Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan di Kelas IV SD melalui E-Modul Berbasis Kearifan Lokal

Authors

  • Ajeng Wijayanti Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia
  • Yulianti Yulianti Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia
  • Prihatin Sulistyowati Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7971

Keywords:

E-Modul, Keberagaman, Kearifan Lokal

Abstract

Siswa membutuhkan bahan ajar yang menarik dan mengikuti perkembangan zaman. Disamping itu, karakter nilai kearifan lokal lingkungan sekitar juga penting untuk dibangun pada jati diri siswa pada proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul yang mengintegrasikan kearifan lokal untuk mendukung pembelajaran mengenai keberagaman dan identitas untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi.  Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. E-modul ini dirancang untuk membantu siswa belajar tentang keragaman, pluralisme, dan identitas dalam pelajaran Pendidikan Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan e-modul ini sangat sesuai untuk digunakan, dengan skor kesesuaian 95,454%, kemudahan penggunaan 98,437%, dan efektivitas tinggi yang dibuktikan dengan skor rata-rata tes siswa 95,5. Dapat disimpulkan bahwa e-modul ini sangat efektif untuk pembelajaran tentang identitas dan keberagaman.

Author Biographies

Yulianti Yulianti, Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Prihatin Sulistyowati, Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

References

Albela, Tita Isnina Bekti, Nyamik Rahayu Sesanti, And Dwi Agus Setiawan. 2023. “Pengembangan E-Modul Cerita Berbasis Aplikasi Mock-Up pada Materi Bangun Ruang di Sekolah Dasar.” Kognisi?: Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar 3 (1): 30–36. Https://Doi.Org/10.56393/Kognisi.V2i1.612.

Beny Asfuri, Ninda, And Rika Yuni Ambarsari. 2021. “Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran Berbasis Tri Ciri Tentara Pelajar (Patriotisme, Kepeloporan dan Kemandirian) pada Mahasiswa UTP Surakarta.” Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara 7 (1): 202–15. Https://Doi.Org/10.29407/Jpdn.V7i1.16101.

Budiarti, Wahyu Nuning, And Mawan Akhir Riwanto. 2021. “Pengembangan Modul Elektronik (E Modul) Keterampilan Berbahasa dan Sastra Indonesia SD untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Mahasiswa PGSD.” Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-Sd-An 8 (1): 97-Â. Http://Dx.Doi.Org/10.31316/Esjurnal.V8i1.996.

Dewi, Ni Komang Ayu Miana Aprilia, And Ni Wayan Suniasih. 2023. “E-Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Kearifan Lokal Bali pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV.” Mimbar Pgsd Undiksha 11 (1): 91–99. Https://Doi.Org/10.23887/Jjpgsd.V11i1.58348.

Dwi Putra, Jefri, And Ulfia Rahmi. 2023. “Pengembangan E-Modul IPAS untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas IV SD,” No. 2, 173–85. Https://Doi.Org/10.24036/Jfe.V3i2.98.

Friska, Sonia Yulia, Wiwik Okta Susilawati, And Yohana Sari. 2023. “Pengembangannmedia Pembelajarn IPA Berbasis Game Edukasi ‘Pacar’ untuk Mendukung Kurikulum Merdeka Kelas IV Sekolah Dasar.” Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains) 11 (2): 596–605. Https://Doi.Org/10.25273/Jems.V11i2.16420.

Husnulwati, Sri, Layang Sardana, And Suryati Suryati. 2019. “Pengembangan E-Modul Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Aplikasi Android.” Indonesian Journal of Educational Research and Review 2 (3): 252–59. Https://Doi.Org/10.23887/Ijerr.V2i3.21013.

Laili, Ismi. 2019. “Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik.” Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran 3 (3): 306–15. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Jipp/Article/View/21840.

Nabila, Shella, Idul Adha, And Riduan Febriandi. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5 (5): 3928–39. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i5.1475.

Nurgiansah, T Heru. 2021. “Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Karakter Jujur.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha 9 (1): 33–41. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Jjpp.

