Meningkatkan Minat Literasi Siswa Sekolah Dasar melalui Pemanfaatan Aplikasi Tiktok

Authors

  • Bilqis Syazqya Zhahira Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Hilma Ghifarina Fauziah Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Metha Putri Nugraha Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Welsi Damayanti Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7852

Keywords:

pembelajaran siswa Sekolah Dasar, minat literasi, tiktok

Abstract

Minat literasi siswa sekolah dasar di era digital ini adalah rendah. Hal ini dipengaruhi oleh berbagai faktor, yang paling menonjol adalah peningkatan keterlibatan siswa dengan platform media sosial seperti TikTok. Penggunaan teknologi dalam pendidikan menjadi semakin penting dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki potensi TikTok sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kuantitatif dengan data yang dikumpulkan di tempat di sekolah V SDN Winayamukti. Temuan penelitian menunjukkan bahwa menggunakan TikTok sebagai alat belajar dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca siswa. Siswa lebih terlibat dalam pembelajaran literasi mereka berkat konten interaktif dan menarik yang disediakan oleh aplikasi TikTok.Penggunaan aplikasi TikTok dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan keterampilan siswa di sekolah dasar, memberikan informasi baru, dan memberikan solusi efektif untuk peningkatan keterampilan belajar siswa di era digital. Data utama untuk penelitian ini adalah hasil testimonial siswa tentang apa yang mereka lihat dan apa yang ditulisnya tentang konten yang ditampilkan

References

Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839

Fatimah, S. D., Hasanudin, C., & Amin, A. K. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran Mendemonstrasikan Teks Drama. Indonesian Journal Of …, 1(2), 120–128. http://ijoehm.rcipublisher.org/index.php/ijoehm/article/view/19

Kasrawati, Halimah, A., Hamsiah Djafar, & Rafiqah. (2022). Faktor-Faktor Penyebab Kurangnya Minat Membaca Buku Paket Pai Dan Solusinya Pada Peserta Didik Kelas X Ips. Al Asma?: Journal of Islamic Education, 4(1), 12–22. https://doi.org/10.24252/asma.v4i1.28849

Kusumandaru, A. D., & Rahmawati, F. P. (2022). Implementasi Media Sosial Aplikasi Tik Tok sebagai Media Menguatkan Literasi Sastra dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4876–4886. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2972

Majalengka, U., Raya, J., Abdul, K. H., & Keguruan, F. (2021). STUDI LITERATURE?: TIK TOK SEBAGAI MEDIA KREATIF DALAM PENGAJARAN DARING DI SEKOLAH DASAR memudahkan guru dalam membuat bahan materi untuk dijadikan konten atau video serta mengembangkan kreativitas guru dalam mengemas materi pembelajaran . 514–519.

Masitoh, S. (2018). Blended Learning Berwawasan Literasi Digital Suatu Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dan Membangun Generasi Emas 2045. Proceedings of The ICECRS, 1(3), 13–34. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1377

Muyassaroh, I., Sunanto, L., & Kurnia, I. R. (2022). UPAYA PENINGKATAN LITERASI SAINS MAHASISWA MELALUI BLENDED - COLLABORATIVE PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MULTIPLE REPRESENTATIVES Abstrak Pendahuluan Pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi ibarat dua sisi mata uang . membutuhkan latar bela. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 915–931.

Nasir, et, A. (2023). No ????????????????????? ?????????????????Title. 9(1), 356–363.

Rahmawati, D. R., & Rahmanto, A. A. (2023). Pendayagunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Media Sosial Dengan Tingkat Prokrastinasi Akademik ,. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2023, 2003, 82–93.

Rismawati, I., Noviyanti, A. F., Pujiyati, A., Mahadini, N., Sukardi, R. R., & Yuniarti, Y. (2023). Profil Minat Baca Siswa Sekolah Dasar dengan Menggunakan Aplikasi TikTok (Profile of Reading Interests of Elementary School Students Using the TikTok Application). Teaching, Learning and Development, 1(1), 61–68.

S.C. Rawin, I.N. Sudiana, & I.G. Astawan. (2023). Peran Budaya Literasi Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i1.1371

Solahudin, D. dkk. (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Minat Baca pada Siswa Kelas 5 SD Negeri 4 Tanjung Lago. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1404–1409. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf

Syafitri, N., & Yamin, Y. (2022). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6218–6223. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3207

Hijjayati, Z., Makki, M., & Oktaviyanti, I. (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas 3 di SDN Sapit. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1435–1443. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.774

Simbolon, M. E., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Jurnal Cakrawala Pendas PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP MINAT BACA SISWA. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 532–542. http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2449

Maitsa Sajidah, Mita Chairunnisa Rahman, Rinanda Achirani Dewi, Sofi Nur Kamilah, & Neneng Sri Wulan. (2023). Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar Melalui Literasi Digital. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 171–182. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.821

Kasrawati, Halimah, A., Hamsiah Djafar, & Rafiqah. (2022). Faktor-Faktor Penyebab Kurangnya Minat Membaca Buku Paket Pai Dan Solusinya Pada Peserta Didik Kelas X Ips. Al Asma?: Journal of Islamic Education, 4(1), 12–22. https://doi.org/10.24252/asma.v4i1.28849

Fatimah, S. D., Hasanudin, C., & Amin, A. K. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran Mendemonstrasikan Teks Drama. Indonesian Journal Of …, 1(2), 120–128. http://ijoehm.rcipublisher.org/index.php/ijoehm/article/view/19

Sindar, A., Sitio, A. S., Ginting, F., & Ramen, S. (2023). Pemanfaatan Literasi Digital Dalam Peningkatan Skill Pemrograman. Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 59–68. https://doi.org/10.51622/pengabdian.v4i2.1336

Published

2024-07-14

How to Cite

Zhahira, B. S., Fauziah, H. G., Nugraha, M. P., & Damayanti, W. (2024). Meningkatkan Minat Literasi Siswa Sekolah Dasar melalui Pemanfaatan Aplikasi Tiktok. Jurnal Basicedu, 8(4), 2859–2868. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7852

Issue

Vol. 8 No. 4 (2024): In Progress

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Bilqis Syazqya Zhahira, Hilma Ghifarina Fauziah, Metha Putri Nugraha, Welsi Damayanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).