Modifikasi Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani sesuai Kebutuhan Anak Berkebutuhan Khusus di SLB

Authors

  • Farra Risti Qonita Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Dinda Puspita Ayu Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Nur Ahlul Khotimah Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Minsih Minsih Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8239

Keywords:

modifikasi, media pembelajara, ABK, penjas adaptif, kendala

Abstract

Media pembelajaran adalah sebuah alat yang dimanfaatkan dalam pembelajaran sebagai sarana untuk menyalurkan materi antara guru dan siswa sebagai cara dalam mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitian yaitu untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan kendala dalam pembelajaran pendidikan jasmani adaptif serta modifikasi media pada pembelajaran penjas adaptif di SLB Negeri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi (pengamatan), interview (wawancara), dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah berinisial “Km”, guru pendidikan jasmani berinisial “Ad”, dan 1 siswa ABK kelas 6 berinisial “Sr” di SLB Negeri. Hasil penelitian yang telah dilakukan ini menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani adaptif di SLB Negeri masih menggunakan Kurikulum 13 dan terdapat beberapa kendala yang dialami saat pembelajaran antara lain ada peserta didik yang tantrum, lambat dalam menerima materi (slow learner), kurangnya GPK (Guru Pendamping Khusus), dan (2) modifikasi media pembelajaran sudah dilakukan dengan disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan memenuhi standar keselamatan (safety). Penelitian ini menyimpulkan bahwa adanya modifikasi media pembelajaran penjas adaptif sangat diperlukan untuk memudahkan ABK untuk berpartisipasi dalam kegiatan olahraga sesuai dengan keterbatasan yang dimilikinya.

References

Abed, S. A., & Bahir, H. (2024). The Impact of New Media on the Reform of Physical Education Teaching in Faculty. Behavioral Sciences, 14(3), 67–72. https://doi.org/10.3390/bs14030221

Adyrkhaieva, S., & Liudmya, A. (2017). The Influence of Adaptive Physical Education on Physical Health and Fitness of Students with Disabilities. Social Welfare?: Interdisciplinary Approach, 7(2), 96–104. https://doi.org/10.21277/sw.v2i7.322

Afudaniati, A. R., Hidayatullah, M. F., & Andayani, T. R. (2021). Innovation of Adaptive Physical Education in the Teacher’s Perspective on Children with Special Needs. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(7), 543. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v8i7.2888

Akram, M., Arimbi, & G, S. (2023). Pengaruh Modifikasi Olahraga Bulutangkis Terhadap Konsentrasi Siswa Tunarungu SLB Laniang. Jurnal ILARA, 14(1), 25–30. https://ojs.unm.ac.id/ilara/article/view/38022

Bangun, M. W. A. (2018). Pemanfaatan Hasil Modifikasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Slb-Ypac Cabang Medan. Journal Physical Education, Health and Recreation, 2(2), 97. https://doi.org/10.24114/pjkr.v2i2.9553

Budi, D. R. (2021). Modifikasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. https://osf.io/2ke9y/download

Bukhari, K., Efendi, Z. M., & Jama, J. (2019). The Development of Physical and Sport Education Learning Model by Using Small Games. Journal of Physics: Conference Series, 1387(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1387/1/012014

Cahyani, I. (2022). Kendala yang Dihadapi dalam Pembelajaran Peserta Didik Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Di SDN Ulu Benteng 4 Marabahan. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(1), 72–86. https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/STI/article/view/1867

Febrianingrum, P. S., & Diana. (2021). Early Childhood Education Papers The Enhancement of Children ’ s Gross Motor Skill of Group A Through Bocce. Early Childhood Education Papers, 10(2), 145–150. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.15294/belia.v10i2.37201

Gunawan, F. (2014). Survei Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Sekolah Dasar Luar Biasa Se-Kabupaten Gunungkidul. Active - Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 3(2), 916–921. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/active.v3i2.2943

Hakim, A. R. (2017). Memuliakan Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Pendidikan Jasmani Adaptif. Jurnal Ilmiah Penjas, 3(1), 17–27. http://ejournal.utp.ac.id/index.php/JIP/article/view/539

Hanaa, H., & Mia Evani, E. (2022). Peran Penting Guru Pembimbing Khusus Dalam Pendidikan Inklusi Di SDI Al-Muttaqin. Jurnal Review Pendidikan Dasar?: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(3), 167–171. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n3.p167-171

Hardana, A. D. (2015). Penerapan Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak Autis Di Tk Mentari School Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Khusus, 1–9. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/11361

