Pembelajaran Palang Pintu Betawi untuk Menanamkan Nilai Karakter pada Siswa Sekolah Dasar

Nadia Putri Alifa; Yosi Gumala

doi:10.31004/basicedu.v8i5.8537

Authors

Nadia Putri Alifa Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Indonesia
Yosi Gumala Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8537

Keywords:

Palang Pintu, karakter, Budaya, Pendidikan Karakter

Abstract

Pada masa kini melihat budaya tidak lain hanya sebuah objek pada kegiatan belajar mengajar yang memiliki fungsi sebagai alat penghubung dalam menyampaikan amanat isi kurikulum. Tidak adanya daya cipta dan inovasi sebagai bentuk meningkatkan nilai kearifan lokal ke dalam proses belajar mengajar di sekolah sebagai bagian dari pendidikan karakter bangsa. Dalam penelitian ini peneliti memiliki tujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan peran tradisi palang pintu dalam mengembangkan nilai karakter pada siswa sekolah dasar di salah satu SD Negeri yang berada di Kabupaten Bekasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Digunakan teknik triangulasi data, waktu, dan sumber untuk memastikan keabsahan data. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis seperti reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ditemukan dalam hal ini guru selalu mendekatkan pendekatan karakter dengan memasukan aspek nilai karakter pada materi pembelajaran. Guru senantiasa memberikan nilai karakter melalui pengengembangan materi pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa didalam tradisi Palang Pintu terdapat pendekatan karakter bagi siswa seperti dapat meningkatkan kreativitas, bertoleransi terhadap orang lain, bersikap jujur, nilai ketelitian, nilai kesabaran, nilai kesopanan dan etika. Tradisi palang pintu bukan hanya berfungsi untuk media hiburan dan pengetahuan, tetapi juga untuk menanamkan nilai karakter.

References

Aji, P. C. (2018). Peran PKn dalam Membentuk Karakter Kewarganegaraan melalui Pendekatan Berbasis Nilai di Perguruan Tinggi.

Anggraini, N. (2021). Peranan Orang Tua dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. 7(1), 43–54.

Arisandi, N. P., Halimah, L., Heryani, H., Hidayah, Y., & Sujastika, I. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter pada Kesenian Pencak Silat. Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS), 1(5), 921–938.

Aswat, H., Sari, E. R., Aprilia, R., Fadli, A., & Milda, M. (2021). Implikasi Distance Learning di Masa Pandemi Covid 19 terhadap Kecerdasan Emosional Anak di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 761–771. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.803

Creswell, J. W. (2017). Research Design, Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches.

Darmalaksana, W. (2021). Mengembangkan Karakter Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal melalui Pembelajaran di Sekolah. Nuevos Sistemas de Comunicación e Información, 2013–2015.

Dolong, H. M. J. (2016). Teknik Analisis dalam Komponen Pembelajaran. Jurnal UIN Alauddin, 5(2), 293–300.

E. Mulyasa, M. P. (2022). Manajemen Pendidikan Karakter. Bumi Aksara Group. https://books.google.co.id/books?id=GT6AEAAAQBAJ

Hal, A., Ahmadi, M. Z., Haris, H., & Akbal, M. (2020). Phinisi Integration Review Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah. 3(2).

Hardiyan, R. C., Aesijah, S., & Suharto. (2019). Pembelajaran Lagu Dolanan untuk Menanamkan Nilai Karakter pada Siswa SD Negeri Sekaran 01. Jurnal Seni Musik ISSN 2301-6744, 8(2), 105–115.

Haryanti, F. (2018). Pendekatan Eksistensial-Humanistik Berbasis Nilai Budaya Kesenian Pencak Silat dalam Mereduksi Perilaku Agresif. Prosiding SNBK (Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling), 2(1), 104–112.

Indriyani, T., Gumala, Y., & Ruby, A. C. (2023). Jurnal Basicedu. 7(6), 3905–3912.

Marinda, L. (2020). Piaget dan Problematikanya pada Pendahuluan. 116–152.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis.

Pudjiastuti, S. R. (2023). Bhineka Tunggal Ika Berbasis Kearifan Lokal.

Putra, Z. (2020). Membangun Karakter Peserta Didik melalui Penguatan Kompetensi PKn dan Penerapan Alternatif Pendekatan Pembelajaran. 10(November), 42–52.

Riani, A., & Purwanto, A. (2017). Ekstrakurikuler Pencak Silat Membangun Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Performa Olahraga, 2(1), 69–81.

Rukiyati, R., & Purwastuti, L. A. (2016). Model Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal pada Sekolah Dasar di Bantul Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 130–142. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.10743

Suryadi, A., Islam, U., & Alauddin, N. (2022). Teknologi dan media pembelajaran jilid I. October.

Suryani, I., & Sagiyanto, A. (2017). Strategi Komunitas Betawi dalam Mempromosikan Tradisi Palang Pintu (Studi Kasus pada Event Festival Palang Pintu XI). Jurnal Komunikasi, 2(September), 1–7.