Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Membentuk Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD

Authors

  • Isma Dwita Wildaniaty Universitas PGRI Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8162

Keywords:

Gerakan Literasi Sekolah, Membaca Permulaan, Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi Masih kurangnya keterampilan membaca menjadi tantangan yang serius bagi anak-anak kelas I C Siswa SD Negeri 38 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan Gerakan literasi sekolah dalam membaca permulaan dalam membentuk keterampilan membaca permulaan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif, subjek dari penelitian ini adalah anak kelas I SD Negeri 38 palembang dan guru kelas I. tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Triangulasi teknik yang diperoleh dari informan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian yang dilakukan mendapatkan temuan bahwa masih ada beberapa anak yang belum masih mengalami kendala dalam proses pembelajaran membaca. Kesimpulan penelitian ini adalah dengan mewajibkan anak membaca buku 15 menit sebelum pelajaran dimulai serta membuat pojok baca di kelas dapat meningkatkan keterampilan membaca anak-anak kelas I SD Negeri 38 Palembang.

References

Afderisa, Dinda, And Zaka Hadikusuma Ramadan. N.D. “Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah dalam Mengembangkan Minat Baca Siswa Kelas IV A SD Negeri 160 Pekanbaru.”

Agustika, Titin. 2022. “Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini melalui Kegiatan Permainan Kartu Kata di TK Centre Desa Jatitengah Kecamatan Jatitujuh Kabupaten Majalengka Titin Agustika.” Journal of Early Childhood Islamic Education 1(1):25–30.

Anafiah, Siti, Anang Sudigdo, Juhana Binti Gusdur, Fenny Oktaviani Mansyur, and Eufrasia Lopes Gusmao. 2024. “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di SDN Glagah Yogyakarta.” Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-Sd-An 10(2):149–54. Doi: 10.30738/Trihayu.V10i2.15999.

Basori Harun Arrosid, Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta. 2023. “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Bahasa Indonesia untuk Kemampuan Membaca Siswa Kelas 5 SD.” Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra) 02:05--06.

Dasor, Yohanes Wendelinus, Honorita Mina, And Eliterius Sennen. 2021. “Peran Guru dalam Gerakan Literasi di Sekolah Dasar (The Role Of The Teacher In The Literacy Movement Elementary Schools).” Jurnal Literasi Pendidikan Dasar 2(2):2021.

Dharma, Ketut Budh. 2020a. “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Edukasi Nonformal 1(2):70–76.

Dwi Aryani, Wahyuni, And Heru Purnomo. 2023b. “Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar.” Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) 5(2):71–82. Doi: 10.30599/Jemari.V5i2.2682.

Jimat Susilo. 2020. “Peran Guru Pembelajaran Sebagai Pegiat Gerakan Literasi Sekolah: Tantangan dan Solusi.” Jurnal Basicedu 4(3):120–23.

Magang, Jurnal Citra, Dan Persekolahan, Agustina Bebhe, Yosefina Uge, Lawe Pendidikan, Guru Sekolah, Dasar Sekolah, Tinggi Keguruan, Ilmu Pendidikan, Citra Bakti, Kata Kunci Peningkatan, and Kemampuan Membaca. N.D. “Implementasi Program Kampus Mengajar untuk Meningkatkan Literasi di Kelas V Sekolah Dasar Katolik Watumite 1).”

Mirfaka, Azam, And Marita Lailia Rahman. 2023. Prosiding Seminar Nasional Prosiding dan Seminar Nasional Pascasarjana UIT Lirboyo Kediri 2023 Implementsi Program Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia 1.

Nurbaeti, Andi, And Rosleny Babo. 2024. “Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar.” 4(1):492–507.

Rafida, Hasna, Samsudi Samsudi, And Mukh Doyin. 2022. “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Mengembangkan Literasi Baca Tulis Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(3):4745–55. Doi: 10.31004/Basicedu.V6i3.2884.

Rafika, Nurma, Universitas Pgri, And Madiun Maya Kartikasari. N.D. “Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar.” Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar 2:2020.

Santosa, Eric, Piter Joko Nugroho, And Reddy Siram. 2019a. “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah.” Equity In Education Journal 1(1):56–61. Doi: 10.37304/Eej.V1i1.1553.

Santosa, Eric, Piter Joko Nugroho, And Reddy Siram. 2019b. “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah.” Equity In Education Journal 1(1):56–61. Doi: 10.37304/Eej.V1i1.1553.

Sengky Otaviani. 2023. “Analisis Kesulitan Peserta Didik dalam Membaca Permulaan di Kelas II Sekolah Dasar.” Universitas Jambi 19.

Sidiq, Fadhil, Inge Ayudia, And Tri Mustika Sarjani. 2023. “Optimalisasi Gerakan Literasi Sekolah melalui Desain Kelas Literasi Numerasi di Sekolah Dasar Kota Langsa.” Journal Of Human And Education 3(3):69–75.

Simalungun, Universitas, Sumatera Utara, Jl Sisingamangaraja Barat, Bah Kapul, Kec Siantar Sitalasari, and Kota Pematang Siantar. 2023. “Penerapan Pembiasaan Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri 095205 Parbalokan Hartono Sinaga.” Journal On Education 05(04).

Wijaya, Anna Sylvia Dian, Suhardi Suhardi, And Ali Mustadi. 2019. “Aksesibilitas Kemampuan Literasi Media Siswa Sekolah Dasar.” Profesi Pendidikan Dasar 1(1):1–10. Doi: 10.23917/Ppd.V1i1.7787.

Yuliana, Rina. 2017. “Artikulasi Penyerta.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA 346.

Yuliyati, Devi, And Febrina Dafit. 2021. “Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN 014 Kota Bangun.” Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama 13(2):601–16. Doi: 10.37680/Qalamuna.V13i2.1045.

Downloads

Published

2024-07-05

How to Cite

Wildaniaty, I. D. (2024). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Membentuk Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD. Jurnal Basicedu, 8(4), 2620–2629. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8162

Issue

Vol. 8 No. 4 (2024): In Progress

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Isma Dwita Wildaniaty

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).