Analisis Penanaman Karakter Peduli Sosial pada Peserta Didik Kelas V SD

Authors

  • Lailatul Nurul Ismi Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Feri Faila Sufa Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Sarafuddin Sarafuddin Universitas Slamet Riyadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8189

Keywords:

Karakter, Peduli Sosial, Sekolah Dasar

Abstract

Pendidikan karakter merupakan upaya sadar dan terencana untuk mendidik peserta didik supaya lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penanaman karakter peduli sosial peserta didik kelas V di SD Negeri Madyotaman Surakarta. Pendekatan kualitatif digunakan sebagai metode penelitian dengan subjek penelitian terdiri dari peserta didik kelas V sebanyak 6 peserta didik, wali kelas V, dan kepala sekolah. Data pada penelitian ini dianalisis menggunakan urutan dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan strategi yang digunakan dalam penanaman karakter peduli sosial pada peserta didik menggunakan pendekatan pendidikan karakter yang dilakukan melalui strategi keteladanan, pembelajaran, pembudayaan, penguatan dan penilaian. Hasil penelitian ini juga menunjukan faktor yang menyebabkan karakter peduli sosial peserta didik kurang baik disebabkan karena faktor lingkungan baik di rumah, sekolah, dan masyarakat. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan ilmu pendidikan khususnya dalam hal pengembangan karakter peduli sosial.

References

Aini, N., Kurniawan, A. D., Andriani, A., Susanti, M., & Widowati, A. (2023). Literature Review?: Karakter Sikap Peduli Sosial. Jurnal Basicedu, 7(6), 3816–3827. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6456

Arif, M., Rahmayanti, J. D., & Rahmawati, F. D. (2021). Penanaman Karakter Peduli Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2), 289–308. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.802

Asep Kurniawan. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan (Nita Nur M, Ed.). PT Remaja Rosdakarya.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951

Dede Rosyada. (2020). Penelitian Kualitatif untuk Ilmu Pendidikan (Murodi, Ed.). Kencana.

Dzakiyyatul Aula, F., Rara Veronica, A., Sari, D. S., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Muhammadiyah Bojonegoro, S., & Bojonegoro, S. M. (2023). Jurnal Cakrawala?: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Penanaman Karakter Peduli Sosial melalui Program Sekolah. In Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Vol. 1, Issue 1).

Endelta, I., Chan, F., & Zahyuni, V. (2022). Nomor 2 Tahun 2022| 228 JOTE Volume 3 Nomor 2 Tahun 2022 Halaman 228-233 Journal on Teacher Education Research & Learning in Faculty of Education. 3.

Fajri Annur, Y., Yuriska, R., & Arditasari, S. T. (2021). Pendidikan Karakter dan Etika dalam Pendidikan.

Isnaeni, Y., & Ningsih, T. (2021). Pembentukan Karakter Peduli Sosial Melaui Pembelajaran IPS. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 5(3), 2598–9944. https://doi.org/10.36312/jisip.v5i3.2255/http

Jannatin, O., Octaviani, N., Utaminingsih, S., & Masfu’ah, S. (2022). Nomor 10 Tahun 2022| Volume 2 Nomor 10 Tahun 2022 Halaman 3453-3462 Pembentukan Sikap Peduli Sosial Anak pada Masa Pandemi Covid 19 di Desa Pringtulis, Jepara. Maret, 2(10).

Juli Saraswati, A., Bramasta, D., & Iswasta Eka, K. (2020). Nilai Kepedulian Sosial Siswa Sekolah Dasar. In dkk: Nilai Kepedulian Sosial Siswa Sekolah Dasar |.

Khatimah, H., Gusti, I., & Santika, N. (2022). Pengaruh Implementasi Pendidikan Karakter terhadap Sikap Sosial pada Siswa. 13(2). http://ejournal.undwi.ac.id/index.php/widyaaccarya/index

Mafirja, S., & Sa’Adah. (2018). ndenk,+Journal+manager,+03+Sulma+Mafirja+(22-30). Satya Widya, 34, 22–30.

Magdalena, I., Hadi, R. U., Delilah, S., & Dewi, E. P. (2020). Strategi Pembentukan Karakter Siswa di SD Negeri Cikokol 4. In Jurnal Pendidikan dan Dakwah (Vol. 2, Issue 3). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa

Mardiah Baginda, D., & Pdi, M. (2016). Nilai-Nilai Pendidikan Berbasis Karakter pada Pendidikan Dasar dan Menengah.

Melati, P., Anggraini, N., Heru, H., Suryanti, S., & Widyaningrum, R. (2021). Analisis Karakter Peduli Sosial pada Peserta Didik Kelas V di SDN Sambirejo Surakarta. Jurnal Sinektik, 4, 1–8. https://doi.org/10.33061/js.v3i2.0000

Moh Masduqi. (2020). Menumbuhkan Karakter Peduli Sosial Melalui Kegiatan Ekstra-Kurikuler. Miyah: Jurnal Studi Islam, 16.

Nur Ikhwani. (2017). Kepedulian Sosial Anak di Lingkungan Masyarakat Margosari Studi Deskriptif Anak-Anak Sanggar Belajar Margosari,Sidorejo. Skripsi.

Purnomo, A., & Eliya, I. (2022). Peran Guru dan Orang Tua dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Peduli Sosial pada Siswa MIN 2 Kota Bengkulu. JPE: Journal of Primary Education, 2(2). https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/jpe

Sari, Y. M., Pkn, P., & Upi, S. (2014). Pembinaan Toleransi dan Peduli Sosial Dalam Upaya Memantapkan Watak Kewarganegaraan (Civic Disposition) Siswa. In Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial (Vol. 23, Issue 1). http://www.poskotanews.com

Setiawan Andi, M. (2017). Belajar dan Pembelajaran. 1–192.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sujatmiko, I. N., Arifin, I., & Sunandar, A. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter di SD. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

Wirawan, I. B. (2012). Teori-Teori Sosial dalam Tiga Paradigma: Fakta Sosial, Definisi Sosial, Perilaku Sosial (Y. Rendy, Ed.). Kencana.

Downloads

Published

2024-07-05

How to Cite

Ismi, L. N., Sufa, F. F., & Sarafuddin, S. (2024). Analisis Penanaman Karakter Peduli Sosial pada Peserta Didik Kelas V SD . Jurnal Basicedu, 8(4), 2683–2693. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8189

Issue

Vol. 8 No. 4 (2024): In Progress

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Lailatul Nurul Ismi, Feri Faila Sufa, Sarafuddin Sarafuddin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).