Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8484Abstract
Ada beberapa faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa seperti Guru yang tidak memahami materi yang diajarkan, kurangnya ketelitian siswa dalam menyelesaikan soal, kemalasan beberapa siswa, dan kurangnya minat siswa terhadap pelajaran matematika adalah beberapa faktor yang memengaruhi hasil belajar siswa dalam matematika. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam dua siklus dan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa SDN Sarirejo kelas IV, yang terdiri dari 28 siswa. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa, dan variabel bebas adalah penerapan model PBL. Data dikumpulkan melalui metode tes. Hasil matematika sebelum dan setelah siklus dianalisis secara deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan matematika, terutama dalam materi operasi hitung pecahan, dapat ditingkatkan dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah. Sebelum tindakan, hanya 8 siswa (atau 29 persen dari total siswa) mencapai ketuntasan. Siswa yang tuntas meningkat menjadi 25 (89%) pada siklus I dan 16 (57%). Lebih dari 80% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKTP) sebesar 70; ini menunjukkan bahwa penelitian ini dianggap berhasil
References
Dweìga Irfadhila, Arin Arianti, & Agus Alim. (2023). Peìningkatan Hasil Beìlajar Mateìmatika Meìlalui Moìdeìl Peìmbeìlajaran Proìbleìm Baseìd Leìarning Pada Mateìri Kubus dan Baloìk Keìlas IV SD. Khatulistiwa: Jurnal Peìndidikan Dan Soìsial Humanioìra, 3(2), 208–220. https://doìi.oìrg/10.55606/khatulistiwa.v3i2.1487
Khasanah, U., Siswandari, S., & Murwaningsih, T. (2023). Meìningkatkan Hasil Beìlajar Siswa Di Eìra Meìrdeìka Beìlajar Meìlalui Moìdeìl Discoìveìry Leìarning: Seìbuah Kajian Liteìratur. Boìrneìoì Joìurnal oìf Bioìloìgy Eìducatioìn (BJBEì), 5(2), 111–117. https://doìi.oìrg/10.35334/bjbeì.v5i2.4881
Maryati, I. (2018). Peìneìrapan Moìdeìl Peìmbeìlajaran Beìrbasis Masalah pada Mateìri Poìla Bilangan di Keìlas VII Seìkoìlah Meìneìngah Peìrtama. Moìsharafa: Jurnal Peìndidikan Mateìmatika, 7(1), 63–74. https://doìi.oìrg/10.31980/moìsharafa.v7i1.475
Mayasari, A., Arifudin, Oì., & Juliawati, Eì. (2022). Impleìmeìntasi Moìdeìl Proìbleìm Baseìd Leìarning (Pbl) Dalam Meìningkatkan Keìaktifan Peìmbeìlajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. https://doìi.oìrg/10.57171/jt.v3i2.335
OìKTAVIANI, W. (2022). Upaya Meìningkatkan Keìmampuan Beìrpikir Kritis Siswa Meìlalui Proìbleìm Baseìd Leìarning Pada Peìmbeìlajaran Mateìmatika Keìlas Iv Sd Neìgeìri 1 Cirahab. EìLEìMEìNTARY: Jurnal Inoìvasi Peìndidikan Dasar, 2(4), 300–307. https://doìi.oìrg/10.51878/eìleìmeìntary.v2i4.1747
Seìtiana, F., Rahayu, T. S., & , W. (2019). Peìningkatan Hasil Beìlajar Mateìmatika Meìlalui Moìdeìl Proìbleìm Baseìd Leìarning Beìrbantuan Meìdia Puzzleì Siswa Keìlas Iv Sd. Jurnal Karya Peìndidikan Mateìmatika, 6(1), 8. https://doìi.oìrg/10.26714/jkpm.6.1.2019.8-14
Suhadi, S. (2018). Peìneìrapan Moìdeìl Peìmbeìlajaran Beìrdasarkan Masalah untuk Meìningkatkan Hasil Beìlajar Mateìmatika Siswa. Eìl-Ibtidaiy:Joìurnal oìf Primary Eìducatioìn, 1(2), 144. https://doìi.oìrg/10.24014/eìjpeì.v1i2.6596
Utoìmoì, I. S., & Hardini, A. T. A. (2023). Peìneìrapan Moìdeìl Peìmbeìlajaran Proìbleìm Baseìd Leìarning untuk Meìningkatkan Hasil Beìlajar dan Keìmampuan Beìrpikir Kritis Mateìmatika pada Siswa Keìlas IV Seìkoìlah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Peìndidikan, 6(12), 9978–9985. https://doìi.oìrg/10.54371/jiip.v6i12.2495
Weìna, M. (2020). Strateìgi Peìmbeìlajaran Inoìvatif Koìnteìmpoìreìr. Suatu Tinjauan Koìnseìptual Oìpeìrasioìnal, April, 262. http://reìpoìsitoìry.uin-malang.ac.id/4643/
Yurnailis, Y. (2021). MEìNINGKATKAN KEìMAMPUAN MEìNYEìLEìSAIKAN SOìAL CEìRITA MATEìMATIKA SISWA KEìLAS V UPT. SD NEìGEìRI 16 SARUASOì MEìLALUI MOìDEìL PEìMBEìLAJARAN CREìATIVEì PROìBLEìM SOìLVING. Eìnsikloìpeìdia Eìducatioìn Reìvieìw, 3(1), 130–139. https://doìi.oìrg/10.33559/eìeìr.v3i1.705
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Apriliani Nurhidayah, Suyoto Suyoto, Suwarni Suwarni, Aryo Andri Nugroho
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
