Model PjBL Media Siniar untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi, Berpikir Kritis, dan Kreativitas Siswa
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8202Keywords:
PjBL, Collaboration, Critical Thinking, CreativityAbstract
Terdapat beberapa keluhan terkait pembelajaran PPKn di sekolah karena penggunaan metode ceramah yang dianggap tidak dapat menarik minat siswa dan pengajaran yang tidak mengakomodir kemampuan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan keterampilan abad 21 pada bagian kolaborasi, berpikir kritis, dan kreativitas siswa menggunakan project-based learning dengan media siniar sebagai proyek siswa dalam pelajaran PPKn. Penelitian melibatkan 25 siswa yang berada di kelas sebelas di Sekolah XYZ di Jakarta Utara. Penelitian menggunakan metode pra-eksperimental dengan desain satu grup pretest-posttest. Hasil menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan setelah penggunaan siniar dalam penugasan siswa. Rata-rata kemampuan kolaborasi siswa meningkat dari 65,72 menjadi 81,36. Selain itu, Kemampuan siswa dalam berpikir kritis juga mengalami peningkatan dari 62,08 menjadi 72,56. Selain itu, kreativitas siswa juga mengalami peningkatan dari rata-rata nilai awal 62,76 menjadi 77,76. Sehingga, dapat dinyatakan bahwa project-based learning dengan menggunakan siniar dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi, berpikir kritis, dan kreativitas siswa.
References
Alfarizi, M., & Yugipuspito, P. (2020). Pengembangan Museum Virtual Reality Berbasis Inkuiri dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Universitas Terbuka. 94-103. DOI: https://doi.org/10.33830/jp.v21i2.974.2020
Cahyani, H., D. Hadiyanti, A. D. H., Saptoro, A. (2021). Peningkatan Sikap Kedisiplinan dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Ilmu Pendidikan 3(3). 919-927. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.472
Godsay, M. (2016). The benefits of podcast in class. Theathletic.com. diakses pada 2 Juli 2023. https://www.theatlantic.com/education/archive/2016/03/the-benefits-of-podcasts-in-class/473925
Goldman, T. (2018). The Impact of Podcasts in Education. Advanced Writing: Pop Culture Intersections. Diakses pada tanggal 19 Juli 2023 dari https://scholarcommons.scu.edu/engl_176/29
Japar, M., Fadhillah, D. N., & Lakshita, G. (2019). Media dan Teknologi Pembelajaran PPKn. Jakarta: Jakad Media Publishing. 21-22
Mardwati., Syamsuddin, A., Rukli. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Mobile Learning Terhadap Kemampuan Kolaborasi Matematika Siswa Kelas IV SD. Indonesian Journal of Educational Science, 5(1) 57-59. DOI: https://doi.org/10.31605/ijes.v5i1
Masruroh, L., Arif, S. (2021). Efektivitas Model Problem Based Learning Melalui Pendekatan Science Education for Sustainability dalam Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi.Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(2), 179-188. DOI: https://doi.org/10.21154/jtii.v1i2.171
Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., Firmansyah, M., I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI) 17(1), 39-47. DOI: https://doi.org/10.21067/jppi.v17i1.8608
Oktavianto, R. (2023). Penugasan Kreasi Siniar dalam Pembelajaran Ekonomi: Mengasah Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2). 137-145. DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.474
Pantiwati, Y., Permana, F. H., & Kusniarti, T. (2020) Model Pembelajaran Literasi Berbasis Proyek dalam GLS Terintegrasi PPK. Malang: Kota Tua. Jurnal Canadian Center of Science and Education, 16 (04), 15-24. DOI: https://doi.org/10.5539/ass.v16n4p15
Paramitha, D. P. W. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif. Lumajang: Widya Gama.
Permatasari, D. I., Sholihah, I. P., Rahayu, Y. (2023). Peranan Guru Dalam Mengatasi Anak Pemalu di RA Darussalam Pangandaran. Jurnal Edu Happiness, 2(1), 17-23. DOI: https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v2i1
Ramdha, I. M. (2021). Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Memanfaatkan Media Podcast Untuk Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Kembali Isi Cerita Fabel Pada Siswa SMPN 14 Cimahi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. Diakses dari http://repository.upi.edu/id/eprint/68385
Ratnaningtyas, Y. Wijayanti, P. (2016) Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Ditinjau dari Kemampuan Matematika. Jurnal MathEdunesia, 5(1), 86-94. DOI: https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v5n1.p%25p
Rosmiati, N. S., Yuliani. A., Nur’Aini, A. S., Fauzi, H. Z. N., Nugraha, D. (2022). Media Pembelajaran Podcast pada Mata Pelajaran IPS Memaknai Kemerdekaan untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6 (4), 5985-5993. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2945
Samad, I. A., Bustari, A., & Ahmad, D. (2017). The use of Podcast in Improving Student's Speaking Skill. Journal of English Language and Education, 3(2), 97-111. DOI: https://doi.org/10.26486/jele.v3i2.256
Saripudin, D., Ratmaningsih, N., Anggraini, D. N. (2023). The Development of Podcast Based Learning Media on Social Studies to Improve Students’ Digital Literacy.The Educational Review, 35-49. DOI: https://doi.org/10.15804/tner.2023.71.1.03
Sarwono, J. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Edisi II. Yogyakarta: Graha Ilmu. 86-87
Setiawan, L., Wardani, N., S., Permana, T., I. (2021). Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Project Based Learning. Jurnal Basicedu, 5(4), 1879-1887. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1068
Sholeh, M., Jamil, K. (2023). Efektifitas Penggunaan Metode Audiolingual Untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengar Siswa SMP Kelas 2. Journal of Education Research, 4(3), 1241-1249. DOI: https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.312
Siregar, H. S. (2022). Upaya Guru PAI Dalam Mengatasi Perilaku Insecure pada Siswa Kelas II SD Negeri 06 Tebat Karai Melalui Pendekatan Kasih Sayang. GUAU Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2 (1), 227-239. DOI: http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau
Sugatri, M. (2021). Peranan Siniar sebagai Media Pembelajaran Sosiologi di Masa Pandemi. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(01), 58-66. DOI: https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i1.219
Syaitiawan, D. (2022). Podcasts as a Communication Media in Increasing Knowledge of the Millennial Generation. Journal ISO, 3(01), 63-68. DOI: https://doi.org/10.53697/iso.v3i1.1152
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Sangga Hutama Ibnu Ridwan, Samuel Lukas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
