimah, R. (2022). Peningkatan Kemampuan Guru SMP Negeri 10 Kota Tebing Tinggi dalam Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka Melalui Kegiatan Pendampingan Tahun Ajaran 2021/2022. Ansiru PAI?: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(1), 92. https://doi.org/10.30821/ansiru.v6i1.12537

Rijaluddin, & Aziz, F. (2023). Peran Guru Penggerak dalam Pembelajaran Di Sekolah (SMA Negeri 4 Selayar ). INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 5903 5912. https://r.search.yahoo.com/_ylt=AwrPrEr86KdlkF8QywXLQwx.;_ylu=Y29sbwNzZzMEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/RE=1705531773/RO=10/RU=https%3A%2F%2Fj innovative.org%2Findex.php%2FInnovative%2Farticle%2Fview%2F2474/RK=2/RS=pKxv4kyDpQqfr2gtLiJknSvpMSg-

Sili, F. (2021). Merdeka Belajar dalam Perspektif Humanisme Carl R. Roger. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 7(1), 47–67. https://doi.org/10.31932/jpdp.v7i1.1144

Sulaiman, I. (2022). Ulangan Harian Makin Mudah dengan Aplikasi Zipgrade. Yoursay.Suara.Com. https://yoursay.suara.com/ulasan/2022/06/07/112212/ulangan-harian-makin-mudah-dengan-aplikasi-zipgrade

Wahyuni, S., Buntu, A., Zainal, S., & Sabran, M. (2020). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Zipgrade untuk Pemeriksaan Lembar Jawaban Siswa pada Bentuk Tes Multiple Choice. Jurnal Abdidas, 1(3), 149–156. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i5.453

Zamzania, A. W. H., & Aristia, R. (2018). Jenis - Jenis Instrumen dalam Evaluasi Pembelajaran. Universitas Muhammadiyah. http://eprints.umsida.ac.id/id/eprint/4050

Downloads

Published

2024-06-09

How to Cite

Maulana, M. M., Fikriah, S., & Bashori, B. (2024). Pemeriksaan dan Penskoran Tes Sumatif pada Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Basicedu, 8(3), 1985–1995. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7490

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Muhamamad Miftahul Maulana, Sofiatul Fikriah, Bashori Bashori

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).