Problematika Kepemimpinan Pendidikan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7745Keywords:
Problematika, Kepemimpinan Pendidikan, Implementasi, Kurikulum MerdekaAbstract
Penelitian ini didasari oleh kondisi pendidikan dimana kepala sekolah dihadapkan dengan kebijakan pendidikan tentang Kurikulum Merdeka, dianggap sebagai terobosan baru untuk langkah perbaikan pendidikan, sehingga sebagai nahkoda lembaga pendidikan kepala sekolah menghadapi problematika dalam implementasi kurilulum merdeka ini. Penelitian ini berupaya mengungkap kondisi dilapangan, bermacam problematika yang muncul serta langkah apa yang diambil kepala sekolah dalam menerapkan kurikulum Merdeka. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan analisis reduksi data, berfokus pada tantangan yang timbul serta kendala kepala sekolah ditentukan pada perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan problem yang muncul pada implementasi kurikulum merdeka ini yaitu kurang inovasi dan kreatifitas guru dalam menyusun rangkaian pembelajaran seperti merancang RPP, metode mengajar guru masih bersifat monoton, kondisi lingkungan kurang mendukung, keterbatasan sarana dan prasarana, serta SDM guru yang belum mencukupi secara kuantitas dan kualitas. Solusi kepala sekolah dalam menghadapi problematika ini dengan mengikutsertakan guru dalam berbagai pelatihan, workshop, seminar, mengoptimalkan peran serta masyarakat dan orang tua dalam pendidikan, penambahan sarana dan prasarana, monev pembelajaran, serta kerjasama dan stakeholder untuk ikut program guru dan sekolah penggerak. Kajian ini diharapkan menjadi perhatiaan oleh kepala sekolah dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar
References
Ahdar Djamaluddin W. (2019). Belajar dan Pembelajaran. CV. Kaaffah Learning Center.
Al Aluf Wilda. (2024). Strategi Pengembangan Kurikulum Merdeka dalam Memperkuat Karakter pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1211–1223. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7275
Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67–75. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02.995
Angga, A., & Iskandar, S. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5295–5301. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2918
Fatih, M. A. (2022). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Implementasinya di SD Terpadu.
Fattah Nasution, A. (2023). Hambatan dan Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di MTS Raudlatul Uluum Aek Nabara Labuhanbatu. Jurnal on Education, 5(4), 17308–17313. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.4139
Hesti Yulia Rosadi, & Dian Fitri Andriyani. (2020, October 28). Tantangan Menjadi Guru BK Dengan Kurikulum Merdeka Belajar di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding KONFERENSI ILMIAH MAHASISWA UNISSULA (KIMU) 4.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Mardiana, & Waridah. (2022). Pemahaman Guru Sekolah Dasar terhadap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Merdeka Belajar di Nanga Pinoh Kabupaten Melawi. Bestari: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(2). https://doi.org/10.46368/bjpd.v3i2.916
Miladiah, S. S., Sugandi, N., & Sulastini, R. (2023a). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Bina Taruna Kabupaten Bandung. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1). https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4589
Miladiah, S. S., Sugandi, N., & Sulastini, R. (2023b). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Bina Taruna Kabupaten Bandung. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1). https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4589
Mujab, S., Tutty Ade R. v, & Gumelar Wahyu Satya. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka (Studi Kasus SMK Al Huda Kedungwungu Indramayu). Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 1538–1545. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11166
Mukromin Malik Abdul, Kusumaningsih Widya, & Suherni Suherni. (2024). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Kemampuan Kolaboratif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1485–1499. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7430
Mulyono. (2009). Manajemen Administrasi dan Organisasi Pendidikan. Ar-Ruzz Media.
Pelita Karo Sekali, Jainab, & Sri faizah Lisnasari. (2023). Peran Orang Tua Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Kelurahan Laucimba Kecamatan Kabanjahe Kabupaten Karo. JUPED (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Digital), 2(2), 10–21.
Rumasukun, N. A., Faizin, M., & Apia, G. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 02 Waisai. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 13–22. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i1.5220
Saputra, D. W., & Hadi, M. S. (2022). Persepsi Guru Sekolah Dasar Jakarta Utara dan Kepulauan Seribu tentang Kurikulum Merdeka. Jurnal Holistika, 6(1), 28. https://doi.org/10.24853/holistika.6.1.28-33
Sasmita Eli, & Darmansyah. (2022). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kendala Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka (Studi Kasus: Sdn 21 Koto Tuo, Kec. Baso). Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 5545–5549. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9154
Sudjana, D. (2010). Manajemen Program Pendidikan untuk Nonformal dan pengembangan Sumber Daya Manusia. Falah Production.
Sugiyono. (2013). Memahami Metode Penelitian Kualitatif. (8th ed.). Alfabeta.
Sunarni, S., & Karyono, H. (2023). Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 1613–1620. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.796
Suryaman M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Seminar Daring Nasional, 13–28.
Tyas, E. H., Sunarto, S., & Naibaho, L. (2018). Evaluasi Implementasi Pembelajaran Students Centered Learning Oleh Mahasiswa PPL FKIP-UKI Di Sekolah Mitra PSKD. Jurnal Selaras?: Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan, 1(1), 69–80. https://doi.org/10.33541/sel.v1i1.775
Ujang Cepi Barlian, Siti Solekah, & Puji Rahayu. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(12), 2105–2118. https://doi.org/10.53625/joel.v1i12.3015
Usman, H. (2013). Manajemen Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. . Bumi Aksara.
Wasilah, N., Marno, M., Nur, M. A., Soleh, A., & Handayani, N. A. (2023). Optimalisasi Pengelolaan Sarana dan Prasarana dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10964–10971. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3582
Wulandari, Y., Mahmuda, A. A., Astuti, M. D., Ariyanto, W. T., & Darmadi, D. (2021). Orientasi Pengembangan Dan Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Program Studi Pendidikan Matematika. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2), 317–321. https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i2.3155
Yeyen Afista, Ali Priyono R, & Saihul Atho Alaul Huda. (2020). Analisis Kesiapan Guru PAI Dalam Menyongsong Kebijakan Merdeka Belajar. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 3(6), 53–60.
Zulaiha Siti, Meisin, & Meldina Tika. (2022). Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v9i2.13974
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Etiyasningsih Etiyasningsih, Siti Bariroh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
