Analisis Implementasi Five Magic Word dengan Metode Bernyanyi pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7769Abstract
Pendidikan anak usia dini mempunyai peranan penting dalam membentuk karakter dan kualitas sumber daya manusia, namun aspek sosial-emosional sering kali terabaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Five Magic Word dengan metode bernyanyi pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Five Magic Word melalui metode bernyanyi efektif dalam melatih perilaku sosial, emosional, dan karakter positif pada anak. Anak-anak menunjukkan pemahaman yang lebih baik tentang sopan santun dan mampu menerapkan nilai-nilai tersebut dalam interaksi sehari-hari. Selain itu, metode bernyanyi membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan meningkatkan keterlibatan anak. Anak-anak juga menjadi lebih percaya diri dan mampu berinteraksi dengan teman-temannya secara lebih baik. Penelitian ini menegaskan bahwa metode pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan sangat penting untuk perkembangan sosial emosional pada anak, yang menjadi fondasi penting bagi perkembangan anak di masa depan
References
Agustina, M., Azizah, E. N., & Koesmadi, D. P. (2021). Pengaruh Pemberian Reward Animasi Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 353–361. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1331
Akbar, E. (2017). A2MIPARI (Aksi Anak Membaca Iqra’Pagi Hari); Pembelajaran Al-Qur’an Pada Pendidikan Anak Usia Dini “Ash-Shiby.” Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 197–208. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2017.32-07
Alfiana, M. J. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Sentra Olah Tubuh Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Tk Islam Ar-Ridho Way Kanan. Uin Raden Intan Lampung.
Anggraini, Y. (2022). Program Pendidikan Karakter Dalam Mengatasi Krisis Moral Di Sekolah Yenny Anggraini ?. 6. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i5.3963
Aprilita Irene. (2022). Upaya Peningkatan Kesantunan Bahasa Pada Anak Usia 4-6 Tahun Melalui Penerapan Lima Kata Ajaib Dengan Metode Bernyanyi Di Tambak Mayor Baru Gang 2 Surabaya.
Arianty, A., & Watini, S. (2022). Implementasi “Reward Asyik” Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Kelompok B Di Tk Yapis II Baiturrahman. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 939–944. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.515
Choiriyah, M., & Katoningsih, S. (2021). Analisis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Dalam Mendongeng Pada Anak Usia Dini Kelompok B Di Tk Islam Darmowijoto Banjarsari. Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/94816
Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Pedoman Pendidikan Anak Usia Dini.
Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172–182. http://dx.doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Fadlillah, M. (2010). Desain Pembelajaran Paud Tinjauan Teoritik Dan Praktik (RK Ratri. Ar-Ruzz Media.
Fajarini, A. (2022). Character Formation Of Children Through Habituation Of The “Magic Word.” Retrieved from https://www.programdoktorpbiuns.org/index.php/proceedings/article/view/162
Fajarini, A. (2023). Pembentukan Karakter Anak Didik RA (Raudhatul Athfal) Melalui Pembiasaan “Kata Ajaib.” Jurnal Pelita PAUD, 7(2), 459–468. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v7i2.3112
Hildayani, R., Sugianto, M., Tarigan, R., & Handayani, E. (2014). Psikologi Perkembangan Anak. http://repository.ut.ac.id/id/eprint/4693
Justicia, R. (2016). Program Underwear Rules untuk Mencegah Kekerasan Seksual Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(2), 217–232. Https://Doi.Org/10.21009/JPUD.092
Kurniawati, R. A., Wahyuningsih, S., & Pudyaningtyas, A. R. (2020). Penerapan Pendidikan Seksualitas Melalui Media Lagu Pada Anak Usia 5-6 Tahun Guna Meningkatkan Pengetahuan Seksualitas. Kumara Cendekia, 8(3), 242–252. https://doi.org/10.20961/kc.v8i3.42740
Mahdaleni, M., & Hadiyanto, H. (2022). Pengaruh Metode Bernyanyi Berbasis Sumbang Duo Baleh Terhadap Karakter Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5575–5583. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i6.2932
Eshar, I., Pourindra, D., Wijayanto, I., & Hariyani, Y. S. (2018). Analisis Gelombang Sinyal Alpha Dan Beta Terhadap Tingkatan Konsentrasi Seseorang Yang Melakukan Brain Gym Menggunakan Sinyal Eeg 1 Kanal Analysis Of Alpha And Beta To Identify The Concentration Level Of Someone Who Does Brain Gym Using 1 Channel Eeg Signal. 5(3), 4399. https://openlibrarypublications.telkomuniversity.ac.id/index.php/engineering/article/view/7578
Anita Pramesti, T., Bayu Sastrawan, K., Firdaus Wardhana, Z., Keperawatan, J., Wira Medika PPNI Bali, S., Studi Administrasi Rumah Sakit, P., & Ilmu Kesehatan Medika Persada Bali, I. (2018). Pengaruh Brain Gym Terhadap Tingkat Konsentrasi Belajar Pada Anak Sekolah Di Sd Negeri 1 Tonja Denpasar. Bali Health Journal, 2(1), 2018. http://ejournal.iikmpbali.ac.id/index.php/BHJ
Primayana, K. H. (2019). Tantangan dan Peluang Dunia Pendidikan di Era 4.0. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya, 1, 321–328.
Pudjiati, D., Fitria, T. N., Harmayanthi, V. Y., & Mawarni, V. (2023). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Lagu Bahasa Inggris Sederhana Untuk Anak-Anak Yatim Di Yayasan Al Mugni Indonesia. Benua Etam: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 14–22.
Purwanto, S. (2019). Penanaman Nilai Karakter Pada Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Berbasis Musik Dan Lagu Model. Thufula: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 3(1), 1–15. http://dx.doi.org/10.21043/thufula.v3i1.4663
Puspitarini, H. (2014). Membangun Rasa Percaya Diri Anak. Elex Media Komputindo.
Rianti, R., Hayani, S., Nurul Hidayati, I., Kurniati, R., Mufidah, S., & Al-Farabi Pangandaran, S. (2022b). Implementasi Metode Bernyanyi untuk Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2). https://doi.org/10.33367/piaud.v1i1.2963
Rukmana, T., Rosyid, A. B. D., & Elvia, F. (2022). Metode Bernyanyi Islami: Penanaman Nilai Tauhid Pada Anak Sejak Dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 14–28. www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady
Setyowati, E., & Agustin Ningrum, M. (2020). Urgensi Pendidikan Karakter Dan Nasionalisme Bagi Anak Usia Dini. 1(2). https://journal.unesa.ac.id/index.php/jt
Solihah, R. (2012). Efektifitas Metode Bernyanyi Terhadap Daya Lngat Pada Materi Pelajaran Iman Taqwa Di Paud Tazkia Cibadak Tangerang. http://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/2878
Subekti, A., Aulya, E. I., Karomah, L., & Hernik, F. (2020). Peningkatan Kognitif Melalui Metode Bernyanyi Di RA Sunan Ampel Pasuruan. Al-Hikmah: Indonesian Journal Of Early Childhood Islamic Education, 4(2), 84–96.
Utomo, T. (1994). Pendekatan Dan Pengembangan Pendidikan. Jakarta: Gramedia Pustaka.
Wahyuni, W., & Al Rasyid, H. (2022). Pengaruh Pembiasaan, Kecerdasan Emosional dan Dukungan Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3034–3049. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2301
Wahyuni, F., & Azizah, S. M. (2020). Bermain Dan Belajar Pada Anak Usia Dini. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 15(01), 159–176. https://doi.org/10.37680/adabiya.v15i01.257
Wahyu, A. W., Nafi’ah, A., Fadiyah, A., Winona, S., Muhid, A., Islam, U., Sunan, N., & Surabaya, A. (2022). Meningkatkan Kemampuan Kognitif melalui Metode Bernyanyi pada Anak Usia Dini: Literature Review. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4, 2655–6561. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i2.1635
Wiyani, N. A. (2019). Mengelola Dan Mengembangkan Kecerdasan Sosial Dan Emosi Anak Usia Dini.
Yasin, I. (2022). Guru Profesional, Mutu Pendidikan Dan Tantangan Pembelajaran. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(1), 61–66. https://doi.org/10.54371/ainj.v3i1.118
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Indah Nur Septi Nugrahini, Usep Kustiawan, Munaisra Tri Tirtaningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
