Efektivitas Media Komik Sains terhadap Literasi Sains Peserta Didik

Annisa Rahma; Putri Rahadian Dyah Kusumawati

doi:10.31004/basicedu.v8i4.8047

Authors

Annisa Rahma Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid, Indonesia
Putri Rahadian Dyah Kusumawati Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8047

Keywords:

Komik sains, literasi sains, sains

Abstract

Peserta didik akan lebih mudah menggambarkan kejadian yang sebenarnya dengan menggunakan media komik sains dalam literasi sains yang sebelumnya tampak abstrak. Seberapa efektif komik sains terhadap literasi sains peserta didik di kelas V Sekolah Dasar menjadi fokus penelitian ini. Studi dengan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah Desain Quasi Eksperimen Satu Grup Pretest-Posttest. Studi ini melibatkan 36 peserta didik (15 laki-laki dan 21 perempuan). Data dikumpulkan melalui teknik tes dan dokumentasi. Uji-T dan N-Gain digunakan untuk menganalisis data. Siswa kelas V di Sekolah Dasar dapat memperoleh keterampilan literasi sains yang lebih baik dengan belajar komik sains, menurut hasil penelitian. Hasil dari Uji-T Paired menunjukkan bahwa nilai pretest rata-rata 59,72 dan nilai postest rata-rata 81,39. Nilai N-Gain, atau nilai rata-rata, adalah 0,55, yang berarti bahwa nilainya kurang dari 0,7, sehingga nilai efektivitas media komik sains dikategorikan sedang. Dapat disimpulkan bahwa media komik sains efektif terhadap kemampuan literasi sains peserta didik di kelas V Sekolah Negeri.

References

Afifah, N., Aini, K., & Isnaini, M. (2018). Hubungan Media Pembelajaran Komik dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII pada Materi Sistem Organisasi Kehidupan. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 4(1), 9–13. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v4i1.1728

Aulia, A. F. N., & Hidayati, Y. M. (2023). The Use of Kuark Science Comics in Science Learning in Elementary Schools. In M. H. Hikmat, Y. Sidiq, N. Ishartono, Y. Sulistyono, Patmisari, & Susiati (Eds.), Proceedings of the International Conference on Learning and Advanced Education (ICOLAE 2022) (Vol. 757, pp. 143–155). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-086-2_14

Aulia, J., Permana P, N. D., Zarkasih, Z., & Nova, T. L. (2020). Meta-Analisis Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Komik terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP. Journal of Natural Science and Integration, 3(1), 70. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i1.9617

Fani, K. (2021). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS pada Pelajaran IPA Kelas V MIN 25 Aceh Utara. Genderang Asa: Journal Of Primary Education, 2(2).

Filjinan, S. K., Supeno, S., & Rusdianto, R. (2022). Pengembangan e-komik Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 5(2), 125. https://doi.org/10.31764/pendekar.v5i2.9003

Hafzah, N., Puri Amalia, K., Lestari, E., Annisa, N., Adiatmi, U., & Saifuddin, M. F. (2020). Meta-Analisis Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Peningkatan Hasil dan Minat Belajar Biologi Peserta Didik di Era Revolusi Industri 4.0. BIODIK, 6(4), 541–549. https://doi.org/10.22437/bio.v6i4.8958

Handayani, T. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 737–756. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.343

Khisbiyah, N., Harsiati, T., & Widyartono, D. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Komik terhadap Keterampilan Berbicara (Kajian Meta-Analisis). Research & Learning in Elementary Education, 8(2).

Maghfiroh, A. A., Riyadi, B., & Nofiyanti, D. (2022). Utilization of Digital Comics Media and Images on Students’ Science Learning Outcomes In Elementary School. SHEs: Conference Series, 6(1), 343–349.

Misra Nova Dayantri & Muhammad Irwan Padli Nasution. (2024). Membangun Fondasi Bangsa yang Cerdas Melalui Gerakan Literasi Nasional. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 2060–2076. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i4.3746

Nur Mazidah Nafala. (2022). Implementasi Media Komik dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Al-Fikru?: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(1), 114–130. https://doi.org/10.55210/al-fikru.v3i1.571

Nursholihat, K., Sujana, A., & Karlina, D. A. (2017a). Peran Media Komik terhadap Literasi Sains Siswa SD Kelas V pada Materi Daur Air. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1).

Oktavianus, Y. (2023). Pengaruh Pengunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Perpindahan Panas Kelas V Sekolah Dasar Katholik. Journal Nagalalang Primary Education, 5(1).

Patriot, E. A. (2022). Analisis Bibliometrik pada Penelitian Literasi Sains Selama Pandemi COVID-19: Kontribusi untuk Mahasiswa Calon Guru Pendidikan IPA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia 2022, 1(1), 252–261.

Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(1).

Priyangga, B., Mushafanah, Q., Listyarini, I., & Kristanti, D. N. (2023). Pengembangan Komik dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching untuk Menumbuhkan Literasi Sains pada Kelas V SDN Kalicari 01 Semarang. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 5(01), 97–110. https://doi.org/10.53863/kst.v5i01.705

Purwaristi, V., & Wahyudi, W. (2024). Pengembangan Komik Interaktif dengan Model TGT untuk Meningkatkan Literasi Sains pada Pembelajaran IPAS Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 6338–6343. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4639

Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2022). Analisis Capaian Siswa Indonesia Pada PISA dan Urgensi Kurikulum Berorientasi Literasi dan Numerasi. EDUPEDIKA Jurnal Studi Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 1–12.

Ramli, M., Susanti, B. H., & Yohana, M. P. (2022). Indonesian Students’ Scientific Literacy in Islamic Junior High School. International Journal of STEM Education for Sustainability, 2(1), 53–65. https://doi.org/10.53889/ijses.v2i1.33

Rohayati, H. (2018). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar sebagau Media Pendukung Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Elementaria Edukasia, 1(1). https://doi.org/10.31949/jee.v1i1.811

Romli, S., Suhandi, A., & Kaniawati, I. (2023). Research trends in the development of learning models oriented to increasing scientific literacy: A systematic literature review. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 7(1), 66–79. https://doi.org/10.24042/ijsme.v5i1.20517

Rosadi, F., & Karimah, N. A. N. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Komik. Seminar Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah, 1(1), 87–96.

Siagian, G., Lufri, L., & Arsih, F. (2023). Biological studies of ethnoscience research in Indonesia: A literature review. Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research, 6(1). https://doi.org/10.33292/petier.v6i1.174

Suparya, I. K., I Wayan Suastra, & Putu Arnyana, I. B. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580

Syofyan, H. & Trisia Lusiana Amir. (2019). Penerapan Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA untuk Calon Guru SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 35–43. https://doi.org/10.21009/jpd.v10i2.13203

Wicaksono, A. G., Jumanto, J., & Irmade, O. (2020). Pengembangan media komik komsa materi rangka pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Premiere Educandum?: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 10(2), 215. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6384

Yuliati, Y. (2017). Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2). https://doi.org/10.31949/jcp.v3i2.592

Zahra, S. A., Irhasyuarna, Y., & Yulinda, R. (2023). Pengembangan komik digital berkonteks lahan basah pada materi bioteknologi untuk melatihkan literasi sains peserta didik. Journal of Banua Science Education, 4(1).