Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP pada Materi Peluang

Prila Andini; Rahmat Swandi Siregar; Sri Rahmah Dewi Saragih; Sri Sumarni Harahap

doi:10.31004/basicedu.v8i4.8478

Authors

Prila Andini Universitas Asahan, Indonesia
Rahmat Swandi Siregar Universitas Asahan, Indonesia
Sri Rahmah Dewi Saragih Universitas Asahan, Indonesia
Sri Sumarni Harahap Universitas Asahan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8478

Keywords:

Kemampuan Koneksi Matematis, Materi Peluang, SMP

Abstract

Pendidikan di Indonesia memiliki proses pembelajaran yang sebagian besar masih berorientasi pada guru. Kemampuan siswa di Indonesia berdasarkan survei PISA 2012 termasuk berada di peringkat yang memprihatinkan, bahwa Indonesia menduduki peringkat 64 dari 65 negara dunia dengan rata-rata 375, sedangkan skor rata-rata internasional 500. Koneksi matematis penting untuk membantu siswa memahami dan menghubungkan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari serta bidang ilmu lainnya. Oleh karena itu, penulis tertarik menganalisis kemampuan koneksi matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII-2 UPTD SMP Negeri 2 Pulo Bandring pada materi peluang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif, pendekatan deskriptif dengan subjek 30 siswa. Dari hasil analisis data, terpilih 2 siswa dengan skor tinggi dan rendah untuk melihat ketercapaian indikator koneksi matematis. Data dikumpulkan melalui tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan koneksi matematis siswa bervariasi. Siswa dengan skor tinggi mampu menghubungkan konsep dengan baik, sementara siswa dengan skor rendah menunjukkan kesulitan dalam mengaitkan konsep matematika dengan kehidupan nyata dan bidang studi lain. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan koneksi matematis perlu dikembangkan lebih lanjut dalam proses pembelajaran matematika agar siswa dapat memahami dan menerapkan konsep-konsep matematika secara lebih efektif dalam kehidupan sehari-hari.

References

Deviana, D. R., & Prihatnani, E. (2018). Pengembangan Media Monopoli Matematika pada Materi Peluang untuk Siswa SMP. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 3(2), 114–131. https://doi.org/10.15642/jrpm.2018.3.2.114-131

Hidayati, U., & Jahring, J. (2021). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2890. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4417

Hutajulu, M., Senjayawati, E., Eva Dwi Minarti, D., Matematika, P., Siliwangi Jalan Terusan Jend Sudirman, I., Cimahi, K., Barat, J., Kunci, K., Kesalahan, A., Matematis, K., & Ruang, B. (2019). Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Analisis Kesalahan Siswa SMK Dalam Menyelesaikan Soal Kecakapan Matematis Pada Materi Bangun Ruang Error Analysis of Vocational High School Students in Resolving Mathematical Proficiency Problems on Three-Dimensiona. 8(3), 2086–4280. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i3.573

I. Widyaningrum, N. S. and R. H. (2022). Pembelajaran Connected Mathematic Project pada Materi Peluang Menggunakan Alat Peraga Dalang Pelangi. Jurnal Math Education Nusantara, 4 (2), 89.

Isnaeni, S., Ansori, A., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabe. Journal on Education, 1 (2), 309–316. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.68

Istiqomah, Q., & Nurulhaq, C. (2021). Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa antara Model Pembelajaran Discovery Learning dan Ekspositori (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.884

Jurnal Pendidikan Matematika, F., & Apriyono IAIN Jember, F. (2016). Profil Kemampuan Koneksi Matematika Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Gender (Vol. 5, Issue 2). https://doi.org/https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.392

Khairunnisa, N., & Studi Pendidikan Matematika, P. (2021). Problematika Implementasi Pembelajaran Matematika Secara Daring pada Siswa SMP Kota Jambi Selama Pandemi Covid-19. 05(03), 2172–2184. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.711

Lestari, K. E. dan Y. M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika.

Maskur, R., Sumarno, Rahmawati, Y., Pradana, K., Syazali, M., Septian, A., & Palupi, E. K. (2020). The Effectiveness of Problem Based Learning and Aptitude Treatment Interaction in Improving Mathematical Creative Thinking Skills on Curriculum 2013. European Journal of Educational Research, 9(1), 375–383. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.1.375

Purnama, A., Wijaya, T. T., Dewi, S. N., & Zulfah, Z. (2020). Analisis Buku Siswa Matematika SMA dari Indonesia dan China pada Materi Peluang dan Statistik. 4(2), 813–822. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.305

Putri, R. I., Santosa, R. H., Matematika, P., Uny, P., & Yogyakarta, U. N. (2015). Keefektifan Strategi React Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Penyelesaian Masalah, Koneksi Matematis, Self Efficacy The Effectiveness of React Strategy Viewed from Learning Achievement, Problem Solving Ability, Mathematical Connection, Self Effica. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jrpm.v2i2.7345

Putridayani, I. B., Chotimah, S., Siliwangi, I., Terusan, J., Sudirman, J., Cimahi, K., & Barat, J. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pelajaran Matematika pada Materi Peluang. In Maret (Vol. 7, Issue 1). https://doi.org/https://www.neliti.com/publications/502983/analisis-kesulitan-belajar-siswa-dalam-pelajaran-matematika-pada-materi-peluang#cite

Rahayu, P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR, 4(2), 204–211. https://doi.org/http://jim.teknokrat.ac.id/index.php/pendidikanmatematika/index PENERAPAN

Rahayu, D. V. (2019). Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Antara yang Menggunakan Model Pembelajaran Advance Organizer dengan Pembelajaran Konvensional (Skripsi: STKIP Garut).

Rusli, M. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Jurnal Pendidik dan Studi Islam, 2(1), 48–60. https://doi.org/http://jurnal.staiddimakassar.ac.id/index.php/aujpsi

Septian, A., Inayah Program Studi Pendidikan matematika, S., Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Suryakancana, F., & Muwardi Kompleks Pasir Gede Raya Cianjur, J. (2020). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMK pada Materi Trigonometri. Jurnal Analisa, 6(1), 28–39. http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/index

Septian, A., & Komala, E. (2019). Kemampuan Koneksi Matematik dan Motivasi Belajar Siswa dengan Mengunakan Model Problem-Based Learning (PBL) Berbantuan Geogebra di SMP: Vol. VIII (Issue 1). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.305

Siagian, M. D., Suwanto, S., & Siregar, R. (2021). The Relationship of Students’ Prior Knowledge and Emotional Intelligence to Mathematical Connection Ability. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(1), 61–72. https://doi.org/10.21831/jrpm.v8i1.39182

Sumarmo, U. (2016). Pedoman Pemberian Skor pada Beragam Tes Kemampuan Matematik. Kelengkapan Bahan Ajar Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Matematika pada Program Magister Pendidikan Matematika (STKIP Siliwangi:).

Trysna Dinata, F., Khatimah Rusyid, H., Fatimah, S., & Herman, T. (2023). Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa pada Pembelajaran Luring Pasca Pandemi. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1301–1312. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17648