Peningkatan Kualitas Guru melalui Supervisi Akademik dengan Tehnik Coaching di Sekokah Dasar

Authors

  • Siti Umi Hanik Universitas Negeri Jember, Indonesia
  • Mohammad Irfan Hilmi Universitas Jember, Indonesia
  • Derirista Rindriani Universitas Jember, Indonesia
  • Femilia Meiyasinta Universitas Jember, Indonesia
  • Mochammad Ridho Arifin Universitas Jember, Indonesia
  • Syafira Nundri Antari Universitas Jember, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8088

Keywords:

academic supervision, Kinerja Guru, Coaching technic

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada rendahnya kompetensi guru dalam melakukan pengelolaan pembelajaran di kelas.
Penelitian ini mempunyai tujuan guna mengeksplorasi efektifitas Supervisi tehnik Coaching dalam supervisi
akademik di lingkungan sekolah. Dengan latar belakang kebutuhan peningkatan kualitas supervisi akademik,
penelitian ini berfokus pada bagaimana pendekatan Coaching dapat meningkatkan kualitas guru di sekolah.
Metode yang dipakai pada penelitian ini yakni pendekatan diskriptif kualitatif . Data dikumpulkan melalui
wawancara Coaching diantara Kepala Sekolah dengan guru, dan observasi langsung selama sesi supervisi
akademik. Temuan penelitian menampilkan yakni guru penerima supervisi akademik dengan tehnik Coaching
mengalami peningkatan dalam kualitas pengajaran. Temuan kualitatif dari wawancara juga mengungkapkan
bahwa tehnik Coaching model TIRTA membantu guru dalam menetapkan dan mencapai tujuan profesional.,
meningkatkan keterampilan reflektif, dan membangun hubungan kerja lebih kolaboratif dengan Kepala Sekolah
sebagai Supervisor. Saran dari peneliti untuk Kepala Sekolah menjadikan hasil penelitian ini sebagai rujukan
cara melaksanakan supervisi akademik.

Downloads

Published

2024-08-23

How to Cite

Hanik, S. U., Hilmi, M. I., Rindriani, D., Meiyasinta, F., Arifin, M. R., & Antari, S. N. (2024). Peningkatan Kualitas Guru melalui Supervisi Akademik dengan Tehnik Coaching di Sekokah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(5), 3799–3805. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8088

Issue

Vol. 8 No. 5 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Siti Umi Hanik, Mohammad Irfan Hilmi, Derirista Rindriani, Femilia Meiyasinta, Mochammad Ridho Arifin, Syafira Nundri Antari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).