Haris, F., Taufan, J., & Nelson, S. (2021). Peran Guru Olahraga bagi Perkembangan Pendidikan Jasmani Adaptif di Sekolah Luar Biasa. Jurnal Basicedu, 5(5), 3883–3891. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1469

Herpratiwi B, Haryono, H., & Subekti, F. N. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Oleh Guru Sekolah Dasar Se-kecamatan Teluk Betung Selatan Pasca Pandemi Covid-19. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(1), 29–38. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/article/view/12271

Jannah, S. N., & Sontani, U. T. (2018). Sarana Dan Prasarana Pembelajaran Sebagai Faktor Determinan Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 210. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i1.9457

Jauhari, A. (2017). Pendidikan Inklusi Sebagai Alternatif Solusi Mengatasi Permasalahan Sosial Anak Penyandang Disabilitas. IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching, 1(1). https://doi.org/10.21043/ji.v1i1.3099

Lege, Y. F., Bate, N., & Wani, B. (2022). Pengembangan Model Permainan Soccer Ball Bounce Sebagai Aktivitas Pembelajaran Pjok Pada Materi Permainan Sepak Bola. Jurnal Edukasi Citra Olahraga, 1(2), 136–144. https://doi.org/10.38048/jor.v1i2.570

Lestari, I. D., Halimatusha’diah, H., & Puji Lestari, F. A. (2018). Penggunaan Media Audio, Visual, Audiovisual, dalam Meningkatkan Pembelajaran kepada Guru-guru. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(01), 55. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v1i01.2361

Nopiyanto, Y. E., & Pujianto, D. (2022). Proses Pembelajaran Penjas Adaptif Di Sekolah Luar Biasa Kota Bengkulu. Jurnal Education and Development, 10(2), 28–34. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/ed.v10i2.3439

Onyenemezu, C. E., & Olumati, E. S. (2014). Educational Media and Technology: a Panacea for Effective Teaching and Learning Among Trainee Adult Educators in University of Port Harcourt. British Journal of Education, 2(3), 75–81. https://doi.org/https://eajournals.org/bje/vol-2issue-3july-2014/educational-media-technology-panacea-effective-teaching-learning-among-trainee-adult-educators-university-port-harcourt/

Ospankylov Yernar E., et all. (2022). Using physical education lessons to develop the autonomy of primary school children. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(7), 2523–2537. https://doi.org/https://doi.org/10.18844/cjes.v17i2.6856

Pilar, P. M., Rafael, M. C., Félix, Z. O., & Gabriel, G. V. (2019). Impact of Sports Mass Media on the Behavior and Health of Society. A Systematic Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(3). https://doi.org/10.3390/ijerph16030486

Prajalani, Y. N. H. (2017). Aksesibilitas Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Negeri Sukoharjo. IJDS Indonesian Journal of Disability Studies, 4(2), 87–95. https://doi.org/10.21776/ub.ijds.2017.4.2.1

Priyono, T., Olahraga, J. P., & Yogyakarta, U. N. (2016). Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Anak Tunagrahita di SD Negeri Bngunrejo 2 Kota. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF ANAK TUNAGRAHITA DI SD NEGERI BANGUNREJO 2 KOTA Activity Implementation of Learning Adaptive Physical Education Mental Retardation in SD Bangunrejo 2 Yogyakarta, 1–7. https://journal.student.uny.ac.id/pgsd-penjaskes/article/view/2652/2241

Puspita, A., Kurniawan, A. D., & Rahayu, H. M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Pada Materi Sistem Imun Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Sman 8 Pontianak. Jurnal Bioeducation, 4(1), 64–73. https://doi.org/10.29406/524

Ragil, D. S. (2016). Tingkat Keterlaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus ( Penjas Adaptif ) Di Sekolah Dasar Inklusi Se-Kecamatan Sentolo Education for Students With Special Needs ( Adaptive Physical. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 7(2), 41–49. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd-penjaskes/article/view/3448/0

Rahayu, A. D., & Haq, M. S. (2021). Sarana dan Prasarana dalam Mendukung Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09(1), 186–199. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/38623

Rame, S. P., Blegur, Y., & Selan, M. (2021). Teacher’s Strategy in Increasing the Interest of Children with Special Needs for Mental Retardation in Participating in Physical Education Learning at 2019/2020. JPEHSS (Journal of Physical Education Health And Sport Sciences), 2(1), 17–31.

Ratih Rapisa, D., Damastuti, E., & Ananda Putri, A. (2021). Identification of Children with Special Needs in Inclusive Schools. Journal of ICSAR ISSN, 5(2), 15–20. https://doi.org/https://journal2.um.ac.id/index.php/icsar/article/view/20348

Riantoso, S., Simanjutak, V. G., & Yunitaningrum, W. (2017). Modifikasi Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMP Menyuke Kabupaten Landak. Journal Pendidikan Jasmani FKIP UNTAN, 53, 1–11. sandiriantoso5692@gmail.com

Roza, A., & Rifma. (2020). Perencanaan Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Manajamen Sekolah Inklusif. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 5(1), 61–69. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jkpd/article/view/3085

S A Widodo, Darhim, T. I. (2018). Improving Mathematical Problem Solving Skills through visual media. Journal of Physics: Conference Series PAPER, May, 309–326. https://doi.org/10.1088/1742-6596/948/1/012004

Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review?: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349

Saputra, I. (2015). Modifikasi Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar. Jurnal, 17(2), 28–35. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jik.v14i2.6112

Sari, N. P. (2016). Persiapan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Siswa SDLB Negeri 40 Kabupaten Solok. I(0), 1–23. https://e-jurnal.stkiprokania.ac.id/index.php/jpr/article/view/78

Sukriadi, S., & Arif, M. (2021). Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Berbasis Permainan Untuk Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Ilmiah Sport Coaching and Education, 5(1), 12–24. https://doi.org/10.21009/jsce.05102

Suresh, S., Satheesh, S., Yangchen, Benazeera, & Jawadagi, S. (2024). Assessment of Temper Tantrum Behaviour in Preschool Children: A Descriptive Survey Approach. Annals of Abbasi Shaheed Hospital and Karachi Medical & Dental College, 29(1), 47–55. https://doi.org/10.58397/ashkmdc.v29i1.653

Suryansah, Rina Nopiana, A. G. (2021). Penerapan Permainan Olahraga Bocee untuk Meningkatkan Minat Berolahraga terhadap ABK Tuna Grahita pada SLBN 1 Lombok Timur. Jurnal SEGAR, 9(2), 5–24. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/Segar/0902.01 P-ISSN:

Taufan, J., Fitri, R., & Rafmateti, R. (2019). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif bagi Siswa Tunarungu di SLB Negeri 2 Padang Melalui Penugasan Dosen di Sekolah. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 3(2), 31. https://doi.org/10.24036/jpkk.v3i2.546

Turakhia, D. G., Wong, A., Qi, Y., Blumberg, L. G., Kim, Y., & Mueller, S. (2021). Adapt2Learn: A Toolkit for Configuring the Learning Algorithm for Adaptive Physical Tools for Motor-Skill Learning. DIS 2021 - Proceedings of the 2021 ACM Designing Interactive Systems Conference: Nowhere and Everywhere, 2021, 1301–1312. https://doi.org/10.1145/3461778.3462128

Utami, N. E. B. (2019). Layanan Guru Kelas Bagi Siswa Slow Learner Di Sekolah Inklusi (SD N Bangunrejo 2 Yogyakarta). Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(2), 271–290. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v10i2.164

Winensari, W., Irmasyah, J., & Isyani, I. (2022). Keterlaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif di SLBN 1 Mataram. Discourse of Physical Education, 1(2), 70–83. https://doi.org/10.36312/dpe.v1i2.879

Yoga, K. (2019). Implementasi Kebijakan Pembinaan Olahraga Anak Berkebutuhan Khusus Di Kota Yogyakarta Policy Implementation of Student With Special Need Sport Education in City of Yogyakarta. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 8(3), 245. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/sakp.v8i3.15866

Zakia, D. L. (2015). Guru Pembimbing Khusus (GPK): Pilar Pendidikan Inklusi (Special Counseling Teachers (GPK): Pillars of Inclusive Education). Meretas Sukses Publikasi Ilmiah Bidang Pendidikan Jurnal Bereputasi, 1(2), 110–116. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pip/article/view/7529/5385

Zhang, G., Wang, L., Kang, G., Chen, L., & Wei, Y. (2023). SLCA: Slow Learner with Classifier Alignment for Continual Learning on a Pre-trained Model. Proceedings of the IEEE International Conference on Computer Vision, 19091–19101. https://doi.org/10.1109/ICCV51070.2023.01754

Downloads

Published

2024-08-03

How to Cite

Qonita, F. R., Ayu, D. P., Khotimah, N. A., & Minsih, M. (2024). Modifikasi Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani sesuai Kebutuhan Anak Berkebutuhan Khusus di SLB. Jurnal Basicedu, 8(5), 3558–3571. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8239

Issue

Vol. 8 No. 5 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Farra Risti Qonita, Dinda Puspita Ayu, Nur Ahlul Khotimah, Minsih Minsih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).