Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah (KPM) dengan Implementasi Model Problem Based Learning (PBL)

Authors

  • Mutiara Melati Jannatul Adn Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • An Nuril Maulida Fauziah Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8459

Keywords:

Problem Based Learning, keterampilan pemecahan masalah, nutrisi

Abstract

Problem Based Learning (PBL) memiliki keselarasan dengan indikator keterampilan pemecahan masalah (KPM), dimana menggunakan permaslaahan sebagai pusat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dampak implementasi PBL terhadap KPM di kalangan peserta didik SMP dalam pembelajaran IPA. Partisipan penelitian ini terdiri dari 30 peserta didik kelas VIII SMP Negeri 58 Surabaya. Metodologi penelitian yang digunakan adalah Pra-eksperimental. Analisis data melibatkan berbagai tahap pengumpulan data, observasi, reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Tes tertulis (pretest dan posttest) digunakan untuk pengumpulan data. Skor uji paired sample t-test ditunjukkan dengan sig. (2 tailed) sebesar 0,000  0,05, terdapat perbedaan KPM peserta didik kelas VIII SMP Negeri 58 Surabaya dan hasil uji N-gain dari rata-rata pretets dan posttest diperoleh 0,73 dengan kriteria peningkatan tinggi, menunjukkan adanya peningkatan KPM. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dan peningkatan KPM IPA khususnya materi nutrisi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 58 Surabaya. Berdasarkan hasil analisis data, dapat ditarik kesimpulan implementasi PBL dapat meningkatkan KPM peserta didik SMP Negeri 58 Surabaya.

References

Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., Sri, E., Herawati, B., & Febiantina, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Penggunaan Media Video Pembelajaran Efforts to Improve the Science Learning Results Through the Use of Learning Video Media. Jurnal Sosial Humaniora, 12(1), 54–71. https://doi.org/doi.org/10.30997/jsh.v12i1.4034

Amaliah, F., Sutirna, S., & Zulkarnaen, R. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Segiempat Dan Segitiga. Aksioma?: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(1), 10–20. https://doi.org/10.26877/aks.v12i1.7202

Arends, R. I. (2012). Learning To Teach. New York: McGraw-Hill.

Ariyani, O. W., & Tego, P. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1149–1160. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.892

Aziz, S. Al. (2022). Analisis Keterampilan Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berbasiskan Langkah Pemecahan Masalah Menurut Polya. Https://Jurnal.Ugj.Ac.Id/Index.Php/Euclid/Article/View/8484, 9(2), 110–129. https://doi.org/10.33603/e.v9i2.8484

Azizah, L. N., & Wulandari, F. E. (2023). Pengaruh Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal terhadap Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Kota Mojokerto. Umsida Preprints Server, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.47134/intelektualitas.v1i1.2551

Azizah, M., Sulianto, J., & Cintang, N. (2018). Analisis Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(1), 61–70. https://doi.org/10.15294/jpp.v35i1.13529

Azizi, A., & Rasyidi, M. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa SMP Darul Aminin NW Aikmual Tahun 2019. Jupe?: Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5), 2656–6745. https://doi.org/10.58258/jupe.v4i5.1271

Hadiana, M. R., Widodo, S. A., & Setiana, D. S. (2020). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Masalah Segiempat Ditinjau dari Perkembangan Kognitif. Journal of Honai Math, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.30862/jhm.v3i1.82

Halimah, N., Sutoyo, S., & Prihastari, E. B. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah pada Soal Cerita Matematika di SD Negeri Banyuanyar 3 Surakarta. Jurnal Sinektik, 4(1), 9–18. https://doi.org/10.33061/js.v4i1.4048

Hidayat, D. W., & Pujiastuti, H. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematis pada Materi Himpunan. Jurnal Analisa, 5(1), 59–67. https://doi.org/10.15575/ja.v5i1.4120

Jayadiningrat, M. G., & Ati, E. K. (2018). Peningkatan Keterampilan Memecahkan Masalah melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/jpk.v2i1.14133

Kusumawati, I. T., Soebagyo, J., & Nuriadin, I. (2022). Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis dengan Penerapan Model PBL pada Pendekatan Teori Konstruktivisme. Jurnal MathEdu, 5(1), 13–18. https://doi.org/doi.org/10.37081/mathedu.v5i1.3415

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar4, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 71(1), 63–71. https://doi.org/doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813

Pandiangan, L. W. H., & Surya, E. (2023). Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 11(2), 501–507. https://doi.org/10.24114/jpmi.v6i1.18761

Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778–27787.

Polya. (1973). HowToSolveIt.pdf (p. 284).

Rachmawati, A., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sma. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 835–842. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.835-842

Rahman, R. F., & Nur, I. R. D. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Polya. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1413–1422. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1413-1422

Ramadhan, A., Anwar, S., & Falak, A. F. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemevahan Masalah Matematik Siswa SMK Kelas X Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematik, 4(2), 117–128. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i2.323-330

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2239–2253. https://doi.org/doi.org/10.15294/jipk.v13i1.17824

Saparwadi, L. (2022). Kesalahan Siswa SMP dalam Memahami Masalah Matematika Bentuk Soal Cerita. Mathema Journal, 4(1), 1–12. https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/jurnalmathema/article/view/1499

Saputro, L. H., Sunandar, S., & Kusumaningsih, W. (2020). Keefektifan Model Problem Based Learning Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas VII. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(5), 409–416. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i5.6663

Silvi, F., Witarsa, R., & Ananda, R. (2020). Kajian Literatur tentang Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Model Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3360–3368.

Suardipa, I. P. (2020). Sociocultural-Revolution Ala Vygotsky dalam Konteks Pembelajaran. Jurnal Widya Kumara Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 48–58. https://doi.org/10.55115/widyakumara.v1i2.931

Sudana, I. P. A., & Wesnawa, G. A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 1–8. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v7i1.5359

Witantri, D., Saputra, H. J., & Indiati, I. (2023). Analisis Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Tematik Kelas 3 melalui Penerapan Problem Based Learning di SDN Bugangan 03 Semarang. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(4), 1915–1928. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1774

Wulandari, S., & Nana. (2021). Studi Literatur Penggunaan PBL Berbasis Video untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 9(1), 7. https://doi.org/10.24252/jpf.v9i1.13818

Zahro, N. F., & Haerudin. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal PISA. Didactical Mathematics, 4(1), 148–155. https://doi.org/10.31949/dm.v4i1.2073

Downloads

Published

2024-07-26

How to Cite

Adn, M. M. J., & Fauziah, A. N. M. (2024). Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah (KPM) dengan Implementasi Model Problem Based Learning (PBL). Jurnal Basicedu, 8(4), 3044–3053. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8459

Issue

Vol. 8 No. 4 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Mutiara Melati Jannatul Adn, An Nuril Maulida Fauziah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).