Merevolusi Pendidikan: Mengintegrasikan Olahraga ke dalam Kurikulum untuk Pengembangan Komprehensif di Sekolah Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8292Abstract
Dalam era globalisasi dan kompetitif, pendidikan fisik atau olahraga di sekolah dan institusi pendidikan menjadi semakin penting. Indonesia, dengan keanekaragaman budaya dan tradisi olahraga yang kaya, menawarkan konteks unik untuk mengintegrasikan pendidikan olahraga ke dalam kurikulum. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi strategi dan pertimbangan yang dapat memfasilitasi integrasi ini, dengan fokus pada tantangan yang dihadapi dan potensi manfaat bagi siswa dan masyarakat Indonesia. Metode penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dan kuantitatif yang terintegrasi, dengan sampel penelitian terdiri dari 10 guru dan 50 siswa dari 10 sekolah di Indonesia yang memiliki program pendidikan olahraga yang terintegrasi ke dalam kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan olahraga ke dalam kurikulum di Indonesia memiliki potensi untuk mengatasi tantangan unik negara ini dan memanfaatkan keanekaragaman budaya dan tradisi olahraga yang kaya. Integrasi ini dapat meningkatkan pengalaman pendidikan secara keseluruhan bagi para siswa, meningkatkan kesehatan fisik dan mental, serta berkontribusi pada pembangunan bangsa. Dengan mengatasi tantangan dan memanfaatkan peluang, Indonesia dapat menjadi pemimpin dalam mengintegrasikan pendidikan olahraga ke dalam kurikulum, mempromosikan pendekatan pendidikan yang holistik yang menghargai kebugaran fisik, kecerdasan mental, dan kerja tim
References
Damara, Dhany, Ayuning Budiati, and Riswanda Riswanda. 2018. “SEGITIGA STRATEGIS PROGRAM KIRAB PEMUDA DALAM RANGKA MENINGKATKAN PERSATUAN DAN PENGHORMATAN TERHADAP PLURALISME DI KEMENTERIAN PEMUDA DAN OLAHRAGA REPUBLIK INDONESIA.” other, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
Dariansyah, Jery, Sumianto Sumianto, Melvi Lesmana Alim, Moh Fauziddin, and Vitri Angraini Hardi. 2023. “Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah.” JURNAL PENDIDIKAN MIPA 13(4):939–46. doi: 10.37630/jpm.v13i4.1238.
Destriana, Destriana, Silvi Aryanti, Kevin Octara, Soleh Solahuddin, Reza Resah Pratama, and Destriani Destriani. 2023. “Pelatihan Massage Kebugaran Bagi Guru Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (PJOK).” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka 1(3). doi: 10.58266/jpmb.v1i3.50.
Fadriana, Cardi, Akhmad Sobarna, and Rony M. Rizal. 2024. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (PJOK) Di Sekolah Dasar (Studi Kasus Pada Sekolah Dasar Negeri Cisondari 01 Kecamatan Pasirjambu) | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.” 7(6).
Grimminger-Seidensticker, Elke, and Aiko Möhwald. 2017. “Intercultural Education in Physical Education: Results of a Quasi-Experimental Intervention Study with Secondary School Students.” Physical Education and Sport Pedagogy 22(5):445–58. doi: 10.1080/17408989.2016.1225030.
International Olympic Committee. 2017. Sport and Education: A Guide for Educators. Lausanne: International Olympic Committee.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (. 2021. Kerangka Dasar Kurikulum Nasional Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Luangsithideth, Viengdavong; 2017. Kebijakan peningkatan kualitas guru sekolah dasar Republik Demokratik Rakyat Laos dan Republik Indonesia (studi multi kasia pada Kementerian Pendidikan dan Olahraga Laos dan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia) / Viengdavong Luangsithideth. Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan.
