Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8167Keywords:
Media pembelajaran wordwall, minat belajar, IPAS, siswa sekolah dasarAbstract
Aktivitas belajar siswa saat mengikuti kegiatan pembelajaran dinilai masih pasif dan guru yang aktif menjelaskan materi, dimana guru menggunakan media gambar dan siswa sebagai pendengar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media wordwall terhadap minat belajar IPAS pada siswa kelas IV SD Negeri 19 Palembang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan bentuk Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Dengan total 52 populasi yang dibagi menjadi 2 yaitu kelas eksperimen 26 siswa dan kelas kontrol 26 siswa, menggunakan teknik pengumpulan data melalui Kuesioner(angket) pretest dan posttest. Pengolahan data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dengan uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas, lalu dilanjutkan dengan pengujian hipotesis yang menggunakan Independent sample t-test. Hasil penelitian ini didapati thitung 6.116 dan ttabel 1.676 dengan ? 5%, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, dan nilai N-Gain score ada pada kategori 66.8213% termasuk dalam kategori cukup efektif, artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada media pembelajaran wordwall terhadap minat belajar IPAS siswa kelas IV di SD Negeri 19 Palembang. Pada kegiatan pembelajaran IPAS, hendaknya guru dapat mempertimbangkan pemilihan media yang mampu mengembangkan kemampuan berpikir kreatif agar siswa dapat berperan dalam pembelajaran dan mampu mengungkapkan pendapat nya secara lebih luas.
References
Agustina, N. S., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 6(5), 9180–9187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3662
Akrim. (2021). Strategi Peningkatan Daya Minat Belajar Siswa, Mencetak Karakter Siswa. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.
Ardela, R. (2021). Strategi Peningkatan Mutu Lulusan di SMA Negeri 32 Jakarta (UIN Syarif Hidayatullah Jakarta). UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Retrieved from https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/54518
Aribowo, E. K. (2018). No Title. Retrieved January 16, 2024, from erickunto.com website: https://www.erickunto.com/
Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Farida, I. (2017). Evaluasi Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum Nasional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Fauzan, & Lubis, M. A. (2022). Perencanaan Pembelajaran di SD/MI. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Fikri, H., & Madona, A. S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Yogyakarta: Samudra Biru.
Gunawan, C. (2020). Mahir menguasai SPSS: Panduan Praktis Mengolah Data Pendidikan. Sleman: Deepublish.
Hadis, A., & Nurhayati. (2017). Manajemen Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Kesumawati, N., & Aridanu, I. (2018). Statistik Parametrik Penelitian Pendidikan. Palembang: Noer Fikri.
Krissandi, A. D. S., Widharyanto, B., & Dewi, R. P. (2019). Pendidikan Bahasa Indonesia untuk SD (Pendekatan dan Teknik). Bekasi: Media Maxima.
Launin, S., Nugroho, W., & Setiawan, A. (2022). Pengaruh Media Game Online Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV. JUPEIS?: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 216–223. https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.176
Mayer, R. E. (2017). Using Multimedia for E-Learning. Journal of Computer Assisted Learning, 33(5), 403–423. https://doi.org/10.1111/jcal.12197
Mazidah, N. R., & Sartika, S. B. (2023). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di SDN Grabagan. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(1), 9–16. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v5i1. 3192
McMillan, J., & Schumacher, S. (2017). Research in Education: Evidence-Based Inquiry (7th ed.). Boston: Pearson Education.
Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Sway, dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti. Innovative: Journal of Science Research, 1(2), 552–560. https://doi.org/10.31004/innovative.v1i2.113
Nashar. (2019). Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran. Jakarta: Delia Press.
Ngurah, S. I. G., Made, A. N., & Luh, S. N. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) melalui Penciptaan Karya Seni Tari Gulma Penida pada Kurikulum Merdeka. GETER: Jurnal Seni Drama, Tari, dan Musik, 5(2), 25–38. https://doi.org/10.26740/geter.v5n2.p25-38
Nursyam, A. (2019). Peningkatan Minat Belajar Siswa melalui Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan, 18(1), 811–819. https://doi.org/10.30863/ekspose.v18i1.371
Rahmawati, D. Y., Wening, A. P., Sukadari, & Rizbudiani, A. D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran IPAS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2873–2879. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5766
Santoso, S. (2014). Panduan lengkap SPSS Versi 20 Edisi Revisi. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Sardiman, A. (2020). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sari, R. K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tematik terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1), 122–130. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.33356
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syahputa, E. (2020). Snowball Throwing Tingkatkan Minat dan Hasil Belajar. Sukabumi: Haura Publishing.
Utami, S., Jayanti, & Selegi, S. F. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Animasi terhadap Minat Belajar pada Mata Pelajaran IPS di SD Negeri 3 Tanjung lago. JPDI: Jurnal Dasar Indonesia, 8(1), 21–26. https://doi.org/10.26737/jpdi.v8i1.3758
Vista, E. R. B., Chasanatun, F., & Kustini. (2023). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV melalui Media Game Online Wordwall pada Mata Pelajaran PPKN. Autentik?: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(2), 271–279. https://doi.org/10.36379/autentik.v7i2.357
Wahid, A. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Istiqra’, 5(2), 1–11. Retrieved from https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/461
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Risa Oktiari Sukma, Yasir Arafat, Eni Heldayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
