Evaluasi Pelaksanaan Program Training ESQ (Emotional Spiritual Quotient) pada Peserta Didik di Pondok Pesantren
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8187Abstract
Persoalan karakter budaya bangsa menjadi isu strategis dalam dunia pendidikan, sehingga sudah saatnya pendidikan karakter dilaksanakan secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program Training ESQ (Emotional Spiritual Quotient) pada peserta didik di Pondok Pesantren Nurul Jadid Bua berdasarkan evaluasi model Kirck Patrick. Penelitian merupakan model penelitian evaluasi dengan subjek penelitian yang digunakan yaitu 74 orang Peserta Didik, 1 orang Kepala Sekolah dan 12 orang Guru yang ada di Pondok Pesantren Nurul Jadid Bua Kabupaten Luwu. Instrumen pengumuplan data dengan angket dan wawancara sebagai data pendukung. Analisis data pada penelitian ini ada dua yaitu untuk data kuantitatif menggunakan Importance Performance Analysis (IPA) dan untuk data kualitatif menggunakan analisis Model Miles dan Humberman. Hasil analisis IPA menunjukkan bahwa pelaksanaan program trainin ESQ (Emotional Spiritual Quotient) pada peserta didik di Pondok Pesantren Nurul Jadid Bua, berdasarkan analisis tingkat kesesuaian diperoleh: level reaksi (reaction) 93% “sesuai”, level pembelajaran (learning) 91% “sesuai”, level perilaku (behaviour) 82% “cukup sesuai”, dan level hasil (result) 87% “sesuai”. Secara keseluruhan evaluasi kualitas pelaksanaan Program Training Emotional Spiritual Quotient (ESQ) pada Peserta didik di Pondok Pesantren Nurul Jadid Bua Kabupaten Luwu diperoleh tingkat kesesuaian 88% masuk dalam kategori “sesuai”.
References
Ananda, R., & Rafida, T. (2017). Pengantar Evaluasi Program Pendidikan. In Perdana Publishing (Vol. 53, Issue 9).
Azizah, D. N., & Fatonah, U. (2023). Konsep Model Kirkpatrick Dalam Evaluasi Program Pelatihan. Prosiding Teknologi Pendidikan, 3(1), 69–74.
Badu, S. Q. (2013). Implementasi Evaluasi Model Kirkpatrick Pada Perkuliahan Masalah Nilai Awal Dan Syarat Batas. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 16, 102–129. https://doi.org/10.21831/pep.v16i0.1108
David. (2017). Evaluasi Program Pelatihan Penyiapan Calon Kepala Sekolah Dengan Metode Kirkpatrick. Kemendikbud, 23(2), 1.
Ely, R., Npm, S., Pendidikan, J., Islam, A., Tarbiyah, F., & Keguruan, D. (2023). PERAN PROGRAM LATIHAN DASAR KEPEMIMPINAN (LDK) DALAM MENGEMBANGKAN EMOSIONAL SPIRITUAL QUOTIENT SISWA DI SMA NEGERI 1 BLAMBANGAN UMPU KABUPATEN WAY KANAN SKRIPSI Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-Syarat Guna Mendapatkan Gelar Sarja. 1–73.
Hartini, L. (2019). PENDEKATAN ESQ DALAM KONSELING INDIVIDU (Telaah Pemikiran Ary Ginanjar Agustian). http://repository.iainbengkulu.ac.id/3831/
ISLAM, K. (2019). Training ESQ New Chapter dalam Perspektif Production Organisation. In Repository.Uinjkt.Ac.Id. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/58007%0Ahttps://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/58007/1/HOLISAH-FDK.pdf
Kepegawaian, A. B., Daya, S., Kota, M., & Linggau, L. (2020). Cendekia Niaga Journal of Trade Development and Studies MODEL KIRKPATRICK DALAM EVALUASI PROGRAM PELATIHAN KEPEMIMPINAN TINGKAT IV.
Khanifatuzzuhroh, Y. E. (2018). Kecerdasan Emosional Dan Spiritual (Esq) Peserta Didik Di Smk N 1 Negerikaton Kecamatan Negerikaton Kabupaten Pesawaran. Tesis, 1–153. http://repository.radenintan.ac.id/6091/1/TESIS.pdf
Liska, L., Ruhyanto, A., & Yanti, R. A. E. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 2(3), 161. https://doi.org/10.25157/j-kip.v2i3.6156
M, E., Zainuddin, Z., & Ahmad, M. S. (2022). Implementasi evaluasi model kirkpatrick terhadap kualitas sistem pembelajaran. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 1. https://doi.org/10.29210/1202221160
Meilya, I. R., & Syamsi, I. (2015). in-House Training Program Evaluation of Packet C Learning in Sanggar Kegiatan Belajar of Central Java Province. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 156–174.
Nurhayati, Y. (2018). Penerapan Model Kirkpatrick untuk Evaluasi Program Diklat Teknis Subtantif Materi Perencanaan Pembelajaran Di Wilayah Kerja Provinsi Kepulauan Riau. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 6(2), 170–187. https://doi.org/10.36052/andragogi.v6i2.63
Nurnasrina, P. A. P. (2013). Scanned by CamScanner ??????. A Psicanalise Dos Contos de Fadas. Tradução Arlene Caetano, 466.
Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2019). Evaluasi Pembelajaran. In Uwais Inspirasi Indonesia.
Rofiq, M. (2020). Implementasi Nilai-nilai Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Melalui Konsep ESQ Learning. MITRA PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 6(2), 139–157. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i2.131
Sahroni, D. (2017). Pentingnya pendidikan karakter dalam formal. Kantor Kementerian Agama Kabupaten Batang, 1(1), 115–124. https://jateng.kemenag.go.id/warta/artikel/detail/pentingnya-pendidikan-karakter-dalam-keluarga
Sampul, R., Thema, T., & No, J. C. (2021). Pengatar Evaluasi Pendidikan.
Silvi, F. (2020). Evaluasi Pelaksanaan Program Boarding School Man 4 Jakarta. In Tesis.
Yusuf, mohamad A. (2019). Pendidikan Karakter Pada Siswa Kelas 5B Sd Plus Rahmat Kota Kediri. Pengertian Karakter, 11–32. http://etheses.iainkediri.ac.id/id/eprint/777
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Arni Amanda, Ruslan Ruslan, Patahuddin Patahuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