Mahardika, Fathoni, Irfan Fadil, Muhammad Agreindra Helmiawan, and Dian Budiana. 2020. “Penilaian Risiko Sistem Validasi Data Penduduk Pada Kantor Desa Cipandan Wangi Menggunakan Metode OCTAVE-S.” Infoman’s?: Jurnal Ilmu-Ilmu Informatika Dan Manajemen 14(1). doi: 10.33481/infomans.v14i1.114.
Mh, M. Wahib, Slamet Abadi, Khalifaturrohmah, Aang Abdullah Zein, and Tri Novia. 2022. “Studi Historis Perkembangan Sistem Pendidikan Di Indonesia.” Al-Afkar, Journal For Islamic Studies 83–90. doi: 10.31943/afkarjournal.v5i4.336.
Miftachurrozaq, Tahmid, and Hendro Widodo. 2023. “Integrasi Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Sekolah Alam di SD Alam Lukulo Kebumen.” EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN 5(1):105–14. doi: 10.31004/edukatif.v5i1.4665.
Mukri, Rusdiono, and Pirda Amaliyah. 2023. “Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI/SD.” Primer Edukasi Journal 2(2):36–47. doi: 10.56406/jpe.v2i2.237.
Mustafidin, Ahmad, and Andi Wahyudi. 2024. “Integrasi Sekolah Sepak Bola Berbasis Pesantren Di Desa Bedono Kabupaten Semarang.” Jurnal Literasi Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat 3(1):37–44. doi: 10.61813/jlppm.v3i1.78.
National Sports Institute of Indonesia. 2019. Sports Education in Indonesia: A Review. Jakarta: National Sports Institute of Indonesia.
Nisa’, Fizatin, and Isa Anshori. 2021. “Integrasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Kurikulum 2013 Kelas Rendah di Madrasah Ibtidiyah.” Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 8(1):37–50. doi: 10.24042/terampil.v8i1.6746.
Oktavia, Lia, Maria Botifar, and Deri Wanto. 2023. “Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum PAI Di SD Negeri 10 Ujan Mas.” Jurnal Literasiologi 9(2). doi: 10.47783/literasiologi.v9i2.463.
Primayanti, Intan, Mariawati Mariawati, and Johan Wahyudi. 2022. “Pelatihan Senam Olahraga Tradisional Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Siswa Pada Guru Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar Se-Kecamatan Masbagik Lombok Timur.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia 4((2)):35–38. doi: 10.29303/jpmsi.v4i(2).203.
Ratno, Puji. 2013. “PEMBERDAYAAN MASYARAKAT, MENYONSONG INDUSTRI OLAHRAGA.” JURNAL ILMU KEOLAHRAGAAN 12(2):1–10. doi: 10.24114/jik.v12i2.9703.
Rezki, Nur, Salam Salam, and Muhammad Saleh. 2021. “Integrasi Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia.” SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities 1(2). doi: 10.26858/societies.v1i2.21930.
Shalahuddin, Muhammad Abdurrahman. 2023. “Exercise and Physical Activity: Impact on Mental and Physical Health.” Maternal & Neonatal Health Journal 4(2):8–14. doi: 10.37010/mnhj.v4i2.1600.
Simanjuntak, Anugerah Chrisjon Natalis, Anjelika Andriani, Kanaka Wirasana Pradityo, Khairunnisa Wahidah, Taqiyyah Nabila Putri, and Ramsul Nababan. 2023. “Analisis Pengaruh Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pedoman Membangun Sikap Toleransi Dalam Memperkuat Integrasi Bangsa Indonesia Di SMAN 12 Medan.” JUPENJI?: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia 2(4):69–80. doi: 10.57218/jupenji.Vol2.Iss4.924.
Utami, Ajeng Handayani. 2019. “PERENCANAAN LANSKAP PENGEMBANGAN FASILITAS OLAHRAGA (FASORA) UNIVERSITAS LAMPUNG.” Skripsi, Universitas Lampung, Lampung.
World Health Organization. 2016. Healthy Schools: A Guide for Policymakers. Geneva: World Health Organization.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 M. Said Zainuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