Pd, Yulianti M, Heni Hardianti Ngui, And Iskandar Ladamay. 2023. “Pengembangan E-Modul Pendidikan Pancasila Mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar.” Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora 10 (2): 34–53. Https://Doi.Org/10.34007/Ppd.V1i1.174.

Perdana, Fengky Adie, Sarwanto Sarwanto, Sukarmin Sukarmin, And Imam Sujadi. 2017. “Development of E-Module Combining Science Process Skills and Dynamics Motion Material to Increasing Critical Thinking Skills and Improve Student Learning Motivation Senior High School.” International Journal Of Science And Applied Science: Conference Series 1 (1): 45. Https://Doi.Org/10.20961/Ijsascs.V1i1.5112.

Putri, Eni Septiana. 2021. “Pengembangan E-Modul Berbasis Pendidikan Karakter pada Materi IPS Keberagaman Budaya Bangsaku Kelas IV SD.” In Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 5:381–88. Https://Conference.Unikama.Ac.Id/.

Rahmi Dewi, Raden. 2017. “Flashcard Media: The Media for Developing Students Understanding for English Vocabulary at Elementary School.” Vol. 4. Http://Journal.Unj.Ac.Id/Unj/Index.Php/Ijer.

Ramadhina, Sarah Rizqi, And Khavisa Pranata. 2022. “Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6 (4): 7265–74. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3470.

Simanungkalit, Kaleb E, Tanggapan C Tampubolon, Leben Panggabean, Ipan Sihite, And Berliana Simanjuntak. 2024. “Pentingnya Kearifan Lokal: Meningkatkan Kualitas Kurikulum Merdeka dengan Karya Sastra” 8 (2): 1445–53. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V8i2.7173.

Suantara, Kadek Agus, I Ketut Gading, And Dewa Bagus Sanjaya. 2023. “E-Modul Berbasis Kearifan Lokal Satua Bali untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran 7 (2): 198–206. Https://Doi.Org/10.23887/Jipp.V7i2.60241.

Sufia, Rohana, Sumarmi Sumarmi, And Ach Amirudin. 2016. “Kearifan Lokal dalam Melestarikan Lingkungan Hidup (Studi Kasus Masyarakat Adat Desa Kemiren Kecamatan Glagah Kabupaten Banyuwangi).” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 1 (4): 726–31. Doi:10.17977/Jp.V1i4.6234.

Sulistyowati, Prihatin, And Novita Martika Putri. 2018. “Pengembangan Bahan Ajar Modul Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Kelas IV Tema 3 Subtema 1.” Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) 3 (1): 1. Https://Doi.Org/10.26740/Jp.V3n1.P1-6.

Sumarsih, Ineu, Teni Marliyani, Yadi Hadiyansah, Asep Herry Hernawan, And Prihantini Prihantini. 2022. “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6 (5): 8248–58. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i5.3216.

Tinja, Yasintus, Siti Malikah Towaf, And Hariyono Hariyono. 2017. “Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Upaya Melestarikan Nilai Budaya pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 2 (9): 1257–61. Https://Journal.Um.Ac.Id/Index.Php/Jptpp/.

Vhalery, Rendika, Albertus Maria Setyastanto, And Ari Wahyu Leksono. 2022. “Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur.” Research and Development Journal of Education 8 (1): 185. Https://Doi.Org/10.30998/Rdje.V8i1.11718.

Violadini, Ririn, And Dea Mustika. 2021. “Pengembangan E-Modul Berbasis Metode Inkuiri Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5 (3): 1210–22. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i3.899.

Downloads

Published

2024-06-22

How to Cite

Wijayanti, A., Yulianti, Y., & Sulistyowati, P. (2024). Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan di Kelas IV SD melalui E-Modul Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Basicedu, 8(4), 2473–2483. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7971

Issue

Vol. 8 No. 4 (2024): In Progress

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ajeng Wijayanti, Yulianti Yulianti, Prihatin Sulistyowati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).