Meningkatkan Critical Thinking Siswa melalui Kegiatan Praktikum IPA Mengenal Organ Pernapasan Manusia di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7823Abstract
Pada era abad 21 keterampilan critical thinking menjadi hal yang esensial bagi peserta didik, namun keterampilan critical thinking itu sendiri membutuhkan pendekatan yang efektif. Adapun penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana praktikum IPA dalam meningkatkan critical thinking siswa serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan praktikum IPA mengenal organ pernapasan manusia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan jenis penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan guru kelas V di SD Negeri 04 Legokgunung, Kecamatan Wonopringgo, Kabupaten Pekalongan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan critical thinking siswa. Siswa yang awalnya cenderung pasif dalam pembelajaran menjadi lebih aktif bertanya dan berdiskusi. Mereka mampu merumuskan hipotesis dengan lebih baik, dan menunjukkan keterampilan analitis yang lebih mendalam, serta lebih kritis dalam mengevaluasi informasi yang diperoleh. Oleh karena itu, praktikum dipandang sebagai solusi potensial untuk memberikan pengalaman langsung dan membantu siswa membuktikan serta memahami secara lebih nyata apa yang dipelajarinya
References
Andayani, E. (2022). Case Method: Mengoptimalkan Critical Thinking, Creativity Communication Skills dan Collaboratively Mahasiswa Sesuai MBKM di Era Abad 21. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 16(1), 52–60.
Aprina, E. A., Fatmawati, E., & Suhardi, A. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Muatan IPA Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 981–990.
Ariyanti, N. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Organ Pencernaan Manusia Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. 01(4), 1–23.
Ariyati, E. (2012). Pembelajaran Berbasis Praktikum Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 1(2). https://doi.org/10.26418/jpmipa.v1i2.194
Azhari, A. F., Khadijah, F., & Rif’iyati, D. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Game Melalui Aplikasi Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), 50–59.
Azhari, A. F., Rohman, A. D., & Sari, R. N. (2024). Smart Tv As An Innovative Learning Media Based On Multiperspective Gamification System: An Implementation Of Quality Education. Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE), 3(1), 1238–1248.
Dewi, N. P., Martini, & Purnomo, A. R. (2021). Analisis Miskonsepsi Peserta Didik Materi Sistem Pernapasan Manusia. Pendidikan Sains, 9(3), 422–428.
Firdausi, B. W., Warsono, W., & Yermiandhoko, Y. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 229–243.
Ika. (2024). Wawancara.
Khaerunnisa, Patta, R., & Ridwan, N. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V Uptd Sd Negeri 111 Barru The Effect Of Applying The Project-Based Learning Model On Students ’ Critical Thinking Skills In Sc. PINISI JOURNAL OF EDUCATION, 1–20.
Mariya, L. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Metode Eksperimen Pelajaran IPA Materi Wujud Zat dan Perubahannya. 5(1), 15–24.
Masruroh, I. U. (2024). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Problem Based Learning ( Pbl ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Sub Materi Zat Makanan Development of E-LKPD based on Problem Based Learning ( PBL ) to Improve Critical Thinking Skills of Stud. 13(2), 370–382.
Purba, A. H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Scientific Inquiry Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas Xi Sma. State Islamic University of North Sumatera.
Putra, K. T. T. (2020). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Topik Sistem Pernapasan Hewan Dan Manusia Kelas V Sekolah Dasar Di Gugus Viii Kecamatan Sukasada Tahun Pelajaran 2019/2020. Universitas Pendidikan Ganesha.
Putri, W. A., Astalini, A., & Darmaji, D. (2022). Analisis Kegiatan Praktikum untuk Dapat Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3361–3368. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2638
Rakhmawati, D., Hendracipta, N., Pribadi, R. A., & Nurhasanah, A. (2024). Peran Guru Dalam Mengoptimalkan Model-Model Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 75–78.
Royani, I., Mirawati, B., & Jannah, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Berbasis Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Prisma Sains?: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 6(2), 46. https://doi.org/10.33394/j-ps.v6i2.966
Suci, D. W., Firman, F., & Neviyarni, N. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pendekatan Realistik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2042–2049. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.229
Susanti, E., Taufiq, M., Hidayat, M. T., & Machmudah. (2019). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sdn Margorejo VI Surabaya melalui Model Jigsaw. Bioedusiana, 4(2), 55–64. https://doi.org/10.34289/285232
Yeni, H. O., Cilvia Anggraini, & Meilina, F. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ipa Dengan Menggunakan Media Visual Pada Siswa Kelas Iv Sdn 002 Tebing Kabupaten Karimun Tahun Ajaran 2017/2018. 1(2), 11.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Irka Sulistianingsih, Khabibatul Umi Afdilah, Hafizah Ghany Hayudinna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
