Peningkatan Kemampuan Public Speaking Siswa Sekolah Dasar: Analisis Efektivitas Penggunaan Media Cerita Bergambar

Authors

  • Muh. Khaerul Ummah BK Universitas Madako Tolitoli, Indonesia
  • Hamna Hamna Universitas Madako Tolitoli, Indonesia https://orcid.org/0000-0001-8463-4067
  • Aisyah Galuh M Universitas Madako Tolitoli, Indonesia
  • Nadia Aulia Universitas Madako Tolitoli, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan public speaking siswa dengan menggunakan media gabar berbasis Power Point, agar siswa berani mengemukakan pengamatan atau pendapatnya di depan kelas. media gambar berbasis Power Point membantu menarik perhatian siswa dan memungkinkan mereka menafsirkan gambar di layar dengan percaya diri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan terdiri dari 2 siklus versi Kemmis dan Mc Taggart. Data primer yang digunakan dalam penelitian ini berupa dokumentasi dan wawancara. Data tambahan untuk penelitian ini tersedia dalam format artikel. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dan SD di SD Negeri 7 Tolitoli. Jumlah sampel untuk penelitian ini adalah 24 siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini meliputi wawancara, observasi, dan latihan berbicara. Berikutnya. Penelitian telah menunjukkan bahwa menggunakan media gambar berbasis Power Point meningkatkan keterampilan berbicara di depan umum. Kemampuan berbicara siswa terlihat meningkat sesuai dengan tingkat pendidikannya, tepatnya dari 25% pada siklus pelatihan I menjadi 75% pada siklus pelatihan II. Penelitian ini berkontribusi pada bidang pendidikan dalam mengembangkan rasa percaya diri siswa dalam berbicara di depan umum. Selain itu, penelitian ini akan membantu guru menghadapi siswa yang masih takut berbicara di depan umum

References

Adu, S. S., & Cendana, W. (2022). Penerapan model think, pair, and share berbasis alat peraga untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Madako Elementary School, 1(2), 132–150. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.53

Ahmad, M. F., Fauziah, N., Rosfiani, O., & Rachman, S. (2024). The effectiveness of learning sun position and shadow: Picture and picture models in elementary schools. Madako Elementary School, 3(1), 27–41. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.229

Ahmed, M. (2023). Efforts to improve the show and tell method on speaking skills in class V students. Jurnal Caksana?: Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1–8. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v6i2.1734

Alfina, Irmadurisa, A., Zannah, A. R., Ivansyah, A. R., Istiningsih, S., & Widodo, A. (2022). Pentingnya penggunaan media animasi dalam meningkatkan kemampuan belajar matematika siswa sekolah dasar. Madako Elementary School, 1(2), 78–87. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.49

Alika K, H., Andriany, J., Oktavia, S., Agustina, R., Nursusanti, A., & Wahyuni, A. (2023). Meretas filsafat pendidikan materialisme-naturalisme dalam konteks pendidikan dasar. Madako Elementary School, 2(1), 48–61. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.60

Anderson, A., Furlonger, B., Moore, D. W., Sullivan, V. D., & White, M. P. (2018). A comparison of video modelling techniques to enhance social-communication skills of elementary school children. International Journal of Educational Research, 87(4), 100–109. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2016.05.016

Anindia Nur Amalia, Ida Putriani, & Adin Fauzi. (2023). Pengembangan multimedia pandaca (pandai tanda baca) untuk siswa sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(1), 35–47. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.162

Anjelina Putri, A. A., Swatra, I. W., & Tegeh, I. M. (2018). Pengaruh model pembelajaran Pbl berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPA siswa Kelas III SD. Mimbar Ilmu, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.23887/mi.v23i1.16407

Apriyanto, M., Alfa, A., Riono, Y., Ihwan, K., Marlina, M., & Jamri, J. (2021). Pelatihan jurnalistik dan public speaking petani dalam menangkal isu negatif Kelapa sawit. E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 1–6. https://doi.org/10.47492/eamal.v1i2.583

Arifiyanti, N., & Ananda, K. (2018). Produksi kosakata anak melalui emectronic wordless picture storybook. RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 11(2), 1–7. https://doi.org/10.26858/retorika.v11i2.6405

Arsyad, M. N., & Ifianti, T. (2022). Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Bagi Guru – Guru Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(6), 585. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v4i6.6822

Aswat, H., Basri, M., Kaleppon, M. I., & Sofian, A. (2019). Pembelajaran menulis karangan deskripsi menggunakan media gambar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.31227/osf.io/pq324

Ayuning, A., Dwiyanti, A. N., & Budiarti, W. N. (2023). Hambatan public speaking siswa sekolah dasar kelas tinggi?: sebuah kajuan literatur pendahuluan metode penelitian. 1(2010), 1–6.

