Digital Parenting (Studi Kasus Pengawasan Penggunaan Smartphone oleh Ibu pada Anak)
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7552Abstract
Digital parenting sangat perlu dilakukan guna untuk mengawasi dan mengontrol penggunaan smartphone pada anak agar anak dapat terhindar dari pengaruh buruk yang akan ditimbulkannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengawasan dan penerapan parental control yang dilakukan oleh ibu pada anak prasekolah dalam penggunaan smartphone. jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif subjek pada penelitian ini adalah ibu yang juga berprofesi sebagai dosen dan memiliki anak rentang usia 3-6 tahun. Hasil penelitian menunjukan ibu melakukan pengawasan penggunaan smartphone dengan cara mendampingi anak dengan cara ikut menemani ketika mengaksesnya dan juga ikut serta menonton bersama konten yang ditonton oleh anak, ibu juga mengalihkan perhatian anak agar tidak terlalu ketergantungan pada smartphone dengan cara membelikan anak mainan, dan mengajak anak bermain diluar rumah. Ibu juga menerapkan parental control dengan cara, menerapkan screen time pada aplikasi Youtube Kids dan juga youtube biasa bagi ibu yang memberikan akses youtube biasa pada anaknya, menyaring konten yang sesuai dengan usia anak dan memblokir konten yang dianggap tidak pantas untuk anak, memantau histori tontonan anak mengunci dan menyembunyikan aplikasi yang tidak boleh diakses oleh anak
References
Anggraieni, Y. (2019). Pengawasan Orang Tua Dalam Penggunaan Gadget Pada Anak.
Ardiva, A., & Wirdanengsih, W. (2022). Kontrol Sosial Orang Tua Terhadap Perilaku Anak-Anak Pengguna Gadget ( Studi Kasus?: Nagari Suliki Kecamatan Suliki Kabupaten 50 Kota ). 5, 257–266.
Asmawati, L. (2021). Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 82–96. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1170
Astuti, H. D., Afifah, D. R., Pgri, U., Rosyida, M., & Anwar, N. (2022). Hubungan Game Online Dengan Interaksi Sosial Dimasa Pandemi Pada Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun. Seminar Nasional Sosial Sains, 1, 1104–1110. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA
Diana, S., & Harahap, A. S. (2023). Peran Digital Parenting Terhadap Perkembangan Prososial Anak Usia Dini di RA Al Furqon Mandailing Natal. 3, 1921–1929.
Fatimah, A. C. (2022). Peran Orang Tua Dalam Mengoptimalisasi Ketergantungan Anak Pada Smartphone. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 12(2), 53–74. https://doi.org/10.47625/fitrah.v12i2.337
Handayani, L., Sekar Wijaya, C., & Maya, K. D. (2020). EDUKASI POLA ASUH DAN BAHAYA PENGGUNAAN GADGET. 7(1), 1–9.
Hermawan, R. (2019). Penerapan Aplikasi Parental Control Screen Time dalam Penggunaan Smartphone bagi Anak-anak. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 4(1). https://doi.org/10.30998/sap.v4i1.4269
Imroatus Sholikhah, L. (2023). Pola Asuh Orang Tua Menyikapi Penggunaan Smartphonepada Anak Usia Dini: Konteks Pendidikan Keluarga. Jurnal Cendekiawan Ilmiah PLS, 8(1), 22–31. https://doi.org/10.37058/jpls.v8i1
Imron, R. (2017). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Prasekolah di Kabupaten Lampung Selatan. Jurnal Keperawatan, XIII(2), 148–154.
Lailiyatul Iftitah, S., & Faridhatul Anawaty, M. (2021). Pentingnya Pengawasan Orang Tua Daalam Pemanfaatan Gadget Pada Masa Belajar Dari Rumah. 4(2).
Mazdalifah, M., & Moulita, M. (2021). Model Pengawasan Orang Tua Terhadap Penggunaan Media Digital Anak. Jurnal Pustaka Komunikasi, 4(1), 105–116. https://doi.org/10.32509/pustakom.v4i1.1316
Mulyati, M. (2019). Menciptakan Pembelajaran Menyenangkan Dalam Menumbuhkan Peminatan Anak Usia Dini Terhadap Pelajaran. Alim | Journal of Islamic Education, 1(2), 277–294. https://doi.org/10.51275/alim.v1i2.150
Munafiah, N., & Latif, M. A. (2022). Peran Orang tua pada Kegiatan Screen time Anak Usia Dini. Proceedings of The 6th Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 23–28. http://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece
Paridawati, I., Daulay, M. I., & Amalia, R. (2021). Persepsi Orangtua Terhadap Penggunaan Smartphone pada Anak Usia Dini di Desa Indrasakti Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar. Journal Of Teacher Education, 2(2), 28–34.
Pebriana, & Hana, P. (2017). Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.26
Pratama, K., Pradika, J., Hartono, Kim Jiu, C., & Erwhani, I. (2022). Pengawasan orang tua dalam penggunaan gadget pada anak usia dini selama masa pandemi covid-19. 7(2), 167–180.
Riyadi S, A. (2022). Peran Orang Tua Dalam Mengatasi Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Prasekolah. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Sisbintari, K. D., & Setiawati, F. A. (2021). Digital Parenting sebagai Upaya Mencegah Kecanduan Gadget pada Anak Usia Dini saat Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1562–1575. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1781
Sofiatul Maola, P., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Sekolah Dasar. Journal of Education, 3(15), 219–225.
Sri Rahayu, N., Elan, & Mulyadi, S. (2022). Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. JURNAL SYNTAX IMPERATIF?: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 1(5), 356. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v1i5.159
Tasik Lempang, S. (2019). Peran Orang Tua Pada Pengawasan Penggunaan Smartphone Anak Usia Sekolah Dasar di Desa Pontanakayang Kabupaten Mamuju Tengah.
Wulandari, H., Asiah, D. H. S., & Santoso, M. B. (2021). Pengawasan Orang Tua Terhadap Anak Usia Prasekolah Dalam Menggunakan Gawai. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 2(2), 118. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.32690
Wulandari, H., & Santoso, M. B. (2020). Proses Parental Mediation Terhadap Anak Usia Prasekolah Dalam Menggunakan Gadget. Focus?: Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(2), 232. https://doi.org/10.24198/focus.v2i2.26252
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Indah Muspira Sari, T Romi Marnelly
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
