Analisis Peningkatan Sikap Kolaborasi Siswa melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila pada Dimensi Gotong Royong di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8448Keywords:
kurikulum merdeka, profil Pelajar Pancasila, Sikap KolaborasiAbstract
Profil pelajar pancasila bertujuan melahirkan generasi emas yang memiliki jiwa atau sikap pancasila yang tertanam pada diri siswa sebagai bekal bagi kehidupan siswa selanjutnya. Oleh karena itu, penelitian itni berangkat dari permasalahan dimana beberapa siswa masih banyak yang belum mampu untuk dapat berkolaborasi dan melakukan kegiatan gotong royong, untuk itu penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu dan menganalisis faktor apa saja yang dapat memperkuat sikap kolaborasi siswa dalam dimensi gotong royong profil pelajar pancasila. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, peneliti menggunakan instrumen triangulasi data berupa observasi, wawancara kepada 3 pihak yaitu kepala sekolah, guru wali kelas, dan yang paling utama yaitu siswa, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa faktor yang dapat mempengaruhi kuatnya sikap kolaborasi siswa bukan hanya disebabkan dari dalam diri siswa, namun disebabkan dari faktor luar seperti lingkungan keluarga dan masyarakat serta kebiasaan yang dibangun siswa dalam kegidupan sehari-hari. Oleh karena itu damapak dari penelitian ini salah satunya memberi masukan kepada pihak sekolah terutama guru wali kelas dalam memberikan pemahan dan penanaman sikap profil pelajar pancasila
References
Ariga, S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Pasca Pandemi Covid-19 Implementation of the Independent Curriculum After the Covid-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 662–670. https://doi.org/https://doi.org/10.56832/edu.v2i2.225
Azka, F., Firdaus, D. F., & Kurniadewi, E. (2018). Kecemasan Sosial dan Ketergantungan Media Sosial pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Psikologi, 5, 201–210. https://doi.org/10.15575/psy.v5i2.3315
Darwanto, K. H. (2022). Korelasi Sikap Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa (Studi pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Kotabumi). Jurnal Eksponen, 12, 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.47637/eksponen.v14i1.975
Diputera, A. M., & Damanik, S. H. (2022). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Prototipe untuk Pendidikan Anak Usia Dini. 8(1), 1–12.
Eva Silvani Lawasi, B. T. (2017). Pengaruh Komunikasi, Motivasi dan Kerjasama Tim Terhadap Peningkatan Kinerja Karyawan. Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan Editor in Chief, 5, 1–14.
Faiz, A., Pratama, A., & Kurniawaty, I. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak pada Modul 2.1. Jurnal Basicedu, 6(2), 2846–2853. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2504
Indah, N., Sakinah, N., Sari, A. A., Putu, N., Ranitya, G., & Herman, T. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Relasi dan Fungsi Kelas VIII pada Salah Satu SMP Negeri di Bandung. 11(53), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.47637/eksponen.v13i2
Jamaludin, Alanur, S. N., & Amus3, S. (2022). Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar di Sekolah. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2553
Kurniawaty, I., & Faiz, A. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5170–5175. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3139
Numertayasa, I. W., Nada, I. K., Putu, N., & Astuti, E. (2022). profil pelajar pancasila Development of Strengthening Character Education Syllabus Based on Pancasila Student Profiles. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(2), 97–108. https://doi.org/https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v5i2.6260
Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). Lingkungan Sekolah Dalam Membentuk Prilaku Sosial Siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 5, 895–902. https://doi.org/https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i2b.1219
Oktavianto, A. W. (2023). Analisis penerapan Profil Pelajar Pancasila pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam mencapai nilai gotong royong di kelas IV sekolah dasar. Journal Of Social Science Research, 3, 8623–8636. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i4.4151
Pujiningtyas, M. R., Minarti, I. B., & Sa’diyah. (2023). Implementasi Discovery Learning pada Materi Ekosistem dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM METRO, 8(1), 21–27. https://ojs.ummetro.ac.id/index.php/lentera/article/view/2636/1522
Ramdani, R., Nasution, A. P., Ramanda, P., & Sagita, D. D. (2020). Strategi Kolaborasi dalam Manajemen Pelayanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Journal Educational Guidance and Counseling Development, III(1), 1–7. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/egcdj.v3i1.9398
Rika Widya, Salma Rozana, R. E. P. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Efitra (ed.); pertama). PT.Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=0QG9EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=pengertian+dimensi+profil+pelajar+pancasila&ots=KcYgH15P2X&sig=QYG23-kkI77MnGYj3PS46grzERo&redir_esc=y#v=onepage&q=pengertian dimensi profil pelajar pancasila&f=false
Sari, R. K., Fitria, Y., Studi, P., Dasar, P., & Padang, U. N. (2021). Meningkatkan Motivasidan HasilBelajar Siswa dalam Pembelajaran TematikBerbantuan Permainan EdukatifdiSekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5593–5600. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1735
Sebelas, U., Surakarta, M., Sebelas, U., Surakarta, M., Sebelas, U., Surakarta, M., Sebelas, U., & Surakarta, M. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230–249.
Suhana, A., Wardani, K. W., Kristen, U., & Wacana, S. (2022). Pengembangan Media Diorama Berbasis Audiovisual untuk Meningkatkan Dimensi Bergotong Royong pada Pembelajaran IPS Materi Tindakan Heroik Mendukung Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5, 7. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.1202
Wijayanti, P. S., Jamilah, F., Herawati, T. R., & Kusumaningrum, R. N. (2022). Penguatan Penyusunan Modul Projek Profil Pelajar Pancasila Pada Sekolah Penggerak Jenjang SMA. Jurnal ABDIMAS Nusantara, 3, 43–49.
Yenni Hartati, Sri Langgeng Ratnasari, E. N. S. (2020). Pengaruh Kompetensi, Komunikasi, dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pt. Indotirta Suaka. Jurnal Dimensi, 9(2), 294–306. https://doi.org/https://doi.org/10.33373/dms.v9i2.2542
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Erina Erina, Nanan Abdul Manan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