Barokah, A. R., & Kamal, R. (2023). Implementasi sekolah adiwiyata terhadap pembentukan karakter kedisiplinan dan entrepreneurship siswa di MI Salafiyah Tanjung. Madako Elementary School, 2(2), 181–189. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.173

BK, M. K. U., Hamna, H., Rahmawati, K. R., Hidayat, S., & Amelia, A. (2024). Implementation of scouting techniques material on first aid for accidents in scouts of Gudep Bumi Bahari. Journal of Community Service and Empowerment, 5(1), 34–44. https://doi.org/10.22219/jcse.v5i1.30145

BK, M. K. U., Hamna, Motoh, T. C., Aulia, D., Pratiwi, P., & Latrey, N. R. (2024). Alternatif peningkatan kemampuan public speaking melalui model bimbingan simulasi kreatif di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1554–1565. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7441

Colognesi, S., Coppe, T., & Lucchini, S. (2023). Improving the oral language skills of elementary school students through video-recorded performances. Teaching and Teacher Education, 128, 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104141

Dilekçi, A., & Karatay, H. (2023). The effects of the 21st century skills curriculum on the development of students’ creative thinking skills. Thinking Skills and Creativity, 47(3), 105–121. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101229

Fahmi, I. R. K. (2023). The influence of picture media to improve students ’ speaking skills. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Pascasarjana Universitas PGRI Semarang, 1(2), 1–7. https://conference.upgris.ac.id/index.php/psnppg/article/view/4808

Fransiska, E. (2020). Penggunaan gambar seri untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 1 SDI Onekore 6. Jurnal Literasi Pendidikan Dan Humaniora, 5(3), 1–11. https://www.uniflor.ac.id/e-journal/index.php/literasi/article/view/906

Hakim, A. L., Anggraini, Y., Fitriani, R., & Haqiqi, A. (2019). Pengaruh penggunaan media gambar dalam pembelajaran sejarah. Jurnal Transformatif(Islamic Studies), 3(2), 131–136. https://doi.org/10.23971/tf.v3i2.1353

Hamna, H., BK, M. K. U., Aisyah, N., Muhajir, Kartika, & M, A. G. (2024). Peran Bahasa Indonesia sebagai Alat Komunikasi dalam Kehidupan Sosial Bermasyarakat Desa Lakatang. PROFICIO, 5(2), 105–110. https://doi.org/10.36728/jpf.v5i2.3437

Hamna, H., BK, M. K. U., Wahyuddi, M., Hidayat, S., Asma, N., & Rahmawati, K. R. (2024). Hi. Hayyun as a hero figure of Tolitoli indigenous people’s revolution: An educational exploratory study. Research and Development in Education (RaDEn), 4(1), 252–270. https://doi.org/10.22219/raden.v4i1.32760

Herbein, E., Golle, J., Tibus, M., Schiefer, J., Trautwein, U., & Zettler, I. (2018). Fostering elementary school children’s public speaking skills: A randomized controlled trial. Learning and Instruction, 55, 158–168. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2017.10.008

Hermawan, C. M., Rosfiani, O., Sheilla, R., Elizah, S. N., El-Amini, P. R. B., & Hawari, S. (2024). Alternative effectiveness of memc-based classroom management in student learning at MI Taufiqurrahman 2 Kukusan. Madako Elementary School, 3(1), 42–54. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.223

Idris, I., Hasjaya, A., M, S., Maryam, A., & Ahmad, R. E. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Zoom Meeting Terhadap Hasil Belajar Siswa. Madako Elementary School, 1(2), 151–162. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.55

Ilham, M., & Amal, A. (2023). Implementasi model project based learning berbasis teori belajar kolaboratif dalam pembelajaran konsep dasar IPA SD. Madako Elementary School, 2(2), 172–180. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.198

Jalal, N. M., Gaffar, S. B., Syam, R., Syarif, K. A., & Idris, M. (2023). Pemberian pelatihan public speaking untuk meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan presentasi di depan umum. Jurnal Abdimas Indonesia, 3(2), 1–9. https://doi.org/10.53769/jai.v3i2.460

