Penerapan Pendekatan RME Berbantuan Media Puzzle terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta didik Kelas II di Sekolah Dasar

Authors

  • Fitriyani Fitriyani Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Isrok’atun Isrok’atun Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Cucun Sunaengsih Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7693

Keywords:

Realistic Mathematics Education, Media Puzzle, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis yang di mana peserta didik masih kesulitan dalam memahami soal sehingga berdampak kepada proses penyelesaian soal. Perlu adanya inovasi dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan menggunakan pendekatan RME berbantuan media puzzle yang erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan RME berbantuan media puzzle terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis  kelas II. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Peserta didik kelas II B sebagai kelas eksperimen dan kelas II A sebagai kelas kontrol yang diperoleh menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan meliputi soal pemecahan masalah dan observasi untuk mengetahui aktivitas peserta didik di kelas eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian, pembelajaran matematika menggunakan pendekatan RME dan pendekatan konvensional memberikan pengaruh sebesar  0,81 dengan kategori tinggi dan 0,33 dengan kategori sedang terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan RME berbantuan media puzzle memberikan pengaruh lebih besar dibandingkan penggunaan pendekatan konvensional berbantuan media puzzle. Selain itu juga terdapat perbedaan pengaruh pendekatan RME berbantuan media puzzle dan pendekatan konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik

References

Ananda, R. (2018). Penerapan Pendekatan Realistics Mathematics Education (Rme) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 125–133. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.39

Apriani, D. N., & Kurniawati, R. P. (2023). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Seminar Nasional Sosial …, 2(3).

Aprilia, R. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Soal Cerita Puzzle (Socepu) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pembelajaran Matematika Operasi Bilangan Penjumlahan Dan Pengurangan Kelas I di Sekolah Dasar Swasta Roudlotul Ulum Bangil.

Bani, B. S., & Kedang, M. K. (2021). Perbedaan Prestasi Belajar Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Dalam Menyelesaikan Masalah Operasi Hitung Pemecahan Pada Siswa Kelas Vi Sd. Jurnal Review Pendidikan Dasar?: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(2), 81–85. https://doi.org/10.26740/jrpd.v7n2.p81-85

Chisara, C., Hakim, D. L., & Kartika, H. (2018). Implementasi Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Sesiomadika), 65–72.

Cipta, H., & Haq, I. N. (2022). Pendekatan Realistic Mathematics Education Sebagai Solusi Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Bangun Datar Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Pedagogik?: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 61–71. https://doi.org/10.33558/pedagogik.v9i2.3257

Gustiani, D. D., & Puspitasari, N. (2021). Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Operasi Pecahan Kelas VII di Desa Karangsari. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 435–444. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.1450

Hidayat, E. I. F., Vivi Yandhari, I. A., & Alamsyah, T. P. (2020). Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 106. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.21103

Jeheman, A. A., Gunur, B., & Jelatu, S. (2019). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 191–202. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.454

Lestari, A. (2017). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education ( Rme ) Untuk Meningkatkan. Jurnal Eleketronik Pendidikan Matematika Tadulako, 2(1), 56–67.

Lestari, E. A., Susanta, A., Winarni, E. W., Dasar, M. P., & Bengkulu, U. (2024). Pengaruh Pendekatan RME terhadap Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Bangun Datar Siswa Kelas IV MI Plus Nur Rahma Kota Bengkulu. 3(1), 104–113.

Mufidah, U. F., & Machromah, I. U. (2023). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dengan Penerapan Pendekatan RME. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1744–1758. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2388

Noviana, Robandi, B., & Iriawan, S. B. (2019). Penerapan Pendekatan RME Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 340–353.

Nurul Indah Septianisha, Dewi Azizah, & Daniel B Asamoah. (2024). Application of the RME Approach on Concept Understanding Ability and Students’ Mathematics Problem Solving. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 6(2), 92–111. https://doi.org/10.30762/f_m.v6i2.1394

Pambudi, Y. R. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Rme (Realistics Mathematics Education) Berbantuan Media Boba Terhadap Hasil Belajar Matematika ….

Pratiwi, I. (2019). Efek Program Pisa Terhadap Kurikulum Di Indonesia Pisa Effect on Curriculum in Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(1), 51–71.

Rahman, A. A. (2017). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematic Education ( Rme ) Pada Materi Statistika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Prestasi Belajar Siswa. Genta Mulia, 8(2), 1–12.

Sari, P. (2019). Analisis Terhadap Kerucut Pengalaman Edgar Dale Dan Keragaman Dalam Memilih Media. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 42–57.

Soraya, D. (2022). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Cerita Matematika Siswa Kelas Ii Sd Negeri 03 Pelan. 6(1), 1–104.

Yetri, O., Fauzan, A., Desyandri, D., Fitria, Y., & Fahrudin, F. (2019). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Dan Self Efficacy Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2000–2008. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.249

Downloads

Published

2024-06-13

How to Cite

Fitriyani, F., Isrok’atun, I., & Sunaengsih, C. (2024). Penerapan Pendekatan RME Berbantuan Media Puzzle terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta didik Kelas II di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2141–2152. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7693

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024): June

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Fitriyani Fitriyani, Isrok’atun Isrok’atun, Cucun Sunaengsih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).