PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION DENGAN MEDIA GAMES PUZZLE PADA KELAS V SEKOLAH DASAR

Authors

  • Maryani Maryani Universitas Kristen Setya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Theresia Sri Rahayu Universitas Kristen Setya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Wasitohadi Wasitohadi Universitas Kristen Setya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.79

Keywords:

Group Investigation, Games Puzzle, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dengan media games puzzle sebagai alternatif meningkatkan hasil belajar  siswa kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD dengan jumlah siswa 22. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dan kualitatif dengan instrumen pengumpulan data tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan model pembelajaran Group Investigation dengan media games puzzle dapat meningkatkan hasil belajar Matematika, siswa tuntas pada kondisi awal 59% dan siswa tidak tuntas 41% meningkat menjadi 68% siswa tuntas dan 32% siswa tidak tuntas di siklus I, meningkat kembali di siklus II siswa tuntas 95% dan siswa tidak tuntas 5%  dan rata-rata kelas yang semula 62 meningkat menjadi 64,5 pada siklus I serta meningkat lagi pada siklus II menjadi 80

References

Abdul, Majid. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ariyanto. 2011. Pembelajaran Aritmatika Sekolah Dasar. Surakarta: Qinant.

Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Hamruni, 2012. Strategi dan Model-model Pembelajaran.Yogyakarta: Investidiya.

Huda, Miftahul. (2011). Cooperative Learning, Metode, Teknik, Struktur dan Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hujair, 2013.Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif.Yogyakarta:Kaukaba Dipantara.

Raudhatul Jannah. 2011. Membuat Anak Cinta Matematika dan Eksak lainnya. Yogyakarta: Iva Press.

Setyadi, Epri.2015. Penerapan Model Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SD. Kalam Cendekia PGSD Kebumen,Vol 3, No 2.1, hal.70.

Sudjana, Nana. 2010. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Syaodih, Nana. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:PT.RemajaRosdakarya.

Trianto, 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Uno, Hamzah B. 2009. Teori motivasi dan Pengukurannya (Analisis di Bidang Pendidikan). Jakarta : Bumi Aksara.

Downloads

Published

2019-04-29

How to Cite

Maryani, M., Rahayu, T. S., & Wasitohadi, W. (2019). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION DENGAN MEDIA GAMES PUZZLE PADA KELAS V SEKOLAH DASAR. Jurnal Basicedu, 3(1), 60–65. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.79

Issue

Vol. 3 No. 1 (2019): January Pages 1-262

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).