Kartika, K., BK, M. K. U., & Rudini, M. (2024). Model discovery learning dengan menggunakan media konkret dalam meningkatkan numerasi siswa pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Basecedu, 8(4), 2926–2940. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8364

Khoeriyah, F., & Kamal, R. (2023). Implementasi evaluasi pembelajaran berbasis Student Led Conference (SLC) di sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(2), 149–162. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.166

Krismasari Dewi, N. N., Kristiantari, M. G. R., & Ganing, N. N. (2019). Pengaruh model pembelajaran picture and picture berbantuan media visual terhadap keterampilan menulis bahasa Indonesia. Journal of Education Technology, 3(4), 1–8. https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22364

Magdalena, I., Hidayah, A., & Safitri, T. (2021). Analisis Kemampuan peserta didik pada ranah kognitif, afektif, psikomotorik siswa Kelas II B Sdn Kunciran 5 Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 1–12.

Maisarah, & Yusnita, N. S. (2024). Development of canva multimedia-assisted interactive learning videos in grade IV science lessons in elementary schools. Madako Elementary School, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.222

Maruti, E. S., & Ananta, I. (2024). Cyberbullying among elementary school students on tiktok social media platform. Madako Elementary School, 3(1), 55–67. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.219

Milati, N. M. (2022). Application of picture media to improve students’ english present continuous tense speaking ability. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Undiksha, 9(3), 1–6. https://doi.org/10.23887/jpbi.v9i3.44416

Millatu Zulfa, Hidayatu Munawarah, & Sofan Rizqi. (2023). Upaya pengenalan budaya lokal batik untuk meningkatkan kreativitas siswa madrasah ibtidaiyah pekalongan. Madako Elementary School, 2(1), 62–84. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.165

Muhammad Maskur Musa, & Kamal, R. (2022). Ekstrakulikuler art painting dalam meningkatkan kreativitas siswa pada kompetensi pembelajaran abad 21 di sekolah dasar. Madako Elementary School, 1(2), 118–131. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.59

Musfirayanti, M., Mustakim, M., & Hamna, H. (2024). Efektivitas penggunaan media pembelajaran gambar seri terhadap peningkatan literasi peserta didik. Jurnal Basecedu, 8(4), 2970–2984. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8302

Nadila, N., Widiastuti, S., & Fauzi, A. (2023). Pengembangan buku ajar ide pokok berbasis potensi lokal Pantai Tambakrejo?: Model kooperatif scramble di SD. Madako Elementary School, 2(2), 110–120. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.207

Nikkels, A., Berns, P., & Neijenhuis, K. (2023). Communication partner training for SLT students: Changes in communication skills, knowledge and confidence. Journal of Communication Disorders, 105(10), 567–582. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2023.106366

Nina Wulan Nur Fitri, Fauzi, A., & Widiastuti, S. (2023). Pengembangan game edukasi math hero’s adventure pada pembelajaran matematika kelas iv sekolah dasar. Madako Elementary School, 2(1), 85–99. https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.163

Nuralan, S., BK, M. K. U., & Haslinda. (2022). Analisi gaya belajar siswa berprestasi kelas V di SD Negeri 5 Tolitoli. Jurnal Pendekar PGSD: Pengembangan Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2), 13–24. https://ojs.fkip.umada.ac.id/index.php/pendekar/article/view/4/2

Ocvi Milla Ferina , Vit Ardhyntama, A. M. A. F. (2020). Analisis faktor penyebab kesulitan berbicara siswa Kelas 3 SD Negeri 1 Hadiluwih tahun ajaran 2019/2020. Journal of Education and Practice, 3(2), 1–9.

Oktavianti, R., & Rusdi, F. (2019). Belajar public speaking sebagai komunikasi yang efektif. Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia, 2(1–6).

Permatahati, D. R., & Wangid, M. N. (2019). The application of murder model with image media to improving student learning outcomes at the fourth grade students. International E-Journal of Educational Studies, 3(6), 1–7. https://doi.org/10.31458/iejes.604883

Pollock, M., Schmulian, A., & Coetzee, S. A. (2023). Do team-based written or video explanations of course content enhance accounting students’ knowledge, communication, and teamwork skills? Journal of Accounting Education, 65(12), 460–479. https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2023.100873

Purwasih, W., & Sahnan, A. (2022). Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Dasar Melalui Manajemen Sarana dan Prasarana. Madako Elementary School, 1(2), 99–117. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.51

Putri, A., Rahmawati, I., Dwi, M., & Aprilliandari, I. (2023). The effect of pictures as media to improve students’ english-speaking ability. 4(02), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.21154/eltall.v4i02.7450

