Analisis Peran Guru dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa Kelas III Sekolah Dasar

Authors

  • Sabina Huik Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia
  • Banun Havifah Cahyo Khosiyono Universitas Sarjana Wiyata Tamansiswa, Indonesia
  • Berliana Henu Cahyani Universitas Sarjana Wiyata Tamansiswa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7717

Keywords:

Peran Guru, Karakter, Disiplin

Abstract

Pendidik memainkan peran penting selama waktu yang dihabiskan untuk membuat masa depan  yang berkualitas, baik secara mental maupun etis dengan tujuan agar kelas dapat membantu mengikuti  inisiatif negara. Tugas dan kewajiban guru sangatlah besar. Guru memiliki peran besar dalam pendidikan peserta didik karena guru dapat melatih kedisplinan peserta didik disekolah sehingga terbentuklah karakter yang baik dalam diri anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin siswa di SD Katolik Santa Theresia Kota Ternate. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi kepada guru, perwakilan orang tua serta perwakilan siswa di SD Katolik Ternate. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru dalam  meningkatkan karakter disiplin siswa di SD Katolik Santa Theresia sudah baik karena dengan adanya guru menjadi teladan yang disiplin bagi siswa, guru-guru disana sudah menampilkan dan memberikan contoh  perbuatan yang baik dalam meningkatkan karakter disiplin siswa.

References

Ansori, Y. Z. (2020). Penguatan karakter disiplin siswa melalui peranan guru di sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1), 126–135.

Abdul Hamid. 2017. “Guru Profesional.” Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan 17(2):274–85. Doi: 10.47732/Alfalahjikk.V17i2.26.

Bhughe, K. I. (2022). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 113. https://doi.org/10.24114/jk.v19i2.36954

Charlaes Bego, K. (2016). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Siswa dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Siswa. 5(3), 235. www.publikasi.unitri.ac.id

Datunsolang, R., Sidik, F., & Erwinsyah, A. (2021). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar Negeri. Educator (Directory Of Elementary Education Journal), 2(2), 181–197. https://doi.org/10.58176/edu.v2i2.159

Faiz, A. (n.d.). Peran Guru Dalam Pendidikan Moral dan Karakter.

Guru, P., Pada, K., Bimbingan, P., Konseling, D., Karakter, P., Motivasi, D., Siswa, B., Negeri, S. D., Oktrinita, K., Rochmah, L., Mareza, L., & Muslim, A. H. (n.d.). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. https://doi.org/10.5281/zenodo.3969957

Hartini, S., Disiplin, P. K., Sunan, U., & Yogyakarta, K. (2017). Pendidikan Karakter Disiplin Siswa Di Era Modern Sinergi Orang Tua dan Guru Di Mts Negeri Kabupaten Klaten. Journal Basic Of Education, 02(01). http://www.akhmad

Hulu, Y. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Pada Siswa Kelas III SD Negeri 071154 Anaoma Kecamatan Alasa. Juridikdas Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 18–23.

Manajemen, J., Supervisi Pendidikan, dan, Rahmat, N., Daliana, R., & Magister Manajemen Pendidikan, P. (2017). Jmksp Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Guru Kelas di Sd Negeri 3 Rejosari Kabupaten Oku Timur (Vol. 2, Issue 2).

Naibaho, Dorlan. 2018. “Peranan Guru Sebagai Fasilitator dalam Perkembangan Peserta Didik.” Jurnal Christian Humaniora 2(1):77–86. Doi: 10.46965/Jch.V2i1.112.

Nopiyanto, Yahya Eko, Septian Raibowo, Andika Prabowo, Sulastri, Dan Alimuddin. 2021. “Peran Guru Penjas Dalam Kesiapsiagaan Bencana Alam Gempa Bumi Di Sekolah Dasar Kecamatan Taba Atas.” Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi 7(2):295–303. Doi: 10.5281/Zenodo.4896277

Octavia, Erna, Dan Ines Sumanto. 2018. “Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 2 (2).Doi: 10.31571/Pkn.V2i2.955.

Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Premiere Educandum?: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4501

Sulha Dan Marsianus Gani. 2017. “Peran Guru Dalam Mengembangkan Karakter Disiplin Pada Siswa Kelas Xi Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 7(2):72–79. Doi: 10.20527/Kewarganegaraan.V7i2.4274

Salouw, Joniel Hendrik, Suharno Suharno Suharno, Dan Rostin Talapessy. 2020b. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Untuk Mewujudkan Ketahanan Pribadi Siswa Melalui Pembelajaran Ppkn (Studi Kasus Di Sma 1 Wonreli Maluku Barat Daya).” Jurnal Ketahanan Nasional 26(3):380–98. Doi: 10.22146/Jkn.61168

Sobri, Muhammad, Nursaptini Nursaptini, Arif Widodo, Dan Deni Sutisna. 2019. “Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Kultur Sekolah.” Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan Ips 6(1):61–71. Doi: 10.21831/Hsjpi.V6i1.26912

Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., Furnamasari, Y. F., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (n.d.). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter.

Yayuk Setyaningrum (Terakhir), Rahmat Rais, Dan Eka Sari Setianingsih. 2020. “Peran Guru Kelas Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Pada Siswa.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru volume 3(3).

Wulandari, Endah, Marhan Taufik, Dan Kuncahyono Kuncahyono. 2018. “Analisis Implementasi Full Day School Sebagai Upaya pembentukan Karakter Siswa di Sd Muhammadiyah 4 Kota Malang.” Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (Jp2sd)6(1):65. Doi: 10.22219/Jp2sd.V6i1.5904.

Downloads

Published

2024-06-29

How to Cite

Huik, S., Khosiyono, B. H. C., & Cahyani, B. H. (2024). Analisis Peran Guru dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2386–2397. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7717

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Sabina Huik, Banun Havifah Cahyo Khosiyono, Berliana Henu Cahyani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).