Upaya Pola Asuh Orangtua terhadap Penerimaan Diri Anak Tunarungu
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7593Keywords:
Tunarungu, Pola Asuh, Penerimaan diriAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerimaan diri bagi setiap individu terutama individu yang memiliki keterbatasan, agar mampu menjalani hidupnya tanpa terbebani oleh tanggapan-tanggapan negatif dari orang disekitarnya. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana upaya dari pola asuh orang tua terhadap penerimaan diri penyandang tunarungu, untuk mengetahui cara dari anak tunarungu dapat memahami dan menerima kondisinya dan untuk mengetahui pola asuh dapat memberikan motivasi pada penerimaan anak tunarungu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara, dengan subjek anak tunarungu di SLB B/C Widya Bhakti Semarang dengan jumlah 5 anak dan 1 orangtua. Dalam analisisnya digunakan dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan yang terakhir adalah kesimpulan. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa pola asuh terbukti menjadi salah satu faktor penerimaan diri anak tunarungu. Selain itu ada beberapa faktor lainnya seperti sekolah, guru, teman dan orangtua. Hal tersebut diperoleh dari hasil wawancara yang dilakukan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pola asuh orangtua sangat berpengaruh dalam penerimaan anak tunarungu, pola asuh yang dilakukan dengan komunikasi yang cukup dari orangtua dan anaknya membuat anak tersebut bisa menerima dan mengerti kondisi yang terjadi pada dirinya.
References
Adpriyadi, A., & Sudarto, S. (2020). Pola Asuh Demokratis Orang Tua dalam Pengembangan Potensi Diri dan Karakter Anak Usia Dini. Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 11(1). Https://Doi.Org/10.31932/Ve.V11i1.572
Agustina, & Appulembang, Y. A. (2017). Pengaruh Pola Asuh terhadap Kualitas Hidup Siswa Pelaku Tawuran. Versi Cetak), 1(1), 210–215. File:///C:/Users/Acer/Downloads/Jurnaladm,+83+Rst-1.Pdf
Fatmawati, E., Ismaya, E. A., & Setiawan, D. (2021). Pola Asuh Orang Tua dalam Memotivasi Belajar Anak pada Pembelajaran Daring. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(1). Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V7i1.871
Fimansyah, W. (2019). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Pembentukan Karakter Anak di Era Globalisasi. Primary Education Journal Silampar, 1(1). Https://Doi.Org/10.31540/Pejs.V1i1.305
Hadyani, I. A., & Indriana, Y. (2018). “Proses Penerimaan Diri terhadap Perceraian Orangtua” The Process of Self Acceptance of Parental Divorce (Sebuah Studi Kualitatif dengan …. Jurnal Empati, 7(Nomor 3). Https://Doi.Org/10.14710/Empati.2017.19759
Hanifah, H. Asma Fadhilah, Aisyah, D. S., & Karyawati, L. (2021). Dampak Pola Asuh Permisif Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 5(2). Https://Doi.Org/10.35568/Earlychildhood.V5i2.1323
Harsi, P., Lestari, K., & Yogyakarta, U. N. (2019). Penerimaan Diri Positif Anak Tunanetra di SLB Negeri 1 Bantul Positive Self-Acceptance of Blind Student in SLB Negeri 1 Bantul. Widia Ortodidaktika, 8(5), 518–527. Https://Journal.Student.Uny.Ac.Id/Index.Php/Plb/Article/View/16110
Hidayat. (2020). Penerapan Pola Asuh Orangtua pada Komunikasi Anak Usia Dini (Vol. 1, Nomor 1). Https://Doi.Org/10.26740/Jp2kgaud.2020.1.1.33-46
Khasanah, B. L., & Fauziah, P. (2020). Pola Asuh Ayah dalam Perilaku Prososial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V5i1.627
Nofiaturrahmah, F. (2018). Problematika Anak Tunarungu dan Cara Mengatasinya. Quality, 6(1), 1–15. Https://Doi.Org/10.21043/Quality.V6i1.5744
Nurroh, S. (2017). Filsafat Ilmu Studi Kasus: Telaah Buku Filsafat Ilmu (Sebuah Pengantar Populer) Oleh Jujun S. Suriasumantri. Jakarta: Pustaka Harapan.
Plexico, L. W., Erath, S., Shores, H., & Burrus, E. (2019). Self-Acceptance, Resilience, Coping and Satisfaction of Life in People Who Stutter. Journal of Fluency Disorders, 59. Https://Doi.Org/10.1016/J.Jfludis.2018.10.004
Rani Handayani. (2021). Karakteristik Pola-Pola Pengasuhan Anak Usia Dini dalam Keluarga. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2). Https://Doi.Org/10.19105/Kiddo.V2i2.4797
Somad, P. H. T. (1996). Ortopedagogik Anak Tunarungu. Depdikbud RI. Http://Library.Fip.Uny.Ac.Id/Opac/Index.Php?P=Show_Detail&Id=780
Sudarman, S., Daulas M, R. R., & Muryanti, M. (2018). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua dengan Kemampuan Mean Length of Utterance (MLU) pada Anak Usia Pra Sekolah. Jurnal Keterapian Fisik, 3(1). Https://Doi.Org/10.37341/Jkf.V3i1.106
Suryandari, S. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kenakalan Remaja. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 4(1). Https://Doi.Org/10.36928/Jipd.V4i1.313
Tentama, F. (2014). Hubungan Positive Thinking dengan Self-Acceptance pada Difabel (Bawaan Lahir) di SLB Negeri 3 Yogyakarta. Psikologi Integratif, 2(2). Http://Download.Garuda.Kemdikbud.Go.Id/Article.Php?Article=1066872&Val=8723&Title=Hubungan%20positive%20thinking%20dengan%20self-Acceptance%20pada%20difabel%20bawaan%20lahir%20di%20slb%20negeri%203%20yogyakarta
Ulwiyah, I., Nurhadiyati, A., Jember, A., Jawa, J., 10, N., Lor, B., Sumbersari, K., Jember, K., & Timur, J. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Penerimaan Bahasa Reseptif Anak Tunarungu. Journal on Education, 6(2), 10899–10908. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V6i2.4881
Virlia, S., & Wijaya, A. (2015). Penerimaan Diri pada Penyandang Tunadaksa. Seminar Psikologi & Kemanusiaan, 4. Https://Mpsi.Umm.Ac.Id/Files/File/372-377%20stefani%20andri.Pdf
Yustina, A., & Setyowati, S. (2021). Kontribusi Pola Asuh Orang Tua dalam Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kontribusi Pola Asuh Orang Tua dalam Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Jombang. Https://Ejournal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Paud-Teratai/Article/View/39473
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Aprilita Dwi Rohmah, Ardyaningtyas Dwi Listiyawaty, Muhammad Yasin, Zulfa Fahmy, Irma Masifa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