Putu Dessy Fridayanthi, & Gusti Ayu Made Puspawati. (2021). Pelatihan dan pendampingan master of ceremony (Mc) pada mahasiswa program studi pendidikan bahasa Indonesia dan daerah UPMI. 2(1), 141–149. https://doi.org/10.59672/widyamahadi.v2i1.1598

Qurrotaini, L., Kinanti, S. D., Jelita, S. K., & Zahara, S. (2024). Utilization of marine ecosystem food chain diorama media in elementary school science learning. Madako Elementary School, 3(1), 15–26. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.227

Rahma, F. N., & Zainuddin, A. (2023). Student public speaking practices through cultum and da’i cilik: A case study in class iv elementary schooal. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(3), 1–12. https://doi.org/10.31949/jcp.v9i3.5200

Ratnasari, E. M., & Zubaidah, E. (2019). Pengaruh penggunaan buku cerita bergambar terhadap Kemampuan berbicara anak. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275

Reviandy Azhar Ramdhani, Yuniar Mujiwati, Ayu Maya Damayanti, Khamdan Safiudin, & Nur Kholis. (2024). Substantial Feasibility of Implementing the Merdeka Curriculum: Analysis of Teachers’ Teaching Perspectives in Elementary School. Madako Elementary School, 3(1), 83–101. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.232

Saad, A., Elbashir, A., Abdou, R., Alkhair, S., Ali, R., Parangusan, H., Ahmad, Z., & Al-Thani, N. J. (2024). Exploring of the gender variations in 4Cs skills among primary students. Thinking Skills and Creativity, 52(6), 52–71. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2024.101510

Setiawan, Anggun., Sumarno, I. D. (2024). Implementasi media gambar dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV SD. The New Oxford Shakespeare: Modern Critical Edition, 10, 1–15. https://doi.org/10.1093/oseo/instance.00196643

Tang Yiu, E., & Chou, P. (2021). Improving students’ speaking skill through the picture and picture cooperative learning model. JELITA: Journal of English Language Teaching and Literature, 2(2), 1–14. https://jurnal.stkipmb.ac.id/index.php/jelita/article/view/90

Utamajaya, J. N., Manullang, S. O., Mursidi, A., Noviandari, H., & BK, M. K. U. (2020). Investigating the teaching models, strategies and technological innovations for classroom learning after school reopening. Palarch’s Journal Of Archaeology Of Egypt/Egyptology, 17(7), 13141–13150. https://archives.palarch.nl/index.php/jae/article/view/5063

Varas, D., Santana, M., Nussbaum, M., Claro, S., & Imbarack, P. (2023). Teachers’ strategies and challenges in teaching 21st century skills: Little common understanding. Thinking Skills and Creativity, 48(6), 64–77. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101289

Voogt, J. M., & Roblin, N. N. P. (2023). Curriculum and 21st century skills. International Encyclopedia of Education (Fourth Edition), 49–55. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-818630-5.03007-4

Wati, S. N. Q., & Utami, R. D. (2022). Melatih kemampuan public speaking siswa sekolah dasar melalui model quantum teaching. Jurnal Basicedu, 6(3), 1–10. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2871

Wicaksono, A. G., & Prihastari, E. B. (2023). Pemanfaatan etnomatematika untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa Kelas IV SDN 1 Senggrong. Journal on Education, 5(4), 1–14. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2090

Wulandari, N., Muhdar, S., Sari, N., Mariyati, Y., & Saddam. (2022). Keefektifan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Menggunakan Powerpoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Madako Elementary School, 1(2), 88–98. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.50

Yolanda, S., Winarni, R., & Yulisetiani, S. (2022). The new way improve learners’ speaking skills: Picture and picture learning media based on articulate storyline. Journal of Education Technology, 6(1–9). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jet.v6i1.41452

Yulia, H. D., Suyitno, & Widiastuti, S. (2024). Student learning motivation in review of parental assistance and learning environment: Elementary school cases study. Madako Elementary School, 3(1), 68–82. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.234

Downloads

Published

2024-08-03

How to Cite

BK, M. K. U., Hamna, H., M, A. G., & Aulia, N. (2024). Peningkatan Kemampuan Public Speaking Siswa Sekolah Dasar: Analisis Efektivitas Penggunaan Media Cerita Bergambar . Jurnal Basicedu, 8(5), 3591–3606. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8467

Issue

Section

Articles

Citation Check