Penerapan Media Spinning Wheel untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar

Authors

  • Sri Wahyudi Universitas Rokania, Indonesia
  • Safrudin Safrudin Universitas Rokania, Indonesia
  • Ramses Hutagaol Universitas Rokania, Indonesia
  • Debby Indah Universitas Rokania, Indonesia
  • Ari Aprilia Dwiana Universitas Rokania, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7610

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan membaca awal siswa yaitu siswa kesulitan membaca suku kata atau siswa masih mengeja huruf satu per satu dan siswa masih kesulitan membaca kata yang diawali dan diakhiri dengan konsonan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti menggunakan penerapan media roda putar (Spinning Wheel) untuk meningkatkan kemampuan membaca awal siswa kelas I SD Negeri 002 Rambah Samo. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan melaksanakan penelitian dalam 2 siklus setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan jumlah subjek sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca awal siswa setelah pembelajaran menggunakan media roda berputar. Peningkatan tersebut terlihat dari nilai rata-rata rekapitulasi hasil observasi siswa pada siklus I sebesar 67,6% dan pada siklus II sebesar 80,8%. Peningkatan yang diperoleh dari siklus I ke siklus II sebesar 13,2% Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan media spinning wheel dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 002 Rambah Samo

References

Fitriana, N. A. Y. U., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Surakarta, U. M. (2020). PENGINTEGRASIAN SUDUT BACA DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS IV SD NEGERI GALEH 2.

Herlina, E. S. (2019). Membaca Permulaan Untuk Anak Usia Dini Dalam Era Pendidikan 4.0. Jurnal Pionir LPPM Universitas Asahan, 5(4), 332–342. https://core.ac.uk/display/328163913

Madhakomala. (2022). Kurikulum merdeka dalam perspektif pemikiran pendidikan paulo freire. 8(2), 162–172.

Maisaroh. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Kata melalui Media Huparo pada Siswa Kelas I SD Negeri Sadang Taman Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1561–1567. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/621

Muammar. (2020). Membaca Permulaan di Sekolah Dasar (Hilmiati (ed.); Cetakan I,). Sanabil.

Munadah, R., Rahayu, P. S., Pranandari, E., & Jukia, F. (2021). Penerapan Permainan Ular Tangga dalam Peningkatan Hasil Belajar Geometri Bangun Ruang di Kelas V SD 006 Rambah Samo. 3(1), 46–56.

Pranandari, E. (2022). ANALISIS PEMBELAJARAN IPS DARING PADA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH DASAR Fakultas Ilmu Pendidikan , STKIP Rokania. 3(1), 39–44.

Rangkuti, A. M. (2021). Media Pembelajaran Edugame Roda Putar Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris (T. Eduvation (ed.); Cetakan I,). Eduvation.

Rejeki, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca dengan Menggunakan Model Pembelajaran PAKEM ( Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan). 3(3), 2232–2237.

Rochmah, S. H. N., & Alfiansyah, I. (2023). Pengembangan Media Number Spinning Wheel pada Materi Calistung di Kelas 1 UPT SD Negeri 63 Gresik. Journal on Education, 5(3), 9714–9721. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1853

Simbolon, R. (2019). Penggunaan Roda Pintar Untuk Kemampuan Membaca Anak. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(2), 66–71. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i2.1448

Tia, T. N., Puang, D. M. El, & Bunga, M. H. D. (2023). Pengaruh Media Roda Putar Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 11(1), 79–89. https://doi.org/10.35706/judika.v11i1.8715

Yani, A. (2019). Kesulitan Membaca Permulaan pada Anak Usia Dini dalam Perspektif Analisis Reading Readiness. Mimbar Pendidikan, 4(2), 113–126. https://doi.org/10.17509/mimbardik.v4 i2.22202

Downloads

Published

2024-06-10

How to Cite

Wahyudi, S., Safrudin, S., Hutagaol, R., Indah, D., & Dwiana, A. A. (2024). Penerapan Media Spinning Wheel untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2062–2073. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7610

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024): June

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Sri Wahyudi, Safrudin Safrudin, Ramses Hutagaol, Debby Indah, Ari Aprilia Dwiana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).