Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbantuan Spin The Wheel terhadap Hasil Belajar

Authors

  • Arlan Oxianto Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Andi Rahman Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Eni Heldayani Universitas PGRI Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8242

Keywords:

Model TGT, Spin The Wheel, Hasil Belajar

Abstract

Model pembelajaran memiliki peran penting dalam proses pembelajaran untuk mencapai suatu keberhasilan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament berbantuan spin the wheel terhadap hasil belajar SDN 38 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen jenis pre-experimental design dengan desain one group pretest-posttest. Variabel penelitian yaitu variabel independen X = model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament berbantuan spin the wheel dan variabel dependen = hasil belajar. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purpose sampling. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III.a yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yaitu uji prasyarat normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dengan uji paired sample t-test didapat nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05 atau t hitung 9,001 > t tabel 2,045. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament berbantuan spin the wheel terhadap hasil belajar SDN 38 Palembang.

References

Alda, P., Putra, M. J. A., & Erlisnawati, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Berbantuan Media Monopoli Hidrosfer terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6). https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.8986

Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Rineka Cipta.

Armin, R., & Astuti, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 12 GU. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.55340/japm.v7i2.455

Bukhari. (2022). Model Teams Games Tournament. Jurnal Eksperimental?: Media Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 11(1), 18–26. https://doi.org/10.58645/eksperimental.v11i1.122

Fitria, A., Suryadi, & Nurlaela, E. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Media Group Card Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 1004–1018.

Isjayanti, M. D., Aditia Ismaya, E., & Khamdun. (2023). Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Roda Putar pada Siswa Kelas IV SDN Pati Wetan 03. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1612–1620. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.887

Kurniawati, D., Taufiq, M., Kasiyun, S., & Naufi’ah, N. (2020). Meta-Analysis of Teams Games Tournament Learning Model with Spinning Wheel Media-Based on Local Wisdom Toward Students’ Learning Outcomes. Journal of Education Research and Evaluation, 4(3), 296. https://doi.org/10.23887/jere.v4i3.28183

Mertayasa, I. W. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Mice Target Board untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V. Journal of Education Action Research, 6(1), 48. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.41914

Nugroho, I. A. (2021). Model Problem Based Learning Menggunakan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Subtema Perpindahan Kalor di Sekitar Kita di Kelas V SD Negeri 132 Palembang. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 8(1), 1–9.

Nur’aini, S., Hakim, L., & Pratama, A. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa SD. Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 9(2), 113–123. https://doi.org/10.36706/jisd.v9i2.18309

Nurhayati, Egok, A. S., & Aswarliansyah. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 3.

Prasetya, I. W. S., & Agustika, G. N. S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Wordwall: Solusi Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 4(3), 163–172.

Pratama, A., Apriyani, A. P., & Sukardi. (2023). The Effect of Teams Games Tournament Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Kecerdasan Interpersonal. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3). https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1482

Puteri, L. A. S., & Mintohari. (2022). Pengembangan Media Spinning Wheel Pengembangan Spinning Wheel sebagai Media Pembelajaran Siswa Materi Perubahan Lingkungan Kelas V Sekolah Dasar. Jpgsd, 10, 1514–1551.

Ratu, K. R. A., & Abineno, G. N. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament terhadap Hasil Belajar Siswa Tentang Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan di Kelas V SDI Maulafa. Journal of Character and Elementary Education, 1(2). https://doi.org/10.35508/jocee.v1i2.11881

Sabardila, A., Fachri, A. R., Santoso, E., Aini, N. N., Safitri, M., Putri, D. M., Damayanti, N. A., Hermawati, L., Pratiwi, A. N., & Safira, R. (2020). Peningkatan Antusiasme dan Pemahaman Siswa dalam PBM melalui Metode Talking Stick di MIM Jatisari Kedungdowo, Boyolali. Buletin KKN Pendidikan, 1(2), 56–62. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10765

Sari, D. R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperative tipe TGT Berbantuan Media Spin The Wheel Terhadap Hasil Belajar IPA di SDN 10 Rejang Lebong.

Sudarwan, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Bernyanyi terhadap Hasil Belajar Perkalian Matematika Siswa Kelas II di SD Negeri 38 Palembang [UIN Raden Fatah Palembang]. http://repository.radenfatah.ac.id/id/eprint/26560

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Alfabeta.

Sukmawati, S. (2019). Pengaruh Penerapan Metode Buzz Group dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 38 Palembang [UIN Raden Fatah Palembang]. In Diploma Thesis. http://repository.radenfatah.ac.id/id/eprint/6058

Susanto, A. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran. Kencana.

Published

2024-07-13

How to Cite

Oxianto, A., Rahman, A., & Heldayani, E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbantuan Spin The Wheel terhadap Hasil Belajar. Jurnal Basicedu, 8(4), 2833–2840. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8242

Issue

Vol. 8 No. 4 (2024): In Progress

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Arlan Oxianto, Andi Rahman, Eni Heldayani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).