Peran Digitalisasi Proses Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Media Canva dalam Pembuatan Poster Persuasif
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8291Abstract
Peran digitalisasi di masa sekarang sangatlah penting digunakan dalam proses pembelajaran. Canva sebagai salah satu alat media pembelajaran dapat berperan sebagai alat bantu media pembelajaran pada saat proses pembuatan poster persuasif dalam bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peranan digitalisasi aplikasi canva pada pembuatan poster persuasif bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskirptif. Responden yang dijadikan objek penelitian adalah Mahasiswa D4 Pengelolaan Manajemen Perhotelan Semester Genap Tahun Akademik 2023/2024 di Politeknik Pariwisata Prima Internasional, Cirebon- Jawa Barat. Hasil dari penelitian ini adalah nilai rata-rata yang diperoleh dari 22 responden dalam keterampilan mendesain poster persuasif menggunakan Canva adalah 86.735 dengan kategori “Sangat Baik”. Pada ke delapan aspek penilaian terdapat skor rata-rata yang berbeda. Hal tersebut dapat diintreprertasikan dari skor setiap responden yang berbeda. Terdapat 15 responden termasuk ke dalam kategori sangat baik. 3 responden mendapatkan kaetgori baik. Dan 2 responden mendapatkan kategori cukup baik. Dengan menggunakan Canva diharapkan akan memudahkan pengajar dalam proses pembelajaran di kelas dalam proses era digitalisasi
References
Azahra, A., & Rohman, M. F. (2023). Analisis Dominasi Kata Persuasi dalam Poster Kegiatan P5 Siswa Kelas VII sebagai Bentuk Pencegahan Bencana Alam. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 14(2), 401–414. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Stilistika/index
El-Garawany, M. S. M. (2021). Glogging In The Esp Classroom: Developing Tourism Studies Students’ Efl Persuasive Writing. ESP Today, 9(2), 318–339. https://doi.org/10.18485/ESPTODAY.2021.9.2.7
Elis Sulistia1, Muhammad Syifa Alfatih2, Asriyudi Nur Imansya3, N. Y. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran pada Siswa MA Daar Al-ilmi. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(2), 560–568. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SPBSI/article/view/1381
Fahruddin, A. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Desain Poster Sederhana Pada Kelas Xi Broadcasting Perfilman Smk Negeri 2 Kediri. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidkan, 13(5), 1–40. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jmtp/article/view/54168
Farizi, F. J., & Oemar, E. A. B. (2021). Perancangan Poster Sebagai Media Promosi Obyek Wisata Kabupaten Situbondo. Jurnal Barik, 2(3), 138–147. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JDKV/article/view/42311
Gita Permata Puspita Hapsari, & Zulherman. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22809
Harmawan, Y. S., & Lodra, N. (2022). Pembelajaran Menggambar Poster Digital Dengan Aplikasi Canva Di Sma Negeri 7 Surabaya. Jurnal Seni Rupa, 10(2), 1–40. http://journal.unesa.ac.id/index.php/va
Hayati, N., Markhamah, M., & Rahmawati, L. E. (2022). Amanat dalam Wacana Persuasif Pencegahan Covid-19 Sebagai Sumber Belajar Bahasa Indonesia di Tingkat SMP. Jurnal Basicedu, 6(5), 8720–8735. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3930
Ika, A., Ninta, S., & Hadi, M. S. (2023). Pemanfataan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Masa Kini dalam Kurikulum Merdeka The Use Of The Canva Application As A Contemporary Learning Media In The “Kurikulum Merdeka.” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(3), 1–11. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v1i3.284
Jannah, R., Fona, Z., Fakhriah, F., & Khaira, N. (2022). The Use of Poster Media to Enhance Student Learning Outcomes in Descriptive Text Writing. JETLEE?: Journal of English Language Teaching, Linguistics, and Literature, 2(1), 26–34. https://doi.org/10.47766/jetlee.v2i1.204
Jumami, M. F. (2021). Using Canva in teaching writing to EFL classroom students. Bogor English Student And Teacher (BEST) Conference, 3, 60–65.
Maghfiroh, R., & Hendratno. (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Untuk Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar. JPGSD (Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(7), 1190–1199. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/61287
Maria Inviolata Tamur, Akmal Hamsa, & Salam, S. (2024). Analisis Makna Poster Karya Siswa Kelas X SMA Frater Makassar. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(1), 1161–1176. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i1.2804
MUKTI, D. H. H. (2021). Best Practice Optimalisasi Penggunaan Canva Dalam Penulisan Formal Invitation Di Kelas Xi Smk Negeri 1 Tanjung Palas. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 1(4), 196–204. https://doi.org/10.51878/vocational.v1i4.652
Nurhidayat, E. (2021). Utilizing Canva As Digital Tools To Teach Grammar in Remote Learning Period. Journal of English Language Learning, 5(2), 95–99. https://doi.org/10.31949/jell.v5i2.3413
Salsabila, A., & Ramlan, R. (2023). Penerapan Komunikasi Persuasif Melalui Desain Poster Untuk Konten Media Sosial Perum Jasa Tirta II. VISWA DESIGN: Journal of Design, 3(1), 34–41. https://doi.org/10.59997/vide.v3i1.1409
Sari, D. S., Astuti, D. S., & Suparjan. (2024). Implementasi Canva dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Atas Sungai Kakap Kubu Raya. Journal of Education Research, 5(2), 1064–1070. https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/view/938
Sartika, D., Fitriati, S. W., Suwandi, S., & Pratama, H. (2022). Efektivitas pembelajaran menulis bahasa Inggris menggunakan strategi sentence combining dengan aplikasi canva. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 5(1), 279–282.
Simarmata, A. A., & Erdansyah, F. (2024). Proses Penciptaan Poster Dengan Tema “Karo Mejile” Sebagai Promosi Destinasi Pariwisata Kabupaten Karo. Visual Heritage. Jurnal Kreasi Seni Dan Budaya, 06(03), 482–494. https://jim.unindra.ac.id/index.php/vhdkv/index
Suratmi. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Persuasi dengan Menggunakan Media Poster di MTs Negeri 4 Bantul. Jurnal Pendidikan Madrasah, 8(1), 51–56. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/JPM/article/view/6861/2793
Susilawati, A., & Chairunnisa, S. (2019). Investigating the effect of Canva on students’ writing skills. ENGLISH REVIEW: Journal of English Education, 7(2), 169–176. https://doi.org/10.25134/erjee.v7i2.1800.Received
Yumna, F. S., & Mustika, R. I. (2023). Penerapan Pembelajaran Teks Persuasif Menggunakan Model Kooperatif Student Team Achievment Division. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 185–192. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/18312/5674
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Annisaa Eka Warliati, Annisaa Eka Warliati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
