Laboratorium sebagai Pusat Sumber Belajar di Era Digital

Authors

  • Febriyanti Febriyanti UIN Raden Fatah Palembang, Indonesia
  • Icha Suryana UIN Raden Fatah Palembang, Indonesia
  • Rabial Kanada UIN Raden Fatah Palembang, Indonesia
  • Diana Anggelina UIN Raden Fatah Palembang, Indonesia
  • Rikke Vitaloka UIN Raden Fatah Palembang, Indonesia
  • Mesa Rina UIN Raden Fatah Palembang, Indonesia
  • Ilhamsyah Ilhamsyah UIN Raden Fatah Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7808

Abstract

Laboratorium komputer memiliki peran penting sebagai pusat sumber belajar di era digital, khususnya dalam mendukung pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi fungsi laboratorium komputer sebagai sumber belajar siswa dalam proses pembelajaran TIK, serta mengidentifikasi keuntungan dan kekurangannya. Melalui pendekatan studi literatur, ditemukan bahwa laboratorium komputer dapat meningkatkan pemahaman materi, mengembangkan keterampilan teknologi, dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Namun, tantangan seperti biaya tinggi, kesenjangan akses, dan masalah keamanan data perlu diatasi agar laboratorium komputer dapat berfungsi optimal

References

Ali, M. (2014). Standar Laboratorium Komputer Sekolah, Pelatihan Manajemen Komputer Bagi Guru-guru SMP/MTS/SMA/MA dan SMK se Kabupaten Purworejo. Purworejo: Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FT UNY.

Andita, Shafa Shafina Putri. 2022. 22 Libria 14 (2): 123–42.

Ali, M. (2014). The Role of Computer Labs in Education. Educational Technology Journal, 21(1), 1-10.

Amien, M. (1997). Cost Implications of Computer Labs in Schools. Educational Economics Review, 11(2), 45-58.

Anderson, J. (2017). The Digital Age: Transformations in Society and Technology. Journal of Modern Society, 23(3), 189-202.

Davis, F. D. (2009). Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology. MIS Quarterly, 13(3), 319-340.

Haq, W. M. (2018). Pemanfaatan Laboratorium Agama sebagai Sumber Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI di SMPN 3 Malang.

Hilmiati, A. (2024). Pemanfaatan Laboratorium Komputer Sebagai Sumber Belajar Pada Pembelajaran TIK (Studi Kasus di SMPN 2 Pagar Alam). DIADIK: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(2), 213. https://doi.org/10.22460/diadik.v11i2.p213

Hilmiati, A. (2024). "Kesenjangan Akses dan Infrastruktur Teknologi di Sekolah-Sekolah Indonesia: Studi Kasus Laboratorium Komputer". Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 23(1), 45-58.

Hilmiati, A. (2024). Access Disparities in Educational Technology. Journal of Educational Development, 34(4), 211-229.

Kotler, P., & Armstrong, G. (2013). Prinsip-Prinsip Pemasaran. Jakarta: Erlangga.

Moleong, L. J. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. (2003). Manajemen Berbasis Sekolah: Strategi dan Implementasi.

Nurohma, S. (2010). Manajemen Laboratorium Komputer di Sekolah, Pelatihan Kepala Laboratorium SMP Kab. Temanggung. Temanggung: FMIPA UNY.

Nurohmah, S. (2019). "Manajemen Laboratorium Komputer sebagai Pusat Sumber Belajar di Sekolah Menengah". Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 88-100.

Permendiknas No 24 Tahun 2007.

Smith, J. (2018). The Positive Impact of Educational Interventions. Journal of Educational Psychology, 45(2), 123-135.

Suyanto, A. H. (2009). Step by Step Web Design Theory and Practices. Yogyakarta: Andi.

Surya, I. (2015). "Peran Laboratorium Komputer dalam Meningkatkan Keterampilan Teknologi Siswa di Era Digital". Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 12(2), 98-106.

Wijaya, A. (2017). "Laboratorium Komputer sebagai Pusat Inovasi dan Eksplorasi dalam Pembelajaran". Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 9(3), 123-134.

Warsito, B. (2008). Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Published

2024-08-23

How to Cite

Febriyanti, F., Suryana, I., Kanada, R., Anggelina, D., Vitaloka, R., Rina, M., & Ilhamsyah, I. (2024). Laboratorium sebagai Pusat Sumber Belajar di Era Digital. Jurnal Basicedu, 8(3), 2530–2539. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7808

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Febriyanti Febriyanti, Icha Suryana, Rabial Kanada, Diana Anggelina, Rikke Vitaloka, Mesa Rina, Ilhamsyah Ilhamsyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).