Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Video Interaktif terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SD

Authors

  • Nika Ayu Saputri Universitas Ngudi Waluyo, Indonesia
  • Kartika Yuni Purwanti Universitas Ngudi Waluyo, Indonesia
  • Lisa Virdinarti Putra Universitas Ngudi Waluyo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8285

Keywords:

Discovery learning, Video interaktif, Pemahaman konsep

Abstract

Model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Media Video interaktif memberikan suatu permasalahan dengan banyak penyelesaian .Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Video Interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas II SD IT Cahaya Ummat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasy eksperiment dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian disusun berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Pengujian hipotesis dilakukan melalui Independent Sample t-Test dan regresi linier sederhana berbantuan program SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep antara kelas yang diterapkan dan yang  tidak diterapkan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Video Interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas II SD IT Cahaya Ummat. Hal ini ditunjukkan melalui hasil pengujian independen sample t-test dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,003 < 0,05; (2) terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Video Interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas II SD IT Cahaya Ummat. Hal ini ditunjukkan melalui hasil pengujian regresi linier sederhana dengan nilai thitung sebesar 3,334 dengan nilai Sig. sebesar 0,003 (Sig. < 0,05). Hasil penelitian ini memberikan dasar untuk penelitian lebih lanjut dalam konteks pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan inovatif untuk meningkatkan prestasi belajar  siswa.

References

Ananda, R. (2017). Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas IV SD Negeri 016 Bangkinang Kota. Jurnal Basicedu, 1(1), 21–30.

Buyung, B., Wahyuni, R., & Mariyam, M. (2022). Faktor Penyebab Rendahnya Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Di Sd 14 Semperiuk a. Journal of Educational Review and Research, 5(1), 46.

Hasnan, S. M., Rusdinal, R., & Fitria, Y. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning dan Motivasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 239–249. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.318

Hoffman, D. W. (n.d.). No ????????????????????? ?????????????????Title.

Juliardi Sinaga, S., Fadhilaturrahmi, F., Ananda, R., & Ricky, Z. (2022). Model Pembelajaran Matematik Berbasis Discovery Learning dan Direct Instruction.

Kartika Yuni Purwanti, E. S. (2018). Profil Tingkat Pemahaman Konsep Cahaya pada Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Hardiknas 2018, 168–172.

Kusuma, T. S. W., & Mustari, M. (2023). Model Discovery Learning sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Cerita Pada Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 2(1), 46–55. https://doi.org/10.56916/jipi.v2i1.319

Mulyono, M. T. (2023). Peningkatan Pemahaman Konsep Perbandingan Melalui Penerapan Mathematic Realistic Tugas Pembuatan Miniatur pada Siswa Kelas VI SDN Bulukerto 01 Kota Batu Tahun 2023. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 2(4), 1815–1838.

Munawaroh, S., Hasyim, A., & Yanzi, H. (2018). Hubungan Pemahaman UU No 22 Tahun 2009 dengan Sikap terhadap Pelanggaran Modifikasi. (Doctoral Dissertation, Lampung University), (22).

Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717–1724.

Pratiwi, E. M., Gunawan, G., & Ermiana, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 381–386. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2.466

Ramadhani, A., Ananda, R., & Surya, Y. F. (2023). Penerapan Metode Snowball Throwing Berbantuan Media Papan Pengurangan untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 84–93.

Rahmayani, A., Siswanto, J., & Budiman, M. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Menggunakan Mediavideo terhadap Hasil Belajar. 3(2), 246–253.

Saputri, E. D., Aprinawati, I., Joni, J., Ananda, R., & Surya, Y. F. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Iklan dengan Menerapkan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Pop Up Book Sekolah Dasar. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 674–685.

Saragih, M., Hartati, R., Sidabutar, R., & Wati Sembiring, R. (2021). Penerapan Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar di Sekolah Yabes School Medan. Jurnal Widya, 2(1), 75–82. https://doi.org/10.54593/awl.v2i1.10

Subagio, L., Karnasih, I., & Irvan. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan Menerapkan Model Discovery-Learning dan Problem-Based-Learning Berbantuan Geogebra. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 06(02), 15–26.

Sunarsi, P. I., Ananda, R., Surya, Y. F., Rizal, M. S., & Aprinawati, I. (2023). Penerapan Strategi Small Group Discussion Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 555–568.

Suseno, P. U., Ismail, Y., & Ismail, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Video Interaktif berbasis Multimedia. Jambura Journal of Mathematics Education, 1(2), 59–74. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v1i2.7272

Wiwin Winarti, Wawan Eka Setiawan, Nandang Kusnandar. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Concept Attainment terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa pada Materi Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat. Jurnal Pendidikan Matematika Sebelas April, 2(1), 74–83.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Zaini Miftach. (2018). ??No Title No Title No Title. 53–54.

Published

2024-07-26

How to Cite

Saputri, N. A., Purwanti, K. Y., & Putra, L. V. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Video Interaktif terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SD. Jurnal Basicedu, 8(4), 3036–3044. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8285

Issue

Vol. 8 No. 4 (2024): In Progress

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nika Ayu Saputri, Kartika Yuni Purwanti, Lisa Virdinarti Putra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).