Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA di Sekolah Dasar

Authors

  • Aningsih Aningsih Universitas Islam 45 Bekasi, Indonesia
  • Dwi Safitri Mujiani Universitas Islam 45 Bekasi, Indonesia
  • Annisa Cahya Amelia Universitas Islam 45 Bekasi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8634

Keywords:

Metode eksperimen, Pemahaman Konsep, Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Rendahnya pemahamn konsep dalam mata pelajaran IPA pada siswa kelas IV SDN Setiamekar 03 merupakan latar belakang dilakukanya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep pembelajaran IPA siswa kelas IV melalui penerapan metode pembelajaran eksperimen di SDN Setiamekar 03. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan metode penelitian yang digunakan. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan melibatkan 23 siswa. Dua kali pertemuan merupakan hasil akhir penelitian siklus II, sedangkan tiga kali pertemuan merupakan hasil akhir siklus I. Perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi merupakan empat tahap yang menyusun setiap siklus. Peneliti mengumpulkan data ini dengan mengikuti prosedur pengujian yang terdokumentasi dengan baik. Selain itu, penelitian ini memiliki tingkat keberhasilan 80% dan nilai KKM 75 atau lebih tinggi. Siklus I memiliki ketuntasan klasikal 60,86% dan nilai total 76, sedangkan siklus II memiliki ketuntasan klasikal 91,30% dan nilai total 88, membuktikan bahwa pemahaman konsep siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus. Metode eksperimen berpotensi meningkatkan kemampuan siswa kelas IV dalam meningkatkan pemahaman konsep pembelajaran IPA sebesar 30,4%. Disimpulkan jika pemahaman konsep siswa di SDN Setiamekar 03 Kelas IV dapat ditingkatkan melalui pendekatan metode eksperimen

References

Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. In Computer Physics Communications (1st ed., Vol. 180, Issue 4). UNISSULA PRESS. https://doi.org/10.1016/j.cpc.2008.12.005

Aqib, Z., & Murtadjo, A. (2016a). KUMPULAN METODE PEMBELAJARAN (1st ed.). SATUNUSA.

Arikunto, S., & Suhardjono, S. (2017). Penelitian Tindakan Kelas: Penelitian Tindakan Kelas. In Suryani (Ed.), Bumi Aksara (Revisi, Issue July). Bimi Aksara. https://www.sman2prg.sch.id/upload/file/71262145PTKAdiWahyudiNoor,S.Pd.pdf

Asmah, A. (2021). Peningkatan Pemahaman Konsep IPA Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas 5 SDN 53 Kuranji Padang. Ekasakti Education Journal, 1(2), 293–302. https://doi.org/10.31933/eej.v1i2.470

Budianti, Y., & Salsabila, S. (2020). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Ipa Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Gerak Benda. Pedagogik, VIII(2), 55.

Fitriah, & Wida, R. (2017). Peningkatan Hasil Belajar IPA Pada Pokok Bahasan Cahaya Dan Sifat-Sifatnya Melalui Metode Eksperimen. Primary, 9(2), 269–284.

Hamdayama, J. (2014a). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarya (R. Sikumbang, Ed.; 1st ed.). Ghalia Indonesia.

Hamdayama, J. (2019). Modeldan metode pembelajaran kreatif dan berkarakter (R. Sikumbang, Ed.). Bogor Ghalia Indonesia. https://balaiyanpus.jogjaprov.go.id/opac/detail-opac/?id=274129

Kamsinar. (2018). PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP IPA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SDN 07 SUNGAI TARAB KECAMATAN SUNGAI TARAB KABUPATEN TANAH DATAR. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, VIII, 10–17.

Mukhbitah, I., Mulyasari, E., & Robandi, B. (2019). PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI KELAS V SEKOLAH DASAR. In JPGSD: Vol. II. http://ejournal.upi.edu/index.php/jpgsd/index

Nurhayati, N., & Ulfah, M. (2017). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Ipa. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 3(1), 96–125. https://doi.org/10.36989/didaktik.v3i1.58

Nuryana, N., & Sunardin, S. (2020). Pengaruh Strategi Ice Breaking Giving Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 3(2), 80–86. https://doi.org/10.30605/cjpe.322020.374

Pranata, E. (2016). Implementasi Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Berbantuan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 1(1), 34. https://doi.org/10.26737/jpmi.v1i1.80

Puryadi, Sahono, B., & Turdjai. (2017). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Dan Prestasi Belajar Siswa (Studi pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SD Negeri Gugus II Taba Penanjung Bengkulu Tengah). Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 7(2), 132–140.

Rismawati, Ratman, & Dewi, A. I. (2016). Penerapan Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Energi Panas pada Siswa Kelas IV SDN No. 1 Balukang 2. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(1), 199–215.

Rukinem, R. (2018). Penggunaan Metode Eksperimen untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa tentang Cahaya di Kelas V SDN 07 Silaut Kecamatan Silaut. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 34–43. https://doi.org/10.29210/02018189

Rustiyarso, & Wijaya, T. (2020). Panduan dan Aplikasi Penelitian Tindakan. In Ptk (1st ed.). Noktah. https://perpustakaan.darularafahraya.ac.id/index.php?p=show_detail&id=664&keywords=

Sulthon, S. (2017). Pembelajaran IPA yang Efektif dan Menyenangkan bagi Siswa MI. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 4(1), 38–54. https://doi.org/10.21043/elementary.v4i1.1969

Surya, Y. F. (2017). PENERAPAN METODE EKSPERIMENUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 011 LANGGINI KABUPATEN KAMPAR. Jurnal Basicedu, 1(1), 10–20. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v1i1.150

Tampubolon, S. (2014). Penelitian tindakan kelas?: Sebagai pengembangan profesi pendidi dan keilmuan (S. Saat, Ed.). Erlangga. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=11584

Tresnawati, I., Anggraeny, Y., Dani Septiyan, G., Pajajaran, Drc., No, J., Sukaasih Atas No, J. I., Siliwangi, I., & Terusan Jendral Sudirman Cimahi, J. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Statistika. Journal of Elementary Education, 02(03), 3.

Published

2024-11-06

How to Cite

Aningsih, A., Mujiani, D. S., & Amelia, A. C. (2024). Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(6), 4411–4425. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8634

Issue

Vol. 8 No. 6 (2024): In Progress

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Aningsih Aningsih, Dwi Safitri Mujiani, Annisa Cahya Amelia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).