Efektivitas Pemanfaatan Media Digital Gadget dalam Meningkatkan Minat Membaca Anak

Nazilah Inayati; Hana Putri Dewanti; Rahmat Sutopo; Danuri Danuri

doi:10.31004/basicedu.v8i3.7621

Authors

Nazilah Inayati Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia
Hana Putri Dewanti Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia
Rahmat Sutopo Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia
Danuri Danuri Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7621

Abstract

Proses mendidik anak-anak untuk menjadi orang dewasa yang berani dan bertanggung jawab disebut pendidikan. Karena membaca ialah kegiatan belajar yang penting dan langkah pertama dalam mengembangkan kecintaan terhadap membaca, semua proses belajar didasarkan pada kemampuan seseorang untuk membaca. Mengetahui seberapa baik perangkat media digital bisa dipakai untuk memicu minat baca anak adalah tujuan dari penelitian ini. Teknik studi literatur ialah pendekatan yang dipakai dalam studi ini. Studi literatur melibatkan pengumpulan informasi tentang topik studi ini dari berbagai publikasi ilmiah cetak dan online. Sedangkan temuan studi ialah Teknologi diyakini berdampak negatif terhadap minat membaca anak. Namun teknologi ini juga mempunyai kelebihan. Dengan memanfaatkan teknologi gadget, orang tua dapat membantu anaknya belajar membaca dan menulis. Dengan gadget Anda bisa mendapatkan banyak e-book gratis. Ini mencakup tidak hanya e-book berbasis teks tetapi juga e-book berbasis gambar.Pembuatan e-book dalam bentuk gambar merangsang minat membaca anak. Menurut temuan studi tersebut, teknologi dapat mendorong siswa untuk membaca lebih banyak. Kesimpulan ini didukung oleh temuan studi sebelumnya yang dilakukan oleh sejumlah akademisi.

References

Anggreini, D. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DAN PERAN ORANG TUA DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL II BOGOR. 05, 57–63.

Anggriani, Y. (2020). Pemanfaatan Gadget dalam Meningkatkan Minat Baca Anak di Keluarga. JPUA: Jurnal Perpustakaan Universitas Airlangga: Media Informasi Dan Komunikasi Kepustakawanan, 10(2), 138. https://doi.org/10.20473/jpua.v10i2.2020.138-147

Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 54–60. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.572

Etnanta, Y. C., & Irhandayaningsih, A. (2017). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Minat Baca Siswa SMA Negeri 1 Semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6(1), 371–380. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/view/23095

Eva. (2021). EfektivitasPemanfaatanAplikasi E-book E book TerhadapPeningkatanMinat Baca SiswaKelas VIII di SMP Negeri 7 Mataram.

Hadi, A. A., Sarifah, A., Maftuhah, T., & Putri, W. D. (2023). Rendahnya Minat Baca Anak Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1), 22–30.

Hijriyani, Y. S., & Astuti, R. (2020). Penggunaan Gadget oleh Anak Usia Dini Pada Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Thufula, 8(1), 15–28.

Hyangsewu, P., Islamy, M. R. F., Parhan, M., & Nugraha, R. H. (2021). Efek Penggunaan Gadget terhadap Social Behavior Mahasiswa dalam Dimensi Globalisasi. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(2), 127–136.

Isma, C. N., Rohman, N., & Istinigsih. (2022). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Minat Baca Siswa Kelas 4 di MIN 13 Nagan Raya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 7932–7940.

Karomah, S. (2023). Tingkatkan Minat Baca Dengan Perpustakaan Digital. Primary: Media Komunikasi Civitas Akademika Prodi Magister Pendas UMP, 2(2), 81–91.

Khusaini, A., & Rofiah, S. (2022). EFEKTIVITAS PROGRAM LITERASI 30 HARI BERBASIS DIGITAL TERHADAP THE EFFECTIVENESS OF DIGITAL-BASED 30-DAY LITERACY PROGRAM ON STUDENT ’ S READING INTEREST IN MI ISLAMIYAH. Al-Adawat?: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 01(01), 30–39.

Maitsa Sajidah, Mita Chairunnisa Rahman, Rinanda Achirani Dewi, Sofi Nur Kamilah, & Neneng Sri Wulan. (2023). Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar Melalui Literasi Digital. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 171–182. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.821

Makdis, N. (2020). Penggunaan e-book pad era digital. Al-Maktabah, 19, 77–84.

Syarqawi, A., Fahira, A., Khalid, H. I., Kharismaylinda, J., & Nurhidayah. (2022). Upaya Peningkatan Minat Membaca melalui Rumah Baca pada Anak di Desa Stabat Lama. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 2148–2153.

Tutut, D. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ATM BKC (BACA KERJAKAN COCOKKAN) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH SENGGOTAN YOGYAKARTA. Elementary School 8, 53(February), 2021.

Wulandari, D. R., & Sholeh, M. (2021). Efektivitas Layanan Literasi Digital Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(2), 327–335. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/39155

Yulsyofriend, Y., Anggraini, V., & Yeni, I. (2019). Dampak Gudget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Pedagogi?: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 25.

Yumarni, V. (2022). Pengaruh Gadget Terhadap Anak Usia Dini. Jurnal Literasiologi, 8(2), 107–119. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v8i2.369

Zuhria, A. F., Kurnia, M. D., Jaja, J., & Hasanudin, C. (2020). Dampak Era Digital terhadap Minat Baca Anak. JUBAH RAJA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 1(2), 17–23.