Microteaching sebagai Pusat Sumber Belajar di Era Digital

Authors

  • Rabial Kanada Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
  • Mardiah Astuti Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
  • Icha Suryana Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
  • Mia Miranti Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
  • Amelia Andini Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
  • Miftahul Jannah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
  • Bunga Sadina Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7806

Keywords:

Microteaching, Digital Era, Impact, Learning Resource Center

Abstract

Microteaching adalah metode pelatihan pengajaran yang melibatkan pengajaran dalam skala kecil dengan durasi yang singkat. Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi potensi dan tantangan dari microteaching sebagai pusat sumber belajar di era digital. Metodologi penelitian dalam artikel ini, penulis menerapkan pendekatan studi literatur dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi microteaching di era digital telah menghadirkan berbagai perubahan signifikan dalam pendidikan. Integrasi teknologi seperti video recording, platform digital, dan aplikasi khusus telah meningkatkan realisme dan detail dalam simulasi pengajaran, serta mempercepat umpan balik yang relevan bagi calon guru. Teknologi juga memungkinkan personalisasi pembelajaran dan kolaborasi yang lebih dinamis antar peserta. Meskipun memberikan banyak manfaat, tantangan seperti akses teknologi yang tidak merata, kebutuhan akan pelatihan teknologi, dan isu privasi data tetap menjadi perhatian utama. Kesimpulan penelitian ini menyatakan bahwa microteaching sebagai pusat sumber belajar di era digital memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menyediakan platform bagi pendidik untuk menguji dan mengembangkan metode pengajaran dalam skala kecil, memungkinkan evaluasi dan perbaikan berkelanjutan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi dan kebutuhan siswa

References

Aida W. Microteaching Telah Berkembang Menjadi Pusat Sumber Belajar Yang Signifikan Di Era Digital, Terutama Pada Pendidikan Guru. Microteaching Adalah Metode Pelatihan Yang Memungkinkan Calon Guru Untuk Mengasah Keterampilan Mengajar Mereka Dalam Lingkungan Yang. J Ilm Edu Res. 2019;8(2):1–10.

Ambrosetti, A., & Dekkers J. Keterkaitan Peran Mentor Dan Mentee Dalam Hubungan Mentoring Pendidikan Guru Prajabatan. J Pendidik Guru Aust. 2014;39(6).

Ardiansyah M. Microteaching Berbasis Digital Dan Efektivitas Pelatihan Guru. J Pendidik Dan Pembelajaran. 2021;8(1):45–56.

Asril Z. Profesi Dan Microteaching Berbasis Nilai-Nilai Islami. Fitrahjurnal Kaji Ilmu-Ilmu Keislam. 2017;3(1):139.

Hadiapurwa A, Novian Rm, Harahap N. The Utilisation Of Digital Libraries As Electronic Learning Resources During The Covid-19 Pandemic At Sma Negeri 3 Batam. J Penelit Pendidik. 2021;21(2):36–48.

Handayani S, Kirana K, Artikel I, Skills T. Pendekatan Joyful Learning Dalam Pembelajaran Microteaching Di Era Revolusi Bahasa International . Selain Bahasa Internasional Juga Merupakan Bahasa Formal . Sehinga Bahasa Inggris Kepada Siswa Smp Maupun Smu . Membekali Mahasiswa Untuk Terampil Mengajar. Res Fair Unisri,. 2021;5(1):121–8.

Harefa E, Afendi Ar, Karuru P, Sulaeman, Wote Ayv. Buku Ajar Teori Belajar Dan Pembelajaran. Jambi: Pt. Sonpedia Publishing Indonesia; 2023.

Hazhari A, Rahman T, Nurlaelah Dan S. Studi Literatur Penerapan Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial. J Tulisan Ilm Pendidik. 2022;11(1):43–52.

I Kadek Suartama. Pengelolaan Pusat Sumber Belajar. Universitas Pendidikn Ganesha; 2013.

Karim Sa. Manajemen & Pelaksanaan Pengajaran Mikro (Microteaching). Surabaya: Cipta Media Nusantara (Cmn); 2022. 1.

Kusnandar, Setiawan Y, Sarifudin S. Pemanfaatan Pusat Sumber Belajar (Psb) Digital Untuk Inovasi Pembelajaran. Teknodik. 2022;26(1):11–22.

Mardhiah A. Revitalisasi Praktek Pembelajaran Micro Teaching Dan Ppl Pada Prodi Pai Lptk Se-Banda Aceh. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh; 2022.

Marlina R, Suwono H, Yuenyong C, Ibrohim I, Hamdani H. Reflection Practice In Microteaching: Evidence From Prospective Science Teachers. Tadris J Kegur Dan Ilmu Tarb. 2023;8(1):95–111.

Nasar A, Kaleka Mbu, Alung H V. Pengaruh Distance Learning Melalui Learner Center Micro Teaching Terhadap Pedagogical Content Knowledge, Pengalaman, Performans, Dan Kesadaran Profesional Mahasiswa. Optika. 2020;4(2):91–102.

Nasutio S, Ikbal M, Barus Mi. Buku Panduan Micro Teaching. Pusat Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat (P3m); 2014.

Nasution F, Safitri Ah, Putri Cr, Chairunnisa H. Perkembangan Fisik Pada Masa Kanak Pertengahan. Corona J Ilmu Kesehat Umum, Psikolog, Keperawatan Dan Kebidanan. 2023;1(4):11–9.

Sadiman A, Rahardjo R, Haryono. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, Dan Pemanfaatannya (Revisi). Jakarta: Pusdatin; 2020.

Setiawan B. Analisis Pengaruh Microteaching Berbasis Digital Terhadap Keterampilan Mengajar. J Pendidik Guru. 2019;6(3):98–109.

Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung I, Kunci K. Desain E-Microteaching Sebagai Aplikasi E-Learning Pada Lembaga Pendidikan Tinggi Keguruan Koresponden: Design E-Microteaching, E-Learning Application. Elektronik) [Internet]. 2022;9(1):15–24. Available From: Https://Doi.Org/10.32923/Tarbawy.V9i1.2211

Syamsuri, Jefriyanto W, Sudirman, Sukmawati R, Pa Rhb, Rezeki Us, Et Al. Media Pembelajaran Berbasis Digital. Bandung: Cv. Media Sains Indonesia; 2020.

Tika In, Maryam2 S. Pembelajaran Microteaching Selama Massa Covid-19 Berbasiskantugas Proyekbagi Mahasiswa Pendidikan Kimia. J Pendidik Kim Indones. 2021;5(2):85.

Trinova Z, Izat W. Micro Teaching. Purbalingga: Eureka Media Aksara,; 2022.

Wahyuni S, Natawijaya R. Penggunaan Teknologi Dalam Microteaching. J Pendidik Teknol Informasi,. 2020;7(2):123–34.

Widyawati Er, Sukadari. Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Alat Pembelajaran Kekinian Bagi Guru Profesional Ips Dalam Penerapan Pendidikan Karakter Menyongsong Era Society 5.0. Proc Ser Soc Sci Humanit. 2023;10:216–25.

Zahraini Da, Ambarini R, Yulianti F, Prayogi I. Pembelajaran Microteaching Online Dalam Pengembangan Keprofesionalan Guru Di Masa Pandemi Covid-19. 2021;149–65.

Published

2024-07-02

How to Cite

Kanada, R., Astuti, M., Suryana, I., Miranti, M., Andini, A., Jannah, M., & Sadina, B. (2024). Microteaching sebagai Pusat Sumber Belajar di Era Digital. Jurnal Basicedu, 8(3), 2431–2440. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7806

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024): June

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Rabial Kanada, Mardiah Astuti, Icha Suryana, Mia Miranti, Amelia Andini, Miftahul Jannah, Bunga Sadina